網(wǎng)站素材生物學(xué)科論文

前言：本站為你精心整理了網(wǎng)站素材生物學(xué)科論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

1網(wǎng)站素材的收集和整理

生物學(xué)涉及的領(lǐng)域非常廣泛，因此，收集素材成為一項(xiàng)非常細(xì)致而繁瑣的工作。對于生活中常見的生物物種和現(xiàn)象，教師可以利用數(shù)碼相機(jī)和攝像機(jī)進(jìn)行采集，當(dāng)然也可以發(fā)動(dòng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去拍攝。深入大自然既可以放松在工作和學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的緊張心情，又可以增強(qiáng)人與自然的親和力，讓人與自然和諧相處。而對于由于時(shí)空局限等原因無法直接觀察到的物種和現(xiàn)象，師生也可以從網(wǎng)上進(jìn)行搜集整理。生物素材的種類非常豐富，既可以是文字，又可以是圖片和視頻。發(fā)動(dòng)學(xué)生采集，一來可以使學(xué)生在收集素材的過程中產(chǎn)生對生物學(xué)的興趣；二來可以培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和訓(xùn)練出一些進(jìn)行實(shí)踐操作的實(shí)用技能。收集來的生物素材要做到存放有序，以便于查找使用的時(shí)候得心應(yīng)手。各種素材要存放在專門的文件夾中，依照生物學(xué)體系分門別類地建立相應(yīng)的文件夾，每一小類中可存有相應(yīng)的文字、圖片、視頻素材。當(dāng)然也可以將各種生物知識(shí)以知識(shí)框架的形式聯(lián)系在一起，然后將知識(shí)點(diǎn)文字與其內(nèi)容建立相應(yīng)的超鏈接。這樣既有分類又有內(nèi)容，有開有合，條理清晰，脈絡(luò)明確。

2網(wǎng)站素材的處理網(wǎng)頁中視頻的處理

視頻是網(wǎng)頁組成的重要元素之一，它能夠形象地表現(xiàn)各種生物現(xiàn)象，讓學(xué)生通過仔細(xì)地觀察，從而揭示出各種生命的奧秘。詳細(xì)頁面中的視頻素材應(yīng)首先進(jìn)行合理的編輯，截取掉無關(guān)或者重復(fù)的部分，保留關(guān)鍵內(nèi)容和核心部分，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握各種關(guān)鍵性知識(shí)，避免在枯燥的等待中浪費(fèi)掉寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。另外，長時(shí)間的觀看很容易消磨學(xué)生的耐性，因而失去對學(xué)習(xí)的興趣。在選取和編輯視頻的時(shí)候，最好要帶有聲音效果，這樣使學(xué)生更能集中注意力，同時(shí)便于理解和掌握知識(shí)的要點(diǎn)，切中中心題意。編輯視頻的軟件很多，如會(huì)聲會(huì)影、Premiere等都是很好的視頻編輯軟件。網(wǎng)頁中圖片的處理圖片能夠形象地表現(xiàn)出生物的外部特征，因此在拍攝或選取圖片的時(shí)候要采取慎重的態(tài)度，不能應(yīng)付了事。拍攝時(shí)，一定要選取合適的角度以便能夠充分地表現(xiàn)出生物的外部特征；選取圖片的時(shí)候也要考慮到這一因素。如果找到或拍攝的圖片素材不理想，也可以利用圖形編輯軟件進(jìn)行技術(shù)處理，以達(dá)到完美的技術(shù)效果。有時(shí)候某種場景變換太快，很難捕捉到恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作，這時(shí)可以使用錄像的形式采集信息，采集完畢之后再利用截圖工具將播放過程中精彩的鏡頭截取下來。當(dāng)然為了保證畫面的清晰度，要注意先將錄像設(shè)置成高清視頻，也就是較大的文件，以保證圖片放大時(shí)的清晰效果。在網(wǎng)頁中處理圖片素材的時(shí)候要注意大圖和小圖的搭配使用。小圖是為了讀者在眾多圖片素材中迅速選取，也是為了提高瀏覽網(wǎng)頁的速度；大圖是讀者確定好圖片素材之后，雙擊小圖便會(huì)展開的圖片。大圖文件較大，畫面清晰，更適合讀者下載使用，缺點(diǎn)是文件打開速度較慢，浪費(fèi)讀者時(shí)間；小圖文件小，占據(jù)的空間小，因而打開的速度較快，方便瀏覽。二者搭配使用，互相取長補(bǔ)短，解決了圖片打開和存儲(chǔ)的難題。

3網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計(jì)

教師在設(shè)計(jì)網(wǎng)站的時(shí)候要充分考慮到面對的讀者是學(xué)生，一切要為學(xué)生服務(wù)。網(wǎng)站的宗旨是能夠使學(xué)生快速地查看他們感興趣的生物學(xué)知識(shí)。文字要簡明扼要，圖文并茂，能夠激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。網(wǎng)站的設(shè)計(jì)既要便于教師分門別類地進(jìn)行系統(tǒng)授課，又能針對某一章節(jié)進(jìn)行深入拓展。這樣的網(wǎng)站設(shè)計(jì)就能夠很好地為教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)服務(wù)。同時(shí)在網(wǎng)站上要設(shè)計(jì)一些專題討論區(qū)，用以組織一些師生就在學(xué)習(xí)過程中遇到的難題進(jìn)行討論，使網(wǎng)站能夠切實(shí)地為教學(xué)服務(wù)。學(xué)科網(wǎng)站既可以作為一個(gè)獨(dú)立網(wǎng)站存在，也可以嵌入到或鏈接到學(xué)校的網(wǎng)站之中。這樣就可以節(jié)省服務(wù)器的存儲(chǔ)空間，方便用戶在不同學(xué)科間瀏覽。

4網(wǎng)站首頁的設(shè)計(jì)網(wǎng)站首頁的制作非常關(guān)鍵，它能夠在第一時(shí)間抓住讀者的心理，讓讀者產(chǎn)生耳目一新的感覺，讓他們感到這個(gè)網(wǎng)站確實(shí)有一些實(shí)用性的東西，值得讀下去。畫面設(shè)計(jì)既要體現(xiàn)生物科學(xué)的豐富性，又要體現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性。首頁上的大圖可以是一幅生機(jī)盎然的大森林的場景，上面是各種動(dòng)物自然相處的狀態(tài)。此時(shí)不管是以動(dòng)畫還是視頻形式，都要以最精彩的畫面進(jìn)行展示。每一個(gè)崇尚自然的人都會(huì)心存探索大自然的奧秘的暢想，從而從這里產(chǎn)生暢游動(dòng)物世界和植物世界的愿望，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。而且網(wǎng)站的導(dǎo)航欄的設(shè)計(jì)要新穎別致，比如動(dòng)物樂園、植物大觀園、微觀大世界等。網(wǎng)站要提供一些著名的有關(guān)生物方面的文學(xué)類叢書，讓學(xué)生通過閱讀這些文圖并茂的文學(xué)叢書，從優(yōu)美的語言描述中、趣味的場景再現(xiàn)中，體味那些不為他們知曉的另類世界，從而更加深入地了解動(dòng)植物的生活習(xí)性，在理性方面增強(qiáng)對于生命科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

5網(wǎng)站具體頁面的設(shè)計(jì)

如果說首頁是一本書的封面，那么內(nèi)頁就可以說是知識(shí)的海洋了。如何規(guī)劃好這片海洋值得深入思考。筆者的設(shè)想是這樣的：當(dāng)點(diǎn)擊首頁中的導(dǎo)航欄題目，網(wǎng)頁跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的內(nèi)頁時(shí)，映入讀者眼簾的應(yīng)該是一幅幅生動(dòng)的精美畫面，使人們立刻進(jìn)入五彩繽紛的大自然中，這就是內(nèi)頁設(shè)計(jì)的精彩之處。內(nèi)頁所展示給人們的應(yīng)該是能夠打動(dòng)人心的生動(dòng)內(nèi)容，讓人遐思，讓人暢想，能夠有感而發(fā)。內(nèi)頁的組成應(yīng)該有文字、圖片、聲音和視頻，其中視頻應(yīng)該占主要的篇幅，而不僅僅是枯燥的文字說明。內(nèi)頁可以這樣布局：分為上左右結(jié)構(gòu)，上部是網(wǎng)站的總導(dǎo)航，下部左部分是總導(dǎo)航下的綱目內(nèi)容提要，右部分是該提要的詳細(xì)內(nèi)容。詳細(xì)內(nèi)容的選擇和編輯既要風(fēng)趣幽默，又不失科學(xué)的嚴(yán)肅性。其中圖片要能對文字起到輔助說明的作用，切忌胡亂拼湊，凌亂不清。在選圖之前要盡可能先進(jìn)行美化處理，力圖做到最佳效果。

6網(wǎng)站功能區(qū)的設(shè)計(jì)

為了保證網(wǎng)站素材能夠?yàn)閺V大師生喜愛，就要保證網(wǎng)站的開放與更新。讓師生既成為讀者，又能成為編輯。這就是說師生既能從網(wǎng)站上獲取有益的學(xué)習(xí)資料，又能夠作為網(wǎng)站的主人，隨時(shí)將自己感到有意義的內(nèi)容添加到其中，從而達(dá)到共享共建的良性狀態(tài)。這種做法就好比百度文庫和百度百科，能夠達(dá)到學(xué)用相長的目的。網(wǎng)站的這項(xiàng)功能可以通過注冊會(huì)員的形式實(shí)現(xiàn)。凡是注冊成功的會(huì)員就有權(quán)向網(wǎng)站中添加自己感興趣的信息內(nèi)容，也可以同其他會(huì)員就自己添加內(nèi)容進(jìn)行共同探討，以便得出相對全面的結(jié)論。當(dāng)然，會(huì)員也能夠從中探討事物的多樣性，而不是過分拘泥于某一表面現(xiàn)象，產(chǎn)生狹隘意識(shí)。

作者：劉士香單位：唐山市豐潤區(qū)豐潤鎮(zhèn)中學(xué)