網站生物學科論文

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一網站素材的處理網頁中視頻的處理

視頻是網頁組成的重要元素之一，它能夠形象地表現各種生物現象，讓學生通過仔細地觀察，從而揭示出各種生命的奧秘。詳細頁面中的視頻素材應首先進行合理的編輯，截取掉無關或者重復的部分，保留關鍵內容和核心部分，讓學生在短時間內掌握各種關鍵性知識，避免在枯燥的等待中浪費掉寶貴的學習時間。另外，長時間的觀看很容易消磨學生的耐性，因而失去對學習的興趣。在選取和編輯視頻的時候，最好要帶有聲音效果，這樣使學生更能集中注意力，同時便于理解和掌握知識的要點，切中中心題意。編輯視頻的軟件很多，如會聲會影、Premiere等都是很好的視頻編輯軟件。網頁中圖片的處理圖片能夠形象地表現出生物的外部特征，因此在拍攝或選取圖片的時候要采取慎重的態度，不能應付了事。拍攝時，一定要選取合適的角度以便能夠充分地表現出生物的外部特征；選取圖片的時候也要考慮到這一因素。如果找到或拍攝的圖片素材不理想，也可以利用圖形編輯軟件進行技術處理，以達到完美的技術效果。有時候某種場景變換太快，很難捕捉到恰當的動作，這時可以使用錄像的形式采集信息，采集完畢之后再利用截圖工具將播放過程中精彩的鏡頭截取下來。當然為了保證畫面的清晰度，要注意先將錄像設置成高清視頻，也就是較大的文件，以保證圖片放大時的清晰效果。在網頁中處理圖片素材的時候要注意大圖和小圖的搭配使用。小圖是為了讀者在眾多圖片素材中迅速選取，也是為了提高瀏覽網頁的速度；大圖是讀者確定好圖片素材之后，雙擊小圖便會展開的圖片。大圖文件較大，畫面清晰，更適合讀者下載使用，缺點是文件打開速度較慢，浪費讀者時間；小圖文件小，占據的空間小，因而打開的速度較快，方便瀏覽。二者搭配使用，互相取長補短，解決了圖片打開和存儲的難題。

二網站的規劃與設計

教師在設計網站的時候要充分考慮到面對的讀者是學生，一切要為學生服務。網站的宗旨是能夠使學生快速地查看他們感興趣的生物學知識。文字要簡明扼要，圖文并茂，能夠激發起學生學習生物的興趣。網站的設計既要便于教師分門別類地進行系統授課，又能針對某一章節進行深入拓展。這樣的網站設計就能夠很好地為教師教學和學生自學服務。同時在網站上要設計一些專題討論區，用以組織一些師生就在學習過程中遇到的難題進行討論，使網站能夠切實地為教學服務。學科網站既可以作為一個獨立網站存在，也可以嵌入到或鏈接到學校的網站之中。這樣就可以節省服務器的存儲空間，方便用戶在不同學科間瀏覽。

三網站首頁的設計

網站首頁的制作非常關鍵，它能夠在第一時間抓住讀者的心理，讓讀者產生耳目一新的感覺，讓他們感到這個網站確實有一些實用性的東西，值得讀下去。畫面設計既要體現生物科學的豐富性，又要體現科學知識的嚴謹性。首頁上的大圖可以是一幅生機盎然的大森林的場景，上面是各種動物自然相處的狀態。此時不管是以動畫還是視頻形式，都要以最精彩的畫面進行展示。每一個崇尚自然的人都會心存探索大自然的奧秘的暢想，從而從這里產生暢游動物世界和植物世界的愿望，進而產生濃厚的學習興趣。而且網站的導航欄的設計要新穎別致，比如動物樂園、植物大觀園、微觀大世界等。網站要提供一些著名的有關生物方面的文學類叢書，讓學生通過閱讀這些文圖并茂的文學叢書，從優美的語言描述中、趣味的場景再現中，體味那些不為他們知曉的另類世界，從而更加深入地了解動植物的生活習性，在理性方面增強對于生命科學的認識。

四網站具體頁面的設計

如果說首頁是一本書的封面，那么內頁就可以說是知識的海洋了。如何規劃好這片海洋值得深入思考。筆者的設想是這樣的：當點擊首頁中的導航欄題目，網頁跳轉到相應的內頁時，映入讀者眼簾的應該是一幅幅生動的精美畫面，使人們立刻進入五彩繽紛的大自然中，這就是內頁設計的精彩之處。內頁所展示給人們的應該是能夠打動人心的生動內容，讓人遐思，讓人暢想，能夠有感而發。內頁的組成應該有文字、圖片、聲音和視頻，其中視頻應該占主要的篇幅，而不僅僅是枯燥的文字說明。內頁可以這樣布局：分為上左右結構，上部是網站的總導航，下部左部分是總導航下的綱目內容提要，右部分是該提要的詳細內容。詳細內容的選擇和編輯既要風趣幽默，又不失科學的嚴肅性。其中圖片要能對文字起到輔助說明的作用，切忌胡亂拼湊，凌亂不清。在選圖之前要盡可能先進行美化處理，力圖做到最佳效果。

五網站功能區的設計

為了保證網站能夠為廣大師生喜愛，就要保證網站的開放與更新。讓師生既成為讀者，又能成為編輯。這就是說師生既能從網站上獲取有益的學習資料，又能夠作為網站的主人，隨時將自己感到有意義的內容添加到其中，從而達到共享共建的良性狀態。這種做法就好比百度文庫和百度百科，能夠達到學用相長的目的。網站的這項功能可以通過注冊會員的形式實現。凡是注冊成功的會員就有權向網站中添加自己感興趣的信息內容，也可以同其他會員就自己添加內容進行共同探討，以便得出相對全面的結論。當然，會員也能夠從中探討事物的多樣性，而不是過分拘泥于某一表面現象，產生狹隘意識。

作者：劉士香單位：唐山市豐潤區豐潤鎮中學