環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)經(jīng)驗分析

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1實習(xí)單位的選擇

實習(xí)單位的選擇是生產(chǎn)實習(xí)能夠達到預(yù)期效果的關(guān)鍵因素之一。當前高等院校的實習(xí)實踐教學(xué)面臨著經(jīng)費不足，實習(xí)單位難找的困局。很多單位都不愿意接納學(xué)生實習(xí)，這主要是因為一方面實習(xí)單位基于學(xué)生安全方面的考慮，另一方面學(xué)生的實習(xí)會對他們正常的生產(chǎn)經(jīng)營活動造成一定的影響。因此可供學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)的單位并不多。但是如果實習(xí)單位選擇的不恰當，會使實習(xí)的效果得不到保證。對于實習(xí)單位的選擇建議到本專業(yè)畢業(yè)生工作的單位選取，這是因為一方面這樣的實習(xí)單位就是實習(xí)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的方向，可以讓學(xué)生提前感受工作的環(huán)境;另一方面也可以通過認真良好的實習(xí)紀律，使用人單位對本專業(yè)的學(xué)生產(chǎn)生良好的印象，在今后招聘時優(yōu)先考慮本院校的學(xué)生;同時在實習(xí)單位因為有往屆畢業(yè)生在工作，往往可以在實習(xí)經(jīng)費方面也可以給予一定的優(yōu)惠。例如長沙學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)從2005年起就在長沙國幀污水處理廠進行生產(chǎn)實習(xí)，因為學(xué)生的表現(xiàn)優(yōu)秀，國幀公司每年都會在長沙學(xué)院招收一定數(shù)量的畢業(yè)生，這些畢業(yè)生因為在國幀公司進行過生產(chǎn)實習(xí)，所以在工作中上手很快，表現(xiàn)出很強的適應(yīng)能力。目前湖南國幀旗下的兩家污水處理廠的廠長都是由長沙學(xué)院的畢業(yè)生擔任，也證明了這一點。

2實習(xí)時間的保障

為了保證生產(chǎn)實習(xí)取得預(yù)期的效果，使學(xué)生通過生產(chǎn)實習(xí)真正地接觸生產(chǎn)實際，鍛煉專業(yè)技能，充足的實習(xí)時間是必須的。長沙學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)最初的生產(chǎn)實習(xí)是2周時間，2010年修改教學(xué)計劃確定為3周。通過這幾年的實習(xí)發(fā)現(xiàn)，3周的實習(xí)效果明顯優(yōu)于2周。這是因為一方面實習(xí)單項更為豐富。環(huán)境工程專業(yè)是一個以水、氣、固等污染治理為主，兼顧物理性污染治理與環(huán)境管理與評價等多方向內(nèi)容的專業(yè)。因為在生產(chǎn)實習(xí)的時間內(nèi)，學(xué)生還沒有對未來將要從事的專業(yè)有足夠的認識，所以廣泛地了解本專業(yè)的各個專業(yè)方向是必要的。在兩周的實習(xí)時間內(nèi)，一般情況下主要是到發(fā)電廠與生活污水處理廠，實習(xí)的專業(yè)方向主要是氣與水的污染治理，在三周的實習(xí)時間內(nèi)除了到前面的單位外，又增加了餐廚垃圾處理廠、生豬屠宰廠污水處理站等公司。通過不同單位的實習(xí)，使學(xué)生對不同污染治理技術(shù)與方法包括一些典型的設(shè)備有了一定認識，有些學(xué)生就會查閱一定資料對這些技術(shù)方法、設(shè)備進行進一步了解。在就業(yè)面試過程過程中，就能表現(xiàn)出一定的專業(yè)技能，增加在就業(yè)過程中的競爭力。另一方面，充足的實習(xí)時間也可以保證在每個實習(xí)單位實習(xí)內(nèi)容更為充實。如果每個實習(xí)單位的實習(xí)時間不足，就會造成實習(xí)是一種走馬觀花，是一種形式，給學(xué)生的感覺就是走過場，實習(xí)效果很低。因此，充足的實習(xí)時間是生產(chǎn)實習(xí)能夠取得預(yù)期效果的關(guān)鍵因素之一。

3實習(xí)日記

學(xué)生在實習(xí)過程寫實習(xí)日記也是保障生產(chǎn)實習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。學(xué)生在每天實習(xí)結(jié)束后將每天的實習(xí)過程、實習(xí)感受以日記的形式表現(xiàn)出來，是我們要求學(xué)生每天必須要完成的實習(xí)內(nèi)容。通過這個實習(xí)環(huán)節(jié)，一方面可以讓學(xué)生靜下心來思考下今天到底收獲了什么;另一方面也可以督促學(xué)生在實習(xí)過程中將一些關(guān)鍵的工藝流程、關(guān)鍵的設(shè)計參數(shù)、關(guān)鍵的設(shè)備參數(shù)等在現(xiàn)場記錄下來。通過要求學(xué)生每天必須完成實習(xí)日記我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性被明顯地調(diào)動了起來，例如在實習(xí)現(xiàn)場如果通過銘牌與運行資料無法了解內(nèi)容，學(xué)生還會積極主動地向工廠的工程師提問請教，與工程師們進行討論，現(xiàn)場實習(xí)氣氛非常熱烈。通過對實習(xí)結(jié)束后學(xué)生上交的生產(chǎn)實習(xí)日記的批閱可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生很看重每天的實習(xí)收獲，也能夠詳細地在日記中敘述每天的實習(xí)過程，很多同學(xué)還會以簡圖的形式將工藝流程，典型設(shè)備繪制出，還會在旁邊標出流量、停留時間、去除率、功率等關(guān)鍵參數(shù)，而這些內(nèi)容對今后學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計與以及今后工作中的工程設(shè)計都會有很大的幫助。

4繪制圖紙

在實習(xí)過程中，對于一些關(guān)鍵的構(gòu)筑物要求繪制出圖紙，這是保證生產(chǎn)實習(xí)質(zhì)量的另一個關(guān)鍵因素。例如在長沙星沙生活污水凈化中心的實習(xí)過程中，該污水處理中心采用的是CASS污水處理工藝，因此我們就要求將主要的構(gòu)筑物CASS池的簡圖繪制出。在大唐華銀株洲發(fā)電廠的實習(xí)過程，我們則是要求將脫硫塔與袋式除塵器的簡圖繪制出。繪圖任務(wù)是在實習(xí)之前就會讓向?qū)W生布置，從而使學(xué)生在實習(xí)過程就非常有針對性，針對需要繪制圖紙的構(gòu)筑物他們就會非常詳細地了解，不懂或者是不清楚的地方就會在現(xiàn)場向工程師與工人師傅請教。有時我們指導(dǎo)老師還發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在第一天實習(xí)過程中沒有注意或者忽略的問題，第二天往往會主動到現(xiàn)場去仔細觀察。通過這幾年生產(chǎn)實習(xí)過程中要求學(xué)生繪制圖紙發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中的圖紙繪制能力、設(shè)備選型能力、工程思想都有了顯著的提升。

5指導(dǎo)教師的安排

長沙學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)的指導(dǎo)教師一般安排4名，每個班級配備2名。我們要求每個實習(xí)指導(dǎo)教師每天帶一小組學(xué)生，與學(xué)生同下工廠，全程參與實習(xí)。通過這幾年的實習(xí)發(fā)現(xiàn)無論是從保證學(xué)生人身安全方面、還是保障實習(xí)質(zhì)量方面這樣的安排都是必要的。

6結(jié)論

通過生產(chǎn)實習(xí)環(huán)節(jié)使學(xué)生對本專業(yè)領(lǐng)域企業(yè)有了實際真實的了解，加深了學(xué)生對環(huán)境工程專業(yè)的認識理解;也培養(yǎng)了學(xué)生利用所學(xué)知識觀察解決實際問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神，樹立了勞動觀點與集體觀點。但如何在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的大背景下進一步提高環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)質(zhì)量，切實通過生產(chǎn)實習(xí)提高學(xué)生的能力素質(zhì)是我們環(huán)境工程專業(yè)教師需要進一步思考的問題。

作者：宋勇 單位：長沙學(xué)院生物與環(huán)境工程系