實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用于高等職業(yè)教育論文

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一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理論教學(xué)聯(lián)系實(shí)際的需要

理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等職業(yè)教育的重要課程內(nèi)容，理論教學(xué)是傳授專(zhuān)業(yè)理論和技術(shù)知識(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)職業(yè)能力和應(yīng)用技能。二者既相互獨(dú)立又互為補(bǔ)充，科學(xué)合理整合搭配，共同為培養(yǎng)高技能專(zhuān)業(yè)人才服務(wù)。理論源于實(shí)踐，同時(shí)又需要實(shí)踐驗(yàn)證，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，理論和實(shí)踐辯證統(tǒng)一。高等職業(yè)教育在重視理論教學(xué)的同時(shí)，還應(yīng)高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，幫助學(xué)生很好地理解抽象化的基礎(chǔ)理論知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，有利于學(xué)生能夠順利走向和快速適應(yīng)工作崗位。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理論教學(xué)聯(lián)系實(shí)際的需要。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的需要

實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相輔相承，相互促進(jìn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)通過(guò)驗(yàn)證、綜合、設(shè)計(jì)等試驗(yàn)，以及其他科學(xué)研究試驗(yàn)，使學(xué)生由點(diǎn)及面、由淺入深，增加感性認(rèn)識(shí)，熟練地掌握專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能，加深理解和準(zhǔn)確掌握專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)體系。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生提高實(shí)踐動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新靈感、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，了解科學(xué)研究理論和方法，提高學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的需要。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生認(rèn)識(shí)崗位的需要

實(shí)驗(yàn)教學(xué)通過(guò)嵌入全面的高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，建立完善的高水平的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室是由不同專(zhuān)業(yè)車(chē)間組成的復(fù)合型標(biāo)準(zhǔn)工廠(chǎng)能夠適應(yīng)不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的各專(zhuān)業(yè)教學(xué)需求。使學(xué)生通過(guò)實(shí)際生產(chǎn)車(chē)間崗位模擬的實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)習(xí)，全面熟悉和清晰認(rèn)識(shí)工作崗位，為未來(lái)順利適應(yīng)就業(yè)工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生認(rèn)識(shí)工作崗位的需要。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是適應(yīng)人才市場(chǎng)的需要

高等職業(yè)教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室需要配備大量實(shí)驗(yàn)裝備，隨著科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所需的實(shí)驗(yàn)裝備也需要不斷擴(kuò)展和改進(jìn)。以便學(xué)生實(shí)時(shí)掌握和了解最新實(shí)驗(yàn)裝備情況，并且能夠及時(shí)熟練掌握和運(yùn)用這些最新的實(shí)驗(yàn)裝備，實(shí)時(shí)提高學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能素質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的擇業(yè)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為以后更好適應(yīng)就業(yè)工作崗位要求打好基礎(chǔ)，適應(yīng)人才市場(chǎng)的更高要求。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生更好地適應(yīng)人才市場(chǎng)的需要。

五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是職業(yè)教育創(chuàng)新理念的需要

實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，隨著高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)，強(qiáng)化理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的緊密結(jié)合。從而，在教學(xué)過(guò)程中，能夠及時(shí)為學(xué)生提供創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，保證學(xué)生能夠更好地將所學(xué)的枯燥乏味的純理論性知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是職業(yè)教育創(chuàng)新理念的需要。

六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是開(kāi)展科學(xué)研究的需要

科學(xué)研究是高等職業(yè)教育的中重要組成部分，而科學(xué)研究試驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要組成內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高水平實(shí)驗(yàn)室配備有先進(jìn)完善的實(shí)驗(yàn)裝備，可以為科學(xué)研究提供高水平的科學(xué)研究試驗(yàn)基礎(chǔ)，促進(jìn)產(chǎn)生高水平的科學(xué)研究成果，科學(xué)研究又能促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的不斷提高。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是開(kāi)展科學(xué)研究的需要。

七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是開(kāi)展社會(huì)服務(wù)的需要

高等職業(yè)教育具有社會(huì)職業(yè)教育的職能，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，高水平職業(yè)教育實(shí)驗(yàn)室在配合完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)，還可以擴(kuò)展對(duì)外合作和服務(wù)，承擔(dān)社會(huì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)外協(xié)作，廣泛開(kāi)展科學(xué)研究試驗(yàn)，所產(chǎn)生的科學(xué)研究成果更接近市場(chǎng)需求，能夠?qū)崿F(xiàn)更快更好的成果轉(zhuǎn)化。同時(shí)，又能促進(jìn)自身實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是開(kāi)展社會(huì)服務(wù)的需要。綜上所述，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)用人單位對(duì)職業(yè)人才綜合素質(zhì)的要求不斷提高。傳統(tǒng)的僅注重理論教學(xué)的職業(yè)教育模式已很難適應(yīng)未來(lái)人才市場(chǎng)的需求，必須強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，建立面向人才市場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，重視實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部建設(shè)和外部橫向合作，并使更接近人才市場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)逐步處于主導(dǎo)地位。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，尤其是培養(yǎng)學(xué)生解決具體問(wèn)題的能力和一定的操作技能，培養(yǎng)出適應(yīng)人才市場(chǎng)需求的新型高等技術(shù)應(yīng)用型人才，使高等職業(yè)教育更具專(zhuān)業(yè)性，更能體現(xiàn)職業(yè)教育的特殊性。

作者：石海紅單位：北京職業(yè)信息技術(shù)學(xué)院