鄉(xiāng)村小學(xué)德育工作實效性解析

前言：本站為你精心整理了鄉(xiāng)村小學(xué)德育工作實效性解析范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：德育工作是學(xué)校的生命線，是全面推進素質(zhì)教育以及教育均衡發(fā)展的靈魂。現(xiàn)階段，鄉(xiāng)村小學(xué)只要從實際出發(fā)，做好與時俱進確保德育地位、聯(lián)系實際興建德育隊伍、家校互動構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)、學(xué)科滲透拓寬德育載體、善用媒體積累德育素材、借助活動強化德育效果六個方面，學(xué)校的德育工作就會增強，學(xué)生的思想品德修養(yǎng)就會提高。

關(guān)鍵詞：切實增強；鄉(xiāng)村小學(xué)；德育工作；實效性

引言

百年大計，教育為本；教育大計，德育為首。德育工作是學(xué)校的生命線，是全面推進素質(zhì)教育以及教育均衡發(fā)展的靈魂。面對國內(nèi)外新的形勢和要求，本文從鄉(xiāng)村小學(xué)實際出發(fā)，就切實增強德育工作實效性方面做如下闡述。

一、與時俱進，確保德育地位

在這個偉大的新時代，要實現(xiàn)中華民族的復(fù)興，需要一代又一代人不懈的努力，要從未成年人抓起，培養(yǎng)和造就千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的合格建設(shè)者和接班人。而《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（下文均稱《意見》）明確指出：“學(xué)校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。”因此，當(dāng)?shù)貙W(xué)校要在中國特色社會主義思想以及社會主義核心價值觀的指引下，結(jié)合《小學(xué)德育綱要》《中小學(xué)德育工作規(guī)程》等德育章程，解放思想、與時俱進，從鄉(xiāng)村學(xué)生所處環(huán)境的實際出發(fā)，制訂德育工作宏觀計劃，建立健全相關(guān)制度，保證德育工作扎實開展。同時，一線教師要勤于學(xué)習(xí)德育理論，勇于實踐探索，促使自己成為教書育人的行家里手。

二、聯(lián)系實際，興建德育隊伍

曾說：“好老師要有理想信念，有道德情操，有扎實知識，還要有仁愛之心。”陶行知先生也曾說：“學(xué)高為師，身正為范。”教師良好的師德風(fēng)范，對小學(xué)生的思想發(fā)展會產(chǎn)生直接而深遠的影響。切實增強鄉(xiāng)村小學(xué)德育工作實效性，就必須加強師德建設(shè)，建立一支優(yōu)秀的教師隊伍。近年來，在國家教育政策的宏觀調(diào)控下，許多大學(xué)生走進農(nóng)村，教師編制得到有效補充。為此，學(xué)校首先應(yīng)該從提升教師素質(zhì)入手,創(chuàng)造條件，組織教師認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，明確教師職責(zé)，努力提高教師思想境界；其次要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀，把于漪、朱永新等當(dāng)代名師樹為榜樣，不斷掌握先進教育理念，豐富自身內(nèi)涵。相關(guān)部門還要營造尊師重教的社會氛圍，使教師發(fā)現(xiàn)和實現(xiàn)自身價值，把師德修養(yǎng)變成教師自覺的內(nèi)在需求。

三、家校互動，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)

《意見》中強調(diào)：“家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有重要的作用。要把家庭教育與社會教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。”為了把德育工作落到實處，學(xué)校必須和家庭、社會一起行動，形成育人合力，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)。我校以縣局組織的“千名教師進萬家”為契機，讓每位教師走進家庭與家長深入交談。在充分了解學(xué)生綜合表現(xiàn)的同時，教師還向家長推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助其樹立正確的家庭教育觀，最終使他們明白：努力為孩子營造和諧美滿的成長環(huán)境比只關(guān)心孩子的成績更重要。除此之外，學(xué)校要充分利用村委會這一農(nóng)村中堅組織，建立“家長委員會”，把學(xué)生的道德表現(xiàn)同村里的“星級文明示范戶”“星級誠信示范戶”評選相結(jié)合，形成多層次的德育氛圍；還可以通過家長開放日、短信交流、家長會、微信群等平臺來拉近家校關(guān)系，用感情軟實力內(nèi)促學(xué)生在最廣泛的德育時空里學(xué)習(xí)、成長。

四、學(xué)科滲透，拓寬德育載體

除《品德與生活（社會）》這一德育首要陣地要用“心”去守護外，對其他學(xué)科都應(yīng)該重視，它們蘊含著豐富的德育資源。例如，語文教材中的許多警句、名篇，或真實地展現(xiàn)中華民族的燦爛文化，或神情激蕩地描繪祖國的壯麗山河，或意味深長地告訴我們誰也不會隨隨便便成功……因此在具體的教學(xué)中，教師要善于發(fā)揮語文優(yōu)勢，進行德育滲透，將德智有機結(jié)合，使學(xué)生在獲取語文知識和技能的同時，在品德修養(yǎng)方面也受到潛移默化的教育。在教學(xué)《小英雄雨來》和《夜鶯的歌聲》這兩篇課文后，孩子們最終達成共識：無論何時、何地，熱愛祖國，機智勇敢永遠是少年兒童必不可少的寶貴品質(zhì)。在學(xué)了《桂林山水》一課后，他們被桂林山水的美徹底征服，那種對祖國大好河山的贊美之情自然流露。貝多芬曾說：“音樂能使人的道德高尚起來。”我國現(xiàn)代著名音樂家賀綠汀也說過：“音樂是培養(yǎng)人民高尚道德品質(zhì)、思想感情的重要手段。”所以音樂教師應(yīng)充分挖掘資源，要把音樂美和品德美巧妙地結(jié)合，使學(xué)生在欣賞、歌唱歌曲的同時提高自身的道德修養(yǎng)。只要我們做有心人，就能使每一門課都變成德育的有效載體，讓每一粒煥發(fā)光彩的種子發(fā)芽開花[1]。

五、善用媒體，積累德育素材

隨著教育信息化的快速推進，現(xiàn)代多媒體技術(shù)已經(jīng)深入課堂，它的直觀性、時效性以及強大的交互性會使德育教育事半功倍。例如，根據(jù)“一方水土養(yǎng)一方人”這一單元安排“愛我家鄉(xiāng)”主題教育時，在學(xué)生大體了解了甘肅的省情后，由于客觀環(huán)境的影響，對本省具體的文化、居住、飲食等狀況知之甚少，教育效果不盡人意。為此，筆者把一些名勝景地、優(yōu)秀文化、特色民居和飲食等素材制成PPT課件，還用視頻補充一些紅富士蘋果的成名史、靜寧燒雞和靜寧大餅的起源和傳承、界石鋪紅軍紀(jì)念館的歷史價值以及靜寧城風(fēng)光等內(nèi)容。這讓他們在直觀積累知識的同時也動情地感受到濃厚的家鄉(xiāng)風(fēng)味，最終在忘我的欣賞中，一種愛家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)的情感油然而生。

六、借助活動，強化德育效果

寓德育于活動之中，在活動中育人，能激活德育主體，強化育人效果[2]。我們始終以“從實際出發(fā)，面向全體”為原則在各年級開展多種活動，可以利用每年的植樹月、學(xué)習(xí)雷鋒月、“六一”兒童節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日讓學(xué)生參與校內(nèi)外活動；也可以開展形式多樣的知識競賽、興趣小組、演講會、故事會等，把活動體驗和德育知識結(jié)合起來。例如，組織學(xué)生觀看《厲害了我的國》《改革開放40周年紀(jì)念大會》等大型影片，讓他們充分了解新時代的中國故事和中國奇跡；在建國70周年之際，開展“我和我的祖國”演講比賽，讓學(xué)生懂得我和我的祖國一刻也不能分割，只有億萬個“我的夢”才能匯聚精彩的“中國夢”。這些活動既活化了知識，又豐富了生活，對學(xué)生愛國、愛家、勵志等優(yōu)秀品質(zhì)的形成非常有利。學(xué)校還要和家長委員會、交警隊、消防隊等單位合作，以交通安全講座、地震逃生演練等方式強化安全意識；還可利用本土資源安排學(xué)生在農(nóng)忙時節(jié)幫助農(nóng)民在田間地頭撿拾“白色垃圾”，發(fā)出“健康用水、節(jié)約用水”的倡議，這樣，孩子們不僅增強了環(huán)保意識，而且提升了社會責(zé)任感。總的來說，活動滌蕩學(xué)生的靈魂，能將良好的道德情感轉(zhuǎn)化為道德行為，這樣的德育效果則更加持久。

七、結(jié)語

總之，切實增強鄉(xiāng)村小學(xué)德育工作實效性，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，是實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要內(nèi)容，是鄉(xiāng)村教育與時俱進的主要標(biāo)志，更是偉大的“中國夢”夢想成真的堅實基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)不忘初心、牢記使命，并將其作為工作生涯的永遠追求。

[參考文獻]

[1]楊萬谷,陳芳.對農(nóng)村小學(xué)生思想道德教育的思考[J].青年與社會:中外教育研究,2012(10):148.

[2]曹占偉.學(xué)校德育工作要做到“五抓”[J].甘肅教育,2012(13):19.

作者:孫維榮 孫雅雄 單位:甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣細巷中心小學(xué) 甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣德順小學(xué)