大學教育改革完善探討

前言：本站為你精心整理了大學教育改革完善探討范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

【摘要】高校是培養國家人才的基地，高校教育改革是實現創新型國家建設的關鍵。本文探討了在建設創新型國家背景下的大學教育改革對策。

【關鍵詞】創新型國家，大學教育，教育改革，對策

國家主席于2005年在全國科技大會上宣布中國未來15年科技發展的目標：2020年建成創新型國家，使科技發展成為經濟社會發展的有力支撐。建設創新型國家,關鍵在于創新型人才,培養創新型人才是高校必須承擔的重要任務。

1、轉變教育觀念

我國目前的教育基本上是以繼承為中心的傳統觀念,以知識觀作為理論基礎,認為知識是對經驗、事實、規則等的認識,而這種認識的真理性是絕對的、唯一的、靜止的、甚至是終極的。因而在教學中強調的是對知識的記憶、模仿和重復性的練習,這種傳統教育觀念反映在教育教學的各個方面。教育具有開發創造精神和窒息創造精神雙重力,對此高校教育必須作出抉擇。

2、構建國家教育創新體系

國家創新體系是建設創新型國家的基本載體。國家教育創新體系是國家創新體系在教育領域內的細化與具體化，國家創新體系統領、決定著國家教育創新體系，國家教育創新體系服從、服務于國家創新體系，二者是子系統與母系統的關系。

構建國家教育創新體系，旨在進一步明確教育在國家創新體系建設中的地位，以便最大限度地發揮其在創新型國家建設中的作用，使其更好地為創新型國家建設服務。同時，構建國家教育創新體系也是全面建設國家創新體系的必然要求與重要對策。

構建國家教育創新體系，旨在從制度上或從體制上使各級各類教育作為一個創新整體，各司其職，各盡所能，共同為建設創新型國家、為培養各級各類創新型人才形成一個有機系統。

3、實施創新教育，培養創新人才

建設創新型國家，人才是第一要素。能否及時培養出大批創新人才是創新型國家建設成敗的關鍵。而要培養大批創新人才，就必須實施創新教育。實施創新教育首先需要建立新的教育理念：（1）個性自由全面和諧發展的創新人才培養目標觀。創新人才成長需要多樣化的環境與條件，他本身所必備的理想抱負、學識素養及創新能力等說明創新人才的培養規格是多元、復雜和高水平的，因而創新人才的培養需要全面而扎實的人才素質基礎。（2）多類型、多層次的創新人才質量觀。要求我們的教育、我們的社會要有寬容大度的人才質量觀，要堅信創新是人的天賦，人人都有創新意識和能力，人人都會做出創新性的成果。（3）基礎性、均衡性、綜合性、選擇性相結合的課程結構觀。基礎性強調學生對基礎性課程內容的掌握，它解決創新人才成長需要的寬厚素質基礎；均衡性強調的是課。（4）適應創新人才差異發展的教育教學實施觀。創新人才的培養，也要適應學生的個別差異。一要樹立學生個性發展觀，二要認真研究和了解學生的個別差異，三要正確對待學生的個別差異，四要針對個別差異，采取具體有效的教育教學措施，如多樣化的教育教學模式和方法、個性化的課程設置、彈性學制等。

4、造就創新型教師

培養創新人才的前提是擁有一大批創新型教師，創新型教師是教育創新的主體。大量實踐證明，教師在學生中的榜樣示范作用是巨大的，又是全方位的。教師的言行舉止、提問題的方式、處理問題的程序、待人接物的態度，乃至衣飾、姿態、表情等，都會在不知不覺中影響學生。同樣，教師的創造性品質對學生創造性品質的培養也具有潛移默化的作用。造就創新型教師，需要做以下幾個方面的努力：（1）提高教師的社會地位和從業標準。（2）革新教師教育。（3）加強教師培訓。（4）構建創新型教師成長的激勵體制機制。（5）在全社會營造創新文化環境，形成創新氛圍。

5、營造創新的教育文化環境

教育文化是指學校教育領域中部分成員甚至全體成員所具有的對學校教育教學產生直接影響的思想理念與行為方式，其核心是教育價值觀。創新的教育文化即指那些有利于創新的教育文化。創新的教育文化對創新型國家建設意義重。

參考文獻

[1]李世海.創新教育新探[M].北京：社會科學文獻出版社，2005.

[2]劉念才，趙文華.提升高校科技創新能力服務創新型國家建設[J].中國高校科技與產業化，2007,(6)