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      學校體育管理

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      學校體育管理

      體育是學校教育的一個重要組成部分。同志早在1917年寫的《體育之研究》中就講了德、智、體三者的關系,他說:“兒童及年入小學,小學之時宜專注于身體之發育,而知識之增進,道德之養成次之,中學及中學以上宜三育并重”。但是,在當前升學競爭和體育競賽競爭激烈的情況下,怎樣擺正體育在學校工作的位置,怎樣理順學校體育工作中的若干關系,是很值得我們認真思考、認真研究的。下面談幾點粗淺意見以求教于各位內行。

      一、重在一個“穩”字

      所謂“穩”,就是體育的地位要穩定,要持之以恒。不能口頭上重要,實際上取消;非畢業班重要,畢業班擠掉;有比賽就重要,無比賽就松懈。

      要做到“穩”,就必須有具體的措施。第一,列入學校重要議事日程,由一名副校長專管。長期以來,我們遵循“無體不成校,辦校不離體”的指導思想,每學期開學初制定工作計劃,每周的行政例會都討論學校體育工作的重大問題,全學期召開1至2次教工大會專門報告體育工作,期末要總結規劃體育工作。從領導組織上保證體育工作的穩定地位。第二,建立體育工作常規。1986年以來,我校制定了體育衛生工作常規:把體育課教學、課外體育活動、課余體育訓練與競賽、全年重大的體育活動安排從制度上固定下來。每學期從開學的第一天起到放假前的最后一天止,均堅持三操兩活動及課余體育訓練。高中畢業班也必須參加一年一度的校運動會,堅持開設體育課、開展體育課外活動直至畢業。第三,制定體育工作導向政策。主要有:

      (1)體育工作一票否決制。即:體育合格率不達標不能評先進班集體;體育課成績不達75分以上、達標測驗總分不在350分以上不能評“三好”和優秀干部。

      (2)體育經費預算包干制。每學期把體育經費列入預算專款專用,節余歸己。近三年還投資50萬元新建田徑場,擴建籃球場。建造棋類、乒乓球、投擲、跳高、跳遠、單雙杠、攀爬等體育教學區。

      (3)按照《體育尖子招收辦法》,每年初、高中招生時各降低總分錄取10名體育尖子,以保證體育代表隊的后備力量。

      以上這些做法,使體育在學校工作的地位從體制、制度、政策上穩定下來,學校體育工作越來越有生氣和活力。

      二、關鍵在一個“活”字

      怎樣才算活呢?教學活動要能撥動學生的心弦,激發學生的情感,調動學生的積極性,不是我教你學,也不是我啟你發,而是教與學雙方在教學活動中做到融洽交流。教師引著學生走,學生也能推著教師走;教師得心應手,學生如生春風,雙方都欲罷不能,其樂融融。體育教學怎樣才能做到活呢?第一,教師要具有高超的教學藝術和組織能力。第二,教師要把學生當成自己的子弟和朋友,了解他們的生活、思想和興趣,了解他們心理和生理的變化。第三,教師要注重身教,以自己鍛煉身體的堅強毅力、良好的習慣做學生的楷模,獲得學生的敬仰和信任。我校體育教研組1987年開始采用實驗課、比武課、公開課等方式,先后進行了“用模糊數學方法評價體育課”、“教法與學法”、“體育課的目標教學”等課題研究,使體育課的教學有了新發展,受到學生歡迎。

      一年一度的學校田徑運動會,是學生盼望的活動,必須組織好。關鍵抓住兩條:一是面向全體學生強化參預意識。增加團體項目,如拔河、團體操比賽等,擴大參賽面。改革計分方法,凡參加者可得分,并計入團體總分。將個人努力與團體榮譽結合在一起。二是精神文明評比與田徑比賽并重。運動會前一個月就制定精神文明代表隊評比條件,包括各班參加運動會的廣播宣傳、比賽聯絡、茶水供應、治安保衛、小紅十字會等10個小組是否落實;入場的服裝、隊列的要求;運動會期間好人好事;到場人數、安全保衛、遵守紀律等列入評比的具體內容,提早發到各班學習。抓住這兩條,校運動會就會成為學生的盛大節日。

      三、立足“實”字

      所謂“實”。一是指體育經費要如實撥足,如實使用。1989年,我們重修了標準田徑場,今年又修建了幾個體育活動小區,并下決心在10天之內拆除原來的醫務室、農場等舊平房,新開辟3個水泥球場,大大改善了體育場地設施。在體育經費的使用上,強調多辦實事、少搞其他雜支和人頭補助,體育經費由分管的副校長一支筆審批,保證經費如實使用。二是指體育場地設施的建設要實際、實用。在建設必要的標準化場地的同時針對初、高中學生年齡、身高、愛好實際,適當建設一些實用的場地器材設施,如簡易風雨棚,不同高度的籃球架、單雙杠、水泥乒乓球臺。圍棋棋臺,以及利用廢舊水泥柱改裝的爬桿、肋木、平梯、障礙臺等。

      總之,體育工作有了穩固的地位,場地、器材設施做到了基本實用,體育課和體育活動又搞得生動活潑,那么,學校體育工作定能上一個新臺階。

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