體育課練習(xí)密度

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體育課的練習(xí)密度是衡量教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面，是檢驗(yàn)一堂課增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能效果的指標(biāo)之一。然而，練習(xí)密度并不是孤立存在的一個(gè)指標(biāo)，它與體育課的諸多因素有著內(nèi)在的聯(lián)系。合理地安排體育課的練習(xí)密度，是當(dāng)前提高體育教學(xué)質(zhì)量必須注意的問(wèn)題。

一、建立健全組織。為了保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，就必須有嚴(yán)密的組織領(lǐng)導(dǎo)和骨干力量。學(xué)生需要分成若干的練習(xí)小組，要明確各小組長(zhǎng)的職責(zé)，同時(shí)要注意培養(yǎng)技術(shù)骨干。有了這樣的組織就可克服教師本身忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，使教師把主要精力放在指揮全局、完成課的主要任務(wù)上。這樣從組織上為提高練習(xí)密度提供了保證。

二、要有嚴(yán)格的紀(jì)律。要提高體育課的練習(xí)密度，一定要有嚴(yán)格的紀(jì)律。練習(xí)順序、輪換項(xiàng)目、保護(hù)幫助的次序、分散練習(xí)和集中講解的隊(duì)形、位置，都要有板有眼，明確規(guī)定，動(dòng)作迅速，紀(jì)律嚴(yán)明。

三、教學(xué)任務(wù)要明確。教師上課，任務(wù)提的必須明確、具體、可行，而且要落實(shí)到每個(gè)人身上。課的任務(wù)要在不同階段逐步地明確提出。

四、把準(zhǔn)備活動(dòng)的動(dòng)作編成套，連續(xù)不斷地做。這樣就可以節(jié)約許多講解示范的時(shí)間，既可通過(guò)多次重復(fù)，養(yǎng)成學(xué)生的正確姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，又可加大練習(xí)的密度，提高增強(qiáng)體質(zhì)的效果。此外，可以根據(jù)基本教材的需要，編成若干套路，輪換選做。

總之，練習(xí)密度并不是越大越好，而是要適宜。所謂適宜，就是要有利于全面完成體育課的教學(xué)。練習(xí)密度過(guò)小，學(xué)生在課上看的時(shí)間多，說(shuō)的時(shí)間多，練的時(shí)間少，就不能更好地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能；練習(xí)密度過(guò)大，練習(xí)占用的時(shí)間過(guò)多，又會(huì)影響教學(xué)、教育任務(wù)的完成。再者，青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，練習(xí)密度過(guò)大，缺乏必要的休息和恢復(fù)，就會(huì)造成學(xué)生身心過(guò)于緊張，對(duì)健康不利。