中職學(xué)校建筑專業(yè)教學(xué)革新

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一、合理分配教學(xué)內(nèi)容

職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后大多數(shù)都流向于建筑施工單位，其中有一部分學(xué)生間接地從事建筑工程管理方面的工作。這就要求教師在課堂中除了讓學(xué)生掌握好基本理念和建筑設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)外，還要多講解些工程實(shí)例。目前建筑學(xué)專業(yè)課本上一些教學(xué)內(nèi)容已不符合當(dāng)前建筑業(yè)實(shí)際需要，實(shí)例內(nèi)容也很少，在教學(xué)過(guò)程中，執(zhí)教者要時(shí)刻關(guān)注著行業(yè)動(dòng)態(tài)，把最新的知識(shí)理念傳送給學(xué)生，課外收集些比較經(jīng)典的實(shí)例，在授課時(shí)給學(xué)生展示、講解，學(xué)生學(xué)到新型的知識(shí)也會(huì)特別興奮，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣。對(duì)于不同層次的建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生，改變以往一成不變的教學(xué)體系，提出有針對(duì)性的教學(xué)模式。鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。滿足建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)成果滿足社會(huì)對(duì)建筑學(xué)專業(yè)的具體需求，培養(yǎng)出一批能夠符合，社會(huì)發(fā)展所需要的人才。建筑學(xué)這門學(xué)科是與人類社會(huì)發(fā)展相緊密聯(lián)系的。服務(wù)于社會(huì)，是建筑學(xué)專業(yè)發(fā)展的宗旨。

二、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合

建筑學(xué)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，理論知識(shí)掌握的同時(shí)動(dòng)手實(shí)踐能力在教學(xué)中也很重要。根據(jù)幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)成果，在教學(xué)中建立體現(xiàn)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線、符合培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位需要的理論教學(xué)體系。堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的原則，重視、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，按培養(yǎng)職業(yè)基本技能、職業(yè)專項(xiàng)技能、職業(yè)綜合技能的不同目標(biāo)設(shè)置綜合實(shí)訓(xùn)、設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)，使其與理論教學(xué)體系互相配套、互相交叉、互相滲透、有機(jī)融合加大實(shí)踐教學(xué)所占的比例，以模擬現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為輔。

三、加強(qiáng)建設(shè)師資隊(duì)伍，培養(yǎng)新時(shí)代企業(yè)所需人才

國(guó)內(nèi)有很多知名的建筑院校，無(wú)論從教學(xué)資源還是師資隊(duì)伍或?qū)W生資源都遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他一般的院校，這在建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)校來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的借鑒。他們優(yōu)于其他院校的原因在哪？結(jié)合自身學(xué)校的現(xiàn)狀，進(jìn)行有效改革，繼而促進(jìn)自身教育水平的提高，培養(yǎng)出新時(shí)代企業(yè)所需人才，更好滿足社會(huì)需求，同時(shí)也促進(jìn)了中國(guó)建筑業(yè)的發(fā)展。社會(huì)的不斷發(fā)展，建筑設(shè)計(jì)不斷推陳出新，建筑設(shè)計(jì)水平已經(jīng)達(dá)到了前所未有的地步，這對(duì)于建筑師來(lái)說(shuō)是一個(gè)高難度的挑戰(zhàn)。以往建筑學(xué)專業(yè)知識(shí)過(guò)于陳舊，學(xué)校要根據(jù)實(shí)際需要，及時(shí)改善教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)方法和教學(xué)手段，對(duì)一些教學(xué)材料重新的選用，以使培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的建筑學(xué)人才。現(xiàn)在的建筑，不僅僅需要滿足人們居住需求，同時(shí)還要滿足多元化領(lǐng)域社會(huì)發(fā)展的需求。這對(duì)建筑師自身的能力要求越來(lái)越高，以往的技能已經(jīng)大大滿足不了現(xiàn)代化的社會(huì)。單單停留在表層領(lǐng)域，只是對(duì)專業(yè)的知識(shí)了解還不行，更要懂得如何設(shè)計(jì)出滿足不同人群所要求的建筑風(fēng)格，滿足他們的真正需求，例如視覺美感、心理滿足感、人文環(huán)境等元素。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)重視起來(lái)，培養(yǎng)師資隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍加強(qiáng)了才能更好地滿足于學(xué)生。學(xué)校可以逐年選派部分教師去同類學(xué)校進(jìn)實(shí)地考察；另外選派一批青年教師參加現(xiàn)場(chǎng)鍛煉，以提高實(shí)踐能力；其次，引進(jìn)具有中級(jí)證以上的企業(yè)工程技術(shù)人員來(lái)職教，充實(shí)專業(yè)教師隊(duì)伍，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)；通過(guò)跟校外有關(guān)單位的合作，積極加強(qiáng)教師科研能力，并對(duì)取得成果的教師給予支持和獎(jiǎng)勵(lì)，逐步實(shí)現(xiàn)“雙師型”教師隊(duì)伍；另外注重對(duì)專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)改革中的骨干作用。古今中外的建筑史提供了大量?jī)?yōu)秀的范例，它們是人類智慧的結(jié)晶。在今后的課程講授中，逐步調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷地完善教學(xué)體系，培養(yǎng)符合多元化領(lǐng)域下企業(yè)所需求的建筑學(xué)人才。

作者：滕景云單位：?jiǎn)|市第二中等專業(yè)學(xué)校