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      幼兒創新能力培養論文

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      幼兒創新能力培養論文

      【摘要】年幼兒童具有天生的好奇心與創造力,他們對周圍世界充滿著驚奇,不僅喜歡觸摸、擺弄、操作,還會提出種種問題,表現出他們渴望認識周圍世界和學習科學的需要。及時而適當的科學啟蒙,創設有助于培養幼兒創新能力的科學教育環境與材料,讓他們在內部需要和愉快地情緒下學科學,感受科學,同時,注重幼兒個體差異,讓他們在相互學習中產生創造欲望,激發他們探索科學的興趣,以培養他們的創新能力。

      1.創設主體參與情境,激發幼兒創新的熱情

      在教學中,我采取師幼互動的創新教育教學活動,本畢業論文由整理提供鼓勵幼兒大膽創新,還幼兒主體的地位,并為其提供創造的機會和條件。現在我采取創新教育教學活動,解放幼兒,讓幼兒用自己的眼睛去觀察世界,用自己的語言表達所想,用自己的頭腦去思考問題,用自己的雙手去感受自然和社會是最重要的。這樣成長的幼兒不愁沒有創新的興趣和精神。

      在實踐中我是這樣做的:

      1.1呵護幼兒的好奇心,允許孩子犯錯誤。

      提出問題、解決問題的過程,也就是積極思維的過程。幼兒好奇心很強,能頻繁地提出各種問題,并會自作主張地去解決某些問題,結果會做錯事。這時,教師和父母應主動、熱情、耐心地對待幼兒的問題,決不能采取冷淡甚至反對的態度。對幼兒的錯誤,要積極分析原因,在給孩子耐心講明道理的同時,對孩子的這種探索精神應加以肯定和鼓勵。例如幼兒想知道水的性質,可能會因此而弄濕自己的衣服,教師就不能指責幼兒淘氣,而是要注意正確引導他們。

      1.2鼓勵幼兒幻想,幻想是創造想象的一種特殊形式,它是指向于未來活動的。

      人類就是因為有了幻想,才有了向前走的動力,世間無數發明創造,都是有了人們所謂癡人說夢般的幻想才成為現實。因此,教師和父母要鼓勵幼兒異想天開,大膽聯想,發表自己的獨立見解。例如在“傘的世界”主題活動中,我從多方面引導鼓勵幼兒參與活動,并與他們一同進行討論和大膽幻想,從而大大地提高了他們的創新意識和動力。

      1.3要多給幼兒提出問題,設置情境,啟發、引導他們通過自己思考、操作以及和他人的交往獲得知識、解決問題。

      鼓勵孩子獨辟蹊徑,與眾不同,甚至獨立做到“一問多答”。例如在“給你一封信”主題活動這個情境中,我就從怎樣寫信,怎樣設計信封、郵票等入手進行全面引導幼兒去獲得信的有關知識。

      2.注重個體差異,使人人獲得成功體驗

      幼兒的經驗、興趣、學習方式和發展水平表現出個體差異,要求教師在活動中加強觀察了解幼兒的個體差異,有目的、有計劃地對幼兒進行分層指導,使人人獲得成功體驗。

      如在認識種子活動中,一部分幼兒只要求他們說出種子的名稱、形狀等,并進行簡單分類,一部分幼兒要求他們能夠按照多種方法進行分類。這樣,不僅使每個孩子體驗了“成功的快樂”,同時也讓孩子發揮了自己的想象力和創造力。

      3.捕捉契機,培養幼兒的創新意識

      在幼兒生活中,經常綻放出創新的火花,倘若視而不見,任這些教育機遇流逝,就會埋沒幼兒的創新潛能,這是傳統教育的敝端所在。在長期的幼兒教學和生活中,我始終要求自己做一個有心人,不失時機地捕捉每個契機,培養幼兒的創新意識。

      一次,園里分給幼兒每人一塊西瓜,吃完后有些幼兒便拿著西瓜皮玩起來,我留心地觀察,看到有的幼兒把西瓜皮當成“電話”,在“喂、喂”地互相打電話。于是我抓住時機,及時加以引導:“小朋友們,西瓜皮還可以做什么?”孩子們這下可高興了。他們七嘴八舌地回答:做小船、做象牙、做小丑的鼻子……說出了若干個答案。就這樣,我緊緊抓住了這個教育契機,不落痕跡地培養了他們的創新意識。超級秘書網

      蘇霍姆林斯基曾精辟地指出:“教育技巧的奧秘之一正在于:幼兒從一個好老師那里很少聽到禁止,而經常聽到的是表揚和鼓勵的話。”“教育工作者的任務在于發現每個受教育者身上最美好的東西,發展他們,不去用學校里的條條框框限制他們,鼓勵獨立工作--創新。”因此,當幼兒對某一個問題表達出與眾不同的見解時,我總是及時給予表揚和鼓勵。

      一般地說,在班級中比較聽話,能夠順從老師的意愿,遵循班級活動常規的孩子,也就是說循規蹈矩的孩子可能更多地被老師視作好孩子,這種做法很能得到社會的認可。然后,久而久之,幼兒只會跟著教師的指令行事,而失去自己探索求新的意識,出于這種考慮,在評價上我更多地注重幼兒與眾不同的表現,鼓勵幼兒異想天開,只要幼兒有一些新的想法和行為,不管它在成人的眼中是多么的滑稽可笑,甚至荒謬,都熱情地加以肯定,以強化幼兒的創新意識。

      一位哲學家曾說,對于不懂的問題,本畢業論文由整理提供疑問是一種明智;對于未知的事物,探求是一種才智;對于前人的定論,挑戰是一種大智;而對于未來的世界,創新是一種睿智。兒時的好奇、冒險、自信,萌動著可貴的創新意識和創新精神,若得到充分地發掘和培養,就會化作強烈的求知欲、進取精神和創造潛能。

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