探索高等職業(yè)院校畢業(yè)環(huán)節(jié)改革

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1基于教師的角度

1.1教師提高自身修養(yǎng)

高職院校可以以選送部分教師外出攻讀博士的途徑使教師掌握最新的科研動態(tài)。使學生的畢業(yè)論文設計環(huán)節(jié)有效結合所學課題的研究方向以及相關廠家的技術革新方向，進一步提高畢業(yè)論文設計的實用性。

1.2實行導師負責制

在進行畢業(yè)論文設計的階段，高職院校可以通過雙向選擇的方式確定學生的指導教師。由導師負責學生的專業(yè)學習以及相關論文資料的積累，同時，學生也應當向導師學習相關的科學研究的方法。在畢業(yè)的實習階段，導師負責協調學生以及實習單位間的關系，并且進行必要的畢業(yè)論文指導。基于此種形式的師生協作關系，不僅加深了師生間的感情，更有助于提高畢業(yè)論文設計的質量。

2基于教學的角度

2.1改革教學內容、方法和手段

在深入研究課程體系的同時，應當采用能夠反映學科最新、前沿的教學內容，積極使用先進的教學手段以及方法。通過教學方法、手段的改革，體現新體系“學生為主體，教師為主導，以全面推進學生素質教育為目的”的教學觀念，促使學生有效形成合理的知識結構以及開拓的學術視野，奠定學生畢業(yè)設計環(huán)節(jié)堅實的理論基礎。

2.2提高學生收集信息的能力

在信息爆炸的現代化社會，提高學生收集最新、最多的信息能力是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的關鍵。利用計算機網絡檢索科技文獻，已為越來越多的科技者所重視，利用計算機網絡查找文獻，快速、準確、而目_操作十分簡單。目前，高校的圖書館均開設有計算機網絡檢索系統，這樣就能方便的查閱全球范圍的自己需要的資料。通過查閱文獻資料，使學生了解初選的畢業(yè)論文前人是否做過，并在前人研究的基礎上確定主要的研究方向。同時學習別人的科研構思和科研方法，引進相鄰學科的新觀點、新思路。

2.3培養(yǎng)學生良好的科學、人文以及

心理素質加強學生良好的科學素質、人文素質及心理素質的培養(yǎng)，激發(fā)他們對科學的追求與熱愛。要求學生掌握博而專的知識，突出創(chuàng)新的多種能力，提高分析問題和解決問題的能力。分析問題是培養(yǎng)學生的思辨和判斷能力，解決問題是在正確分析問題的基礎上，著手處理。在畢業(yè)環(huán)節(jié)，要求學生注重實驗研究方法的改進，將白己所學的理論知識來探討實驗過程中反應機理，繼而得出正確的結論，提高科研水平。

3結論

隨著我國教育事業(yè)的深入發(fā)展，高職院校畢業(yè)設計環(huán)節(jié)在高等教育中的重要地位也日益顯現，然而，目前高等職業(yè)院校現存的畢業(yè)設計已經難以滿足高校學生全面發(fā)展的需求，因此，進行高等職業(yè)院校畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的改革，就變得十分迫切，鑒于此，本文從基于高職院校的角度、基于教師的角度以及基于教學的角度三個角度探討了高等職業(yè)院校畢業(yè)設計改革，旨在完善高等職業(yè)院校畢業(yè)設計環(huán)節(jié)，促進我國高等教育的進一步發(fā)展，培養(yǎng)綜合性人才。

作者：王彩霞李瑋單位：常州工程職業(yè)技術學院