思想政治課德育功能

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要上好思想政治課，使德育功能得到有效的發(fā)揮，需作好以下幾點：

一、要有堅定的信念。

在思想政治課中，首先要解決的就是信念，也就是使學生樹立以馬列主義，毛澤樂思想為指導的社會主義和共產主人信念。要學生堅定信念，教師必須自己要堅定信念，唯有這樣才能具有飽滿的政治熱情、發(fā)自內心地、理直氣壯地進行講解，對學生產生感染作用，從而激發(fā)學生自覺地學習建設有中國特色的基本常識，為深信人類的美好社會——共產主義社會奠定基矗在教學過程中，教師要堅貞不渝地實行正面教育，尤其是針對性地鞭撻時弊，而不能大肆渲染泛泛而論，引起學生在思想上產生混亂。要注意把握分寸，堅持原則，把學生引導到信仰馬列主義、毛澤樂思想的正確軌道上來。

二、要有鮮明的政治觀點。

政治教師要意識到進行思想政治教育活動的宗旨是為了培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人。初中學生頭腦簡單，不會自發(fā)地產生真知，教師應先向他們旗幟鮮明地灌輸科學理論知識，論點要明確，論據要確鑿，論證要有力，在講解、分析中應注重誘導，啟迪學生懂得為什么要堅持某一觀點，怎樣了能堅持它，努力使之轉化為他們的信念。如對中國共產黨是中國革命和現代化建設的核心力量問題的認識，應先從中國近代歷史中分析得出沒有共產黨就沒有新中國，也就沒有社會主義的現代化的結論；再從黨領導新中國取得的巨大成就得出，只有黨的領導，才能取得一個又一個的偉大勝利的結論。教育學生樹立中國共產黨的領導是英明的、正確的觀念，進而引導學生在思想上努力與黨的路線、方針、政策保持一致，將來致力于黨的社會主義現代化的建設事業(yè)。

三、對教材要透徹理解。

首先，教師應不斷加強理論修養(yǎng)，學習馬列主義理論，學習建設有中國特色的社會主義理論，學習黨的路線、方針、政策，并滲透到每一個知識點中去，這樣，才能保證傳授給學生的知識是科學的、有說服力的。其次，教師要不斷研教材、理解教材，把握教材的內部聯(lián)系，將將它與現實有機結合起來，有效地編寫教字提綱，進行思想教育。再次，教師在講解各個知識點的基礎上，還要幫助學生融匯貫通，形成知識體系，并且學會理解、運用所學知識分析實際問題。為此，教師要充分把握教材內涵，使知識結構更加合理，對不足或不合理之處加以補充、修正。同時，在講解過程中，盡可能把知識點串連起來。如初三思政課第三課中的我國的人民民主專政和皇本政治制度人民代表人會制度，從本質上說，都是工人階級領導下的廣大人民當家作主的制度。這樣，教師在層層分析的基礎上拓寬了學生的知識面，而且能夠使學生在新的起點上牢固地把握已學知識，培養(yǎng)學生的思維能力。再輔以適當練習，幫助他們理解教材并消化吸收。

四、要理論聯(lián)系實際。

一方面，教師要了解學生的思想及學習、生活實際。要同學生進行廣泛的接觸，了解們們的思想狀況，既能解決其思想上的模糊認識，又能在學習和生活上結予關心幫助，成為他們的良師益友，從而更好地發(fā)揮政治教育功能的目的。另一方面，教師要了解社會實際，并將課本知識與現實結合起來，引導學生用辯證的觀點看社會主義制度的優(yōu)越性。

綜上所述，要有效地發(fā)揮思想政治課的德育功能，政治教師無疑起著主導作用，但還需要學校領導、班主任、共青團、學生會及各科教師的密切配合，如果光有政治教師的積極性，而無廣大群眾的積極性，要有效地發(fā)揮政治課的德育功能，將是一句空話。