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      初中體育升學考試

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      初中體育升學考試

      關鍵詞:體育中考訓練模式比較研究

      上學期,初三10個班級,兩位體育教師,經過近2個月的強化訓練,體育中考成績優異。數據分析:全校應考人數415人,實考學生406人,9人缺考(包括區中保送生、免考生),學校平均分為28.2分,在全鄞州區30幾個鄉初中,排名第七位。體育總分30分,滿分率為26.5%,合格率為100%。

      問題與對策:

      首先對初三中考進行討論、分析找原因、找差距。

      一.10個班級,學生人數多,兩位年輕體育教師,首次帶中考訓練,經驗缺乏。

      二.根據初三上學期達標數據分析,學生耐力素質普遍差與上屆學生。加上平時學習負擔大,缺少日常鍛煉。

      三.跑道場地受季節影響,松弛粘性大。加上雨季多,場地濕。

      針對以上問題,在40-50天內,要快速提高體育成績,制訂出以下訓練方案:

      1.首先加強學生思想教育,端正體育訓練態度,10分體現指揮棒作用.

      2.請教體育老前輩張義榮老師,探討訓練經驗,鑒戒周邊兄弟學校體育中考先進模式(東錢湖中學、寧波七中、云龍中學、集仕港中學)

      3.學校領導重視,安排每天每班保證40分鐘訓練模式,教導處課務安排麻煩,體育教師工作量增大(平均每天4-5節課)從以前集體面訓練到班級點訓練模式的轉變。朱校長經常巡視督促體育課。

      4.配合班主任作好學生思想工作,以及協調好任課老師關系。

      5.訓練早、時間長。訓練量得到保證。訓練效果得到體現。3月3日開始,每天每班40分鐘訓練量,不管下雨都要進行室外訓練,班主任下來監督。包括下午到班級叫學生,與岳老師發生沖突。剛開始,學生適應不了,班主任,家長反映。強化系統訓練,防止學生偷懶,克服惰性。影響正常上課。談自己運動生涯。

      6.理論指導,多與教研員聯系,獲取最新中考信息。郵購北京體育大學出版社《體育中考訓練秘訣》為指導。

      7.訓練方法:抽空補差法,化整為零,學習洋思經驗,消滅體育差生。

      8.合理調整訓練計劃:(月計劃、周計劃、日計劃)同時對兩次體育模擬考試分析總結,進行反饋,及時調整訓練方案。

      9.對考試項目選擇下工夫,選擇容易得分的項目,田跽賽馬原理。籃球技項目開始成績差,但訓練進步快,而立定跳遠開始成績比較好,但訓練進步慢,應人而宜。

      李關弟中學訓練模式

      1.組織形式:確保每班每天40分鐘的訓練量,配備一名專職體育教師,進行強化、系統訓練。

      2.訓練時間:45天左右,堅持全天候訓練。

      3.課時安排:初三體育課教務處統一編排。

      4.優點:訓練系統化,效益明顯;同時對全校體育課外活動影響比較小。事實證明:(2003年我校體育中考成績,平均分18.2,全區第七名)。

      5.缺點:初三執教體育教師,工作量增大,與平時比較,平均每周工作量超出11課時。同時教務處課時安排難度增大。

      6.建議:希望學校提高帶隊體育教師的福利,每次訓練課按初三夜自修工作量計算,同時考慮超過區平均分獎勵制度(初三體育教師之間起到競爭作用)。

      7.經費預算:按30天訓練時間和13個初三班級計算11(每星期超出課時)*20(每次工作量)*4(每月4周)*3(三位帶隊體育教師)合計2640全校初三學生按500人計算,平均每位中考學生訓練費用為2640/500=5元左右。

      集仕港中學訓練模式

      1.組織形式:確保每班每天40分鐘的訓練量,全組體育教師,進行輪流強化、系統訓練。同時每次訓練課時,各班主任進行當場監督管理,配合體育教師訓練。

      2.訓練時間:30天左右,雨天除外。(進行文化課教學)

      3.課時安排:初三體育課教務處和年級段長統一編排。

      4.優點:全組體育教師輪流訓練,訓練方法經驗多樣可以交流,班主任旁聽管理,起到很好的協助監督作用。

      5.缺點:體育教師輪流訓練,減輕初三任課體育教師中考壓力,責任平均化。且訓練經費大,每年均需上萬元左右。(包括分管領導訓練時值班費用)

      經費預算:按30天訓練時間和13個初三班級計算每天訓練經費班主任10元*13人+體育教師20*5共計230*2(一天除正常體育教學課多出2次課)=460元/天*5(每周5次)*4(每月4周)合計9200元全校初三學生按500人計算,平均每位中考學生訓練費用為9200/500=18.4元左右。

      傳統中考訓練模式

      1.組織形式:全校初三學生,按原每周體育課2次上課,訓練統一安排在每天早自修前和課外活動進行。

      2.缺點:訓練場地互相沖突,學生人數多,難以管理,運動量吃不均勻,技術性動作難以掌握,對學生了解困難,體育成績提不高。早晚訓練兩次,學生更容易疲勞,對文化課教學影響很大。

      3.優點:對初三統一排課沒有影響。

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