大學(xué)生思想政治教育加強(qiáng)改進(jìn)

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2004年的歲末，黨中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，這是繼中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》之后的又一個(gè)與大學(xué)生思想政治教育密切相關(guān)的重要性文件，也是新形勢(shì)下指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育的行動(dòng)綱領(lǐng)。這就為高校做好新時(shí)期的大學(xué)生思想政治工作指明了方向，定準(zhǔn)了基調(diào)。同時(shí)，也勢(shì)必要求每一位高校思想政治工作者都應(yīng)該深刻理解《意見(jiàn)》的科學(xué)內(nèi)涵和精神品質(zhì)，把握時(shí)代脈搏，緊扣時(shí)代主題，在深入貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》精神進(jìn)程中，培養(yǎng)和造就“四有”新人。

一、國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)變幻，加之當(dāng)代大學(xué)生思想狀況難如人意，致使加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育顯得尤為重要

放眼世界，科技發(fā)展日新月異，英雄輩出勢(shì)在必行。當(dāng)代資本主義國(guó)家雖存在諸多深刻的矛盾，但在新技術(shù)革命中生產(chǎn)力仍有很大的發(fā)展，這就使社會(huì)主義國(guó)家面臨很大的壓力和挑戰(zhàn)。更為嚴(yán)重的是，資本主義亡我之心不死，西方敵對(duì)勢(shì)力千方百計(jì)通過(guò)多種途徑和手段，同我們爭(zhēng)奪思想陣地，爭(zhēng)奪青少年一代。他們一方面利用經(jīng)濟(jì)、文化、科技方面的優(yōu)勢(shì)，向我國(guó)施加影響，并通過(guò)對(duì)我國(guó)大量輸出影視、電腦軟件等精神文化產(chǎn)品，宣揚(yáng)資本主義價(jià)值觀。另一方面，他們又利用人權(quán)問(wèn)題、臺(tái)灣問(wèn)題、西藏問(wèn)題等大做文章，其目的就是實(shí)施戰(zhàn)略性的“分化”、“西化”，使我們中的一些人，特別是以大學(xué)生為代表的青少年一代，思想被麻痹，以至于動(dòng)搖對(duì)馬克思主義、社會(huì)主義理想的信念，動(dòng)搖建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信心和決心。

再看國(guó)內(nèi)，伴隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步建設(shè)和發(fā)展，特別是改革開(kāi)放進(jìn)入全面攻堅(jiān)階段，發(fā)展又逢關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)生活發(fā)生了復(fù)雜而又深刻的變化，繼而社會(huì)生活中各方面的關(guān)系和利益都面臨新的調(diào)整和重組。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域也出現(xiàn)了許多新情況、新問(wèn)題，思想領(lǐng)域的矛盾和斗爭(zhēng)錯(cuò)綜復(fù)雜，有時(shí)還表現(xiàn)的相當(dāng)激烈。高校思想政治工作更是遇到了前所未有的復(fù)雜情況和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

聚焦大學(xué)校園，現(xiàn)在的大學(xué)生生于改革初期的80年代，長(zhǎng)于急劇變化的90年代，并且多數(shù)是獨(dú)生子女，受過(guò)良好的家庭和社會(huì)教育，但是他們有著崇尚自我、張揚(yáng)個(gè)性、強(qiáng)調(diào)自我的心理，自律意識(shí)薄弱，抗挫折能力嚴(yán)重不足，而且還深感背負(fù)著來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭和自身的多重壓力。面對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的猛烈沖擊，又使當(dāng)代大學(xué)生形成科學(xué)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀增添了不小的難度，以至于一小部分意志薄弱的人已經(jīng)出現(xiàn)了公德意識(shí)淡化，道德水準(zhǔn)下降的不良局面。

在這樣的背景下，很顯然，高校傳統(tǒng)的思想政治工作方法很難奏效，特別是簡(jiǎn)單的說(shuō)教式的思想政治工作更顯得無(wú)能為力。面臨新情況、新問(wèn)題，每一位高校思想政治工作者必須加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，站在歷史的高度和現(xiàn)實(shí)的角度去觀察問(wèn)題，解決問(wèn)題。唯有此，才能使高校思想政治工作顯示出經(jīng)久不衰的生命力，同時(shí)更適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，必須與時(shí)俱進(jìn)，充分體現(xiàn)時(shí)代性

充分體現(xiàn)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的時(shí)代特點(diǎn)。高校要始終堅(jiān)持把馬列主義、思想、鄧小平理論和同志“三個(gè)代表”重要思想作為根本指針，從整體上構(gòu)建與培育“四有”新人目標(biāo)相一致、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的思想政治教育體系。一方面引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)主體意識(shí)；另一方面引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立開(kāi)拓、進(jìn)取、創(chuàng)新的觀念及功利、信息等功效性價(jià)值觀念，并基于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的風(fēng)險(xiǎn)性、趨利性、不確定性，培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的良好心理素質(zhì)。

充分體現(xiàn)與對(duì)外開(kāi)放相適應(yīng)的時(shí)代特點(diǎn)。伴隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放程度深、層次廣、立體化的新格局的形成，高校也要進(jìn)一步貫徹“貫通古今，融會(huì)中西，繼承借鑒，發(fā)展創(chuàng)新”的十六字原則。一方面，把民族精神教育納入教育的全過(guò)程，弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，自強(qiáng)不息的偉大民族精神。綜合加強(qiáng)形勢(shì)政策教育、國(guó)情國(guó)史教育、心理素質(zhì)教育、健全人格和高尚情操教育、中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)道德教育。另一方面，采取策略，使西方的民主文明、權(quán)利義務(wù)等觀念成為社會(huì)主義道德的組成部分。

充分體現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)相適應(yīng)的時(shí)代特點(diǎn)。面對(duì)新興信息傳播渠道帶來(lái)的挑戰(zhàn)，高校在出招應(yīng)對(duì)的同時(shí)，更要大膽跟進(jìn)，積極搶占“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育”陣地;第一，化被動(dòng)為主動(dòng)，調(diào)整德育方法，增強(qiáng)教育工作的主動(dòng)性;第二，開(kāi)發(fā)新的德育資源，發(fā)揮“紅色網(wǎng)站”、“校園網(wǎng)”等主陣地的正面效能，建立思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，形成正確的校園信息導(dǎo)向;第三，德育工作方式科學(xué)化、現(xiàn)代化，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，延伸德育時(shí)間，拓展德育空間;第四、開(kāi)發(fā)和研制德育軟件，使網(wǎng)絡(luò)德育具有可操作的運(yùn)作載體。同時(shí)，還要提高網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊(duì)伍的信息素養(yǎng)，全面提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育水平。

當(dāng)然，除了體現(xiàn)鮮明的時(shí)代特點(diǎn)外，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作教育，還要與時(shí)俱進(jìn)的幫助學(xué)生解決成人感與孩子氣的矛盾、求理解與閉鎖心理的矛盾、崇尚理智與好沖動(dòng)的矛盾、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾及社會(huì)多樣化與信息一元化的矛盾，這樣才能充分展現(xiàn)高校思想政治工作的全面性和科學(xué)性。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，全面提高高校政工人員素質(zhì)，為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供堅(jiān)強(qiáng)的保證

各大高校要堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，不斷提高認(rèn)識(shí)，把思想進(jìn)一步統(tǒng)一到中央對(duì)大學(xué)生思想政治教育重要性的認(rèn)識(shí)上來(lái)，統(tǒng)一到中央對(duì)大學(xué)生思想政治教育形勢(shì)的分析判斷上來(lái)，統(tǒng)一到中央對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的部署上來(lái)。要認(rèn)真做好高校黨政干部、共青團(tuán)干部、“兩課”教師、輔導(dǎo)員和班主任等大學(xué)生思想政治教育工作者的選拔和培養(yǎng)。要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”這一重大問(wèn)題，加強(qiáng)分析研究，探索新的規(guī)律，使工作更有針對(duì)性，更有實(shí)效，努力打造政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律好、作風(fēng)正的高校思想政治工作隊(duì)伍。

不僅如此，全面提高高校思想政治工作者素質(zhì)也顯得日臻重要。我們總說(shuō)，事在人為，人在素質(zhì)。一個(gè)合格的高校思想政治工作者同樣也應(yīng)該具備一些必要的基本素質(zhì)。第一，政治思想素質(zhì)。也就是要求每一位高校思想政治工作者必須學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，認(rèn)清新情況，解決新問(wèn)題；必須有堅(jiān)定正確的政治方向；必須具有高度的革命覺(jué)悟和崇高的革命理想；必須牢固樹(shù)立全心全意為學(xué)生、為人民教育服務(wù)的思想；必須確定民主和法制觀念。第二，道德品格素質(zhì)。突出體現(xiàn)要有無(wú)私無(wú)畏的高尚情操；要有崇高的道德觀念；要有尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的品格；要能?chē)?yán)以律己，為廣大學(xué)生做好表率。第三，文化知識(shí)素質(zhì)。具體到高校思想政治工作者身上就是必須通曉馬克思主義的基本理論和熟悉黨的基本知識(shí)；必須具備一定的文化基礎(chǔ)；必須熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)和掌握業(yè)務(wù)技能，甚至是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的多種知識(shí)。第四，心理身體素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的高校思想政治工作者應(yīng)該有著強(qiáng)健的體魄和科學(xué)鍛煉的習(xí)慣；有著穩(wěn)定的情緒和健康的心理；有著堅(jiān)強(qiáng)的意志和廣闊的胸懷。第五，立本務(wù)實(shí)素質(zhì)。簡(jiǎn)言之就是在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中要勤奮工作，認(rèn)真實(shí)踐，主動(dòng)跟蹤“熱點(diǎn)”，敢于介入“難點(diǎn)”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”，自覺(jué)進(jìn)入“角色”，唱好“曲”，演好“戲”，切實(shí)把高校思想政治工作抓出成效。顯然，這些素質(zhì)也不可能是與生俱來(lái)的，而是在社會(huì)實(shí)踐特別是在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作中逐步培養(yǎng)和形成的，并且伴隨著社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展變化，不斷提高，不斷充實(shí)，不斷完善。

綜上所述，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，是黨中央、國(guó)務(wù)院從確保全面實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)、確保黨的執(zhí)政能力提高和執(zhí)政地位鞏固、確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略高度作出的重大決策。各大高校一定要認(rèn)真貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院的要求和部署，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的極端重要性，牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，采取有力措施，扎實(shí)推動(dòng)工作，努力開(kāi)創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育新局面。

【參考文獻(xiàn)】

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