職業教育質量保障機制研究

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［摘要］目前我們已經邁入了信息化時代，而將信息化融入職業教育的過程是十分有必要的。當前信息化技術在職業教育中的融入還不夠深入，同時其質量保障體系還需要得到進一步的完善。對于職業教育來說，質量保障機制對其教學質量的提升有非常重要的意義，能夠有效地對其教育教學的全過程進行有效的監控。本文在信息化的視角下，對職業教育的質量保障機制進行進一步的研究，并為其提供相關的建議。

［關鍵詞］信息化;職業教育;質量保障機制

我國鼓勵進行職業教育的目的是培養出一批具有較強專業能力以及一定文化水平的勞動者，相較于普通的教育來說，職業教育更加注重于培養受教育者的工作能力以及相關的勞動技能。因為職業教育的存在，我國的社會才能取得更加良好的發展。職業教育首先滿足的是個人的就業需求，然后就是促進社會的發展，最終加快我國的經濟結構轉型與經濟發展。通過對質量保障體系進行建立能夠有效提升職業教育質量，使得教學過程更加的透明化與規范化。但在我國當前的高等職業教育質量保障體系中還存在很多的問題，相關的質量保障體制還需要得到進一步的規范與完善。

一、建立高等職業教育質量保障機制的作用

(一)有效提升職業教育的教學質量

職業教育質量保障體系的建立能夠有效實現我國職業教育教學質量的提升，因為只有建立其相關的質量保障體系，才能更好地對職業教育的過程進行監督，才能讓相關的教育人員明確自身的職責，從而達到提升教學質量的目的。另外，質量保障體系的建立能夠對我國高職教育培養出來的人才質量進行進一步的保障，改善相關高職院校的教學環境，營造出良好的教學氛圍。教育質量的提高，意味著在此背景下的學習環境也會得到進一步的優化。良好的職業教育質量保障機制需要政府，學校乃至個人共同努力才能確立起來，僅僅依靠學校是遠遠不夠的。另外，我國高職院校的職業教育質量保障體系需要與我國的實際情況僅僅結合，從而能夠建設出具有我國特色的職業教育質量保障體系，進一步推動社會的發展，并積極地與國際進行交流互動。

(二)確保教學過程能夠得到全方位的監督

職業教育質量保障體系的建立能夠全面的提高我國高職教育的發展，能夠保證教學的過程是受到嚴格監督的，從而能夠對每一位教育人員的教育能力進行綜合的考核，從而能夠更好地進行教育管理。職業教育質量保障體系的形成與發展能夠使職業教育的過程更加的科學化與合理化，能夠更好地發揮教學監督系統的作用，從而進一步的提高高職教育的教育質量。教學的全過程主要有課程的設置，專業的設置，人才的培養以及綜合就業情況等，在質量保障體系的影響下，教育質量的評定不再僅限于教師與學生兩方面，而是被拓展到了全部的教育管理工作中。

二、職業教育的現狀分析

我國職業教育在近些年來得到了迅速的發展，并成功成了我國教育體系中的重要組成部分。我國政府一直在政策上為我國的職業教育提供足夠的支持，并進一步的推動我國高職教育的改革。而伴隨著職業教育的進一步發展，其所產生的質量問題也慢慢顯現了出來，我們可以發現，雖然我國的職業教育發展得非?？?，但是其所培養出來的人才質量并沒有與其發展速度成正比。而且相關的質量檢測體系建立的也不完善，存在著很多的問題。所以總體來說，我國的職業教育水平還需要實現進一步的提高，同時其相關的教育質量檢測體系還需要得到進一步的完善。在我國職業教育剛開始發展的時候，我們都太注重與量的提高，而忽略了質的提升。所以說我國高職教育所形成的質量保障體系并不完善，還存在很多的問題有待解決。雖然說近些年來我國在質量保障體系上投入了很多的研究，但是因為很多原因的影響，所以相關的研究并沒有取得太多具有突破性的成果。我國高職教育應該重視對高職教育體系的整體研究，以其理論依據為重要基礎來開展研究，并盡量克服在研究過程中出現的盲區。另外，我國的職業教育質量保障體系還沒有形成一定的衡量標準，因為職業教育在不同的領域中都存在著較大的差異。但是只有形成一定的衡量標準，才能更好地對職業教育的質量進行進一步的評判。質量保障機制在其進行執行的過程中也存在著很多的問題，也比較容易產生錯誤的判斷。質量保障體系的執行需要嚴格按照其真正的內涵來執行，不然其形成的效果就是空洞的，是沒有意義的。所以說，我國目前職業教育的質量保障機制的執行力不強，也沒有最大化地發揮其監督的作用，所以說這樣的質量保證體系需要得到進一步的完善。另外，我國在相關的政策上并沒有給職業教育的教學質量提供足夠的支持，這主要是因為我國的職業教育發展太快，而我國相關政策的更新換代并沒有辦法完全跟上其發展的腳步。職業教育的質量監督需要得到社會各界的共同努力，僅僅交給學校來進行是不行的。高等職業教育質量保障體系的構建是一個需要長期堅持的工程，在這一過程中需要大量的資金投入來作為支撐，所以相關高職院校因為缺乏相關的資金鏈，所以導致質量保障的構建過程進行得非常緩慢，所以說很難達到其理想的效果。

三、信息化視角下完善職業教育質量保障機制的有效措施

隨著我國高職教育的不斷發展，有效地將信息化技術融入進去顯得尤為重要，高校的信息化建設是高校提高教學質量的一個重要措施。在信息化的環境下，學生更容易獲取到自己想要的信息，同時學校也可以獲得更多的教育資源，使得進行人才培養的模式越來越現代化。

(一)高職院校確定自身的發展目標，形成自己的辦學特色

高職院校要想在教學的質量上得到較大的突破，就要對自身的辦學特色進行科學的定位，從而實現自身的長久發展。高職院校教育的目的是培養出一批具備較高技能的技術人才，所以高職院校可以從這一點出發，明確自身的發展培養方向，明確自身在我國教育體系中的重要地位。另外，高職教育更加注重對實踐能力的培養，培養出來的學生更加具備實用性。高職教育相對于高等教育來說，是在其基礎上新加了一層職業教育的新屬性。

(二)對內部質量保證機制進行構建

內部質量保障體制的建立主要要求高職院校要設立其相關的標準，對教學的過程進行全方位的監控，從而確保相關的課程都能達到預期的標準，達到良好的教學效果。高職院?？梢栽诿磕甑哪昴ο嚓P的教學效果進行審核，以學院為單位來對相關的專業課程的教學情況進行評分，從而能夠保障教學的質量能得到明顯的提高。學校要定期對相關的教學內容進行審查，從而能夠保證既定教學目標的達成。另外，學校還可以積極的邀請校外的專家來對相關專業的設立提出意見，并對學校的教學情況做出評價。學校要堅持科學的，合理的定期審查，避免因為檢查力度不夠而導致相關的人員開始松懈，這不利于教育質量的整體提高。

(三)外部質量評價機制的建立

內部的質量保障機制建立好后，外部的質量評價機制的建立也是同樣重要的，這樣才能形成能發揮良好效果的質量保障體系。外部的監督對于高職院校教育質量的提高也是非常重要的。首先，政府要在政策上對高職院校的發展提供一定的支持，并為職業院校的教學質量建立起一定的評價標準，從而能夠更好地對其教育管理體制進行調整。當然，高等職業教育院校也應該具備一定的自主權，從而能夠結合自己的實際情況，來對自身的教學情況進行適當的調整，并形成屬于自己的辦學特色，為自身的更好發展提供更加良好的環境。另外，學校與企業之間的合作也是相當重要的，因為只有加強學校與企業之間的交流，學校才能更好地了解人才培養的方向，才能為企業培養出更加優秀的人才。企業對于人才的要求是跟隨時代的發展而不斷發生變化的，但是由于高職院校沒有積極地與企業之間實現緊密的交流，所以導致他們對于人才培養的認識還停留在傳統的基礎上，培養出的人才都沒有辦法真正的滿足企業的需求。職業教育培養出的人才質量，不僅僅是看其專業能力有多強，也會看起職業素養等方面的素質是否符合企業的要求。

四、結束語

綜上所述，對于職業教育來說，構建起相關的質量保障機制能夠有效地提升其教學質量，能夠實現監督系統的重要作用。對于我國的教育發展來說，質量保障體制的建立已經成為一個重要的方針戰略。特別是對于當前的信息化時代來說，如何更好地結合信息化技術來對職業教育的質量保障機制進行完善是我們必須要思考的問題。一個科學有效的質量保障體系能夠有效保證我國職業教育的教學水平，并能夠對教學的全過程進行有效的監督，使得我國的高職教育能夠實現快速穩定的發展。

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作者:王國康 單位:浙江醫藥高等專科學校