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      信息安全教育論文

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      信息安全教育論文

      一、高校信息安全現(xiàn)狀

      (一)學(xué)生信息安全意識缺乏

      高校大學(xué)生是使用網(wǎng)絡(luò)和通訊手段較為頻繁的一個群體,但對信息安全的界定和措施認(rèn)識模糊。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為信息安全就是網(wǎng)絡(luò)病毒,忽略了對個人網(wǎng)絡(luò)信息資料的保護(hù)。大學(xué)生忽略信息安全習(xí)慣的養(yǎng)成,在各類密碼設(shè)置時用個人電話或生日設(shè)置,在網(wǎng)上過度公開個人基本信息,給黑客提供了破解的機(jī)會。

      (二)信息安全管理不夠完善

      一方面,從管理制度上缺乏重視,沒有形成健全的信息安全防護(hù)機(jī)制,即使有制度但執(zhí)行不嚴(yán),造成舊的管理體制和方法難以適應(yīng)日新月異的安全問題。另一方面,從技術(shù)上缺乏支撐,一些管理人員缺乏必要的安全防護(hù)技術(shù),不能安全地配制和管理網(wǎng)絡(luò),不重視經(jīng)費(fèi)投入,造成設(shè)備陳舊引發(fā)安全隱患。

      (三)信息安全教育缺乏創(chuàng)新

      許多高校對學(xué)生的安全教育只停留在口頭宣傳或講座,學(xué)生聽過之后只能引起暫時的重視,并不能引導(dǎo)形成長期的意識和習(xí)慣。一些高校嘗試將信息安全教育納入教學(xué),但課程開設(shè)、教材充實和教學(xué)效果缺乏研討與完善,造成教學(xué)流于理論灌輸,達(dá)不到啟發(fā)實踐的目的。

      (四)犯罪分子手法不斷翻新

      當(dāng)前,我國一些地區(qū)電信、網(wǎng)絡(luò)詐騙案件持續(xù)高發(fā),被騙金額巨大。此類犯罪在原有作案手法的基礎(chǔ)上手段翻新,作案者冒充電信局、公安局等單位工作人員,使用任意顯號軟件、VOIP電話等技術(shù),對受害人進(jìn)行恫嚇威脅,或以網(wǎng)購、親屬遭綁架等理由騙取受害人錢財。

      二、大學(xué)生信息安全教育的內(nèi)容

      (一)信息安全法律教育

      加強(qiáng)大學(xué)生對信息安全法律和學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解和認(rèn)清信息安全的重要性和相關(guān)犯罪所必須承擔(dān)的責(zé)任,培養(yǎng)他們的法律觀念,從而自覺規(guī)范思想和行為,以免違犯或自身利益受到侵害。

      (二)信息安全意識教育

      通過開設(shè)課程和案例教育,使學(xué)生了解信息系統(tǒng)和黑客可能對其進(jìn)行的攻擊與破壞,提高防范意識,培養(yǎng)良好的日常操作習(xí)慣,在遇到問題時能夠及時加以識別和解決,避免因認(rèn)知匱乏或行為失范造成的損失和傷害。

      (三)信息安全技能教育

      重視理論與實踐相結(jié)合地教育方式,使學(xué)生掌握基本的防范技能,如安全工具和軟件的使用等,以及一旦遭受侵害應(yīng)及時采取的措施,提高學(xué)生自身的應(yīng)對能力,抵御和防范信息安全事故發(fā)生。

      三、加強(qiáng)大學(xué)生信息安全教育的措施

      (一)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理建立和完善

      校園網(wǎng)絡(luò)安全管理機(jī)構(gòu),加大對信息安全工作的重視和投入,選拔和聘用既有技術(shù)又懂管理的網(wǎng)絡(luò)信息安全專職人員,落實信息安全責(zé)任,明確信息資源安全等級,加強(qiáng)信息安全技術(shù)硬件建設(shè)及日常維護(hù)升級。在學(xué)生中發(fā)展和建立一支專門的信息安全員隊伍加以監(jiān)控,完善網(wǎng)絡(luò)信息安全應(yīng)急處置預(yù)案,從各方面完善信息安全防范體系,為教育教學(xué)創(chuàng)造安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

      (二)加強(qiáng)信息安全的宣傳與培訓(xùn)

      通過安全知識講座、研討會、安全周活動等形式,會同公安部門向大學(xué)生廣泛普及信息安全知識,以案例和技能的培訓(xùn)提高大學(xué)生自覺抵制信息詐騙與犯罪的意識和能力。充分利用校園微博、微信的新媒體作用,加強(qiáng)日常安全提示和安全常識的宣傳,在新生開學(xué)、畢業(yè)生就業(yè)等重要節(jié)點(diǎn)加大宣傳力度,營造信息安全的良好氛圍。

      (三)將信息安全教育納入日常教學(xué)

      開設(shè)信息安全教育課程,針對學(xué)校的實際情況和專業(yè)的實際特點(diǎn),融入不同側(cè)重和有針對性的授課內(nèi)容,如單設(shè)課程或?qū)⑵浼{入形勢政策課等。加強(qiáng)信息安全師資隊伍建設(shè),建立一支既掌握相關(guān)科學(xué)知識又了解信息安全法律法規(guī)的高素質(zhì)教師隊伍,提高課堂授課水平和效果。

      (四)加強(qiáng)大學(xué)生信息安全防范實踐

      加強(qiáng)對學(xué)生實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng),從網(wǎng)絡(luò)實驗室建設(shè)到實踐基地建設(shè),為大學(xué)生提供多渠道的實踐機(jī)會。通過開展豐富多彩的信息安全教育活動,如知識競賽、征文、漫畫創(chuàng)作比賽等活動形式,寓教于樂地傳授和宣傳安全知識,讓大學(xué)生設(shè)身處地地感受和思考信息安全,提升自身的信息安全道德修養(yǎng)、信息安全意識和防范能力。

      作者:于磊單位:天津外國語大學(xué)

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