高考英語閱讀理解

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閱讀理解能力測試的主要要求是：

1．讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節(jié)。

2．既理解具體的事實，也理解抽象的概念。

3．既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態(tài)度，意圖等。

4．既理解某句，某段的含義，也理解全篇的邏輯關(guān)系，并據(jù)此進行推理和判定。

5．既能根據(jù)所提供的信息去理解，也能結(jié)合中學生應有的常識去理解。根據(jù)這五項要求，我們可將閱讀理解多項選擇題歸納為以下幾種題型：細節(jié)理解題，詞句理解題，主題、主旨題，猜測詞義題，推理判定題。下面作者結(jié)合平時教學中的經(jīng)驗體會，談一談做英語閱讀理解題的技巧與策略。

一、先看題干，帶著問題讀文章。

即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要把握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判定題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判定題考查的是對文章的感情基調(diào)，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經(jīng)過對作者的態(tài)度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然后有針對性地對文章進行掃讀，對有關(guān)信息進行快速定位，再將相關(guān)信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據(jù)地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的準確率，節(jié)省了寶貴的時間。非凡適用于對圖形表格類題材的理解。

二、速讀全文，了解大意知主題。

閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運用英語。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鐘40個詞左右?？忌仨氃谑钟邢薜臅r間內(nèi)運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋要害詞、主題句，捕捉時空、順序、情節(jié)、人物、觀點，并且理清文章脈絡，把握語篇實質(zhì)。

抓主題句這是快速把握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭和結(jié)尾。用歸納法撰寫的文章，都是表述細節(jié)的句子在前，概述性的句子居后。此時主題句就是文章的最后一句。通常用演繹法撰寫的文章，大都遵循從一般到個別的寫作程序，即從概述開始，隨之輔以細說。這時，主題句就是文章的第一句。當然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。

試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎？

Thepandaisapopularanimal.StoriesaboutthepandaintheWashingtonZooarealwaysfrontpagenewsandimportantfeaturesontelevisionnewscasts.Stuffedpandasareamongthemostpopulartoysforchildren,andpandapostcardsarealwaysindemandinzoogiftshops.

不難看出，文章的第一句是主題句，后面的句子都圍繞這個句子展開。

三、詳讀細節(jié)，理順思路與文章脈絡。

文章絕不是互不相干的句子雜亂無章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局展開故事；論述體則包含論點、論據(jù)、結(jié)論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。你可根據(jù)文章的特點，詳讀細節(jié)，以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出要害詞語，運用"畫圖列表法"，勾畫出一幅完整清楚的文章主題和細節(jié)的認知圖。

例如：SEFC3AFeedtheWorld(2)

本文通過四個不同的國家和地區(qū)，總結(jié)了世界饑荒的主要原因。運用圖表，文章的結(jié)構(gòu)和思路就一目了然了。

Reasonsforworldhunger

InEU:1)Foodisboughtfromfarmersandthrownaway.

2)Farmersarepaidnottogrowcrops.

InIndia:Mostlandisownedbyrichlandowners.

Inlessdevelopedcountries:Farmersareforcedtoplantcashcrops.

Inwesterncountries:Grainisfedtobeefcattle.

四、邏輯推理，做好深層理解題。

在實際閱讀中，有時作者并未把意圖說出來，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過語篇邏輯關(guān)系，研究細節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題（中心思想，加標題等）和推理判定題，是閱讀理解中的難點。深層理解是一種創(chuàng)造性的思維活動。它必須忠實于原文；要以文章提供的事實和線索為依據(jù)，立足已知推斷未知，不能憑空想象，隨意揣測；它要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎。推理題在提問中常用的詞有：

infer,imply,suggest,indicate等。

例如高考題：

Annealing

Annealingisawayofmakingmetalsofterbyheatingitandthenlettingitcoolveryslowly.Ifmetalisheatedandthencooledveryquickly,forexamplebydipping(浸)itinwater,itwillbeveryhardbutalsoverybrittle-thatis,itwillbreakeasily.Metalthathasbeenannealedissoftbutdoesnotbreakaseasily.Itispossibletomakemetalashardorassoftasitiswished,byannealingit.Themetalisheated,andallowedtocoolslowlyforacertainlengthoftime.Thelongertheheatedmetaltakestocoolslowly,thesofteritbecomes.Annealingcanalsobeusedonothermaterial,suchasglass.

1.Whydopeopleputhotmetalinwater?

A.Tomakeithard.B.Tomakeitsoft.

C.Tomakeitcool.D.Tomakeitbrittle.

2.Inannealing,therequiredhardnessofmetaldependson__.

A.thequantityofwaterusedB.thetemperatureofthemetal

C.thesoftnessofthemetalD.thetimingoftheoperation

3.Assuggestedbythetext,howcanglassbemadelessbrittle?

A.Itcanbeheatedandthencooledquickly.

B.Itcanbecooledandthenheatedslowly.

C.Itcanbeheatedandthencooledslowly.

D.Itcanbecooledandthenheatedquickly.

1、答案為A，此題屬推斷歸納題。文中第二句說假如把金屬加熱，然后迅速放到水里冷卻，也就會變得非常硬，但也變得脆。hard是工藝的主觀目的。brittle是伴隨的客觀結(jié)果，故選A而不選D。B項明顯錯誤；C項是手段不是目的，因此，都可排除。

2、答案為D,此題屬概括歸納題。timing是時間的選擇。本答案的依據(jù)是5和6兩句，"Themetalisheated,…lengthoftime.","Thelonger…thesofteritbecomes."cool的時間是可以控制的，時間越長越soft,即硬度就越低。由此我們可得出結(jié)論：在退火過程中，金屬的硬度是受到冷卻的時間長短影響的。

3、答案為C此題屬推理判定題。文中提到"metal"。最后一句說退火工藝同樣可用于象玻璃一類的其他材料。文中我們已知"annealing"就是先"heat"后"coolslowly"。由此推斷C是正確的。

五、猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。

猜詞是應用英語的重要能力，也是高考中常用的題型。它不但需要準確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，把握或熟悉較多的課外詞匯。我們要學會"順藤摸瓜"，通過構(gòu)詞，語法，定義，同位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。

a.定義法

如：Annealingisawayofmakingmetalsofterbyheatingitandthenlettingitcoolveryslowly.

句子給予annealing以明確的定義，即"退火"。

Itwillbeveryhardbutalsoverybrittle------thatis,itwillbreakeasily.

從后面的解釋中我們可以了解到brittle是"脆"的意思。

Theherdsman,wholooksaftersheep,earnsabout650yuanayear.

定語從句中l(wèi)ooksaftersheep就表明了herdsman的詞義為"牧人"。

b同位法

如：

Theytraveledalongway,atlastgottoacastle,alargebuildinginoldtimes.

同位語部分alargebuildinginoldtimes給出了castle的確切詞義，即"城堡"。

Weareonthenightshift----frommidnightto8a.m.---thisweek.

兩個破折號之間的短語很清楚地表明nightshift是"夜班"的意思。

c.對比法

Sheisusuallypromptforallherclass,buttodayshearrivedinthemiddleofherfirstclass.

but一詞表轉(zhuǎn)折，因此but前后的意思正相反。后半句的意思是她今天"第一節(jié)上了一半才來"，因此反向推理，可得出她平時一向"準時"的結(jié)論。

d.構(gòu)詞法（前綴、后綴、復合、派生等）

Perhaps,wecanseesomepossibilitiesfornextfiftyyears.Butthenexthundred?

possibility是possible的同根名詞，據(jù)此可以判定定possibility意思是"可能性"。

e.因果法

Thelackofmovementcausedthemusclestoweaken。Sometimestheweaknesswaspermanent。Sotheplayercouldneverplaythesportagain.

從后面的結(jié)果"永遠不能再運動"中，可以推測permanent的意思為"永遠的，永久的"。

六、養(yǎng)成習慣，潛移默化結(jié)碩果。

良好的閱讀習慣：

1、養(yǎng)成默讀習慣，使注重力集中的文字符號上，糾正唇讀，心讀，喉讀等做法，以免分散精力，影響閱讀速度。

2、克服指讀、回視、重讀等不良習慣，因為這樣輕易使理解只停留在某個詞或句子上，使獲得的信息支離破碎。要善于抓住句子中的核心詞，從一個句子快速地掃視到另一個句子，進行連貫性理解。如：

"Wouldyouliketodosomeshoppingtogetherwithme?Ifyouarefree,pleaseringmebacktotellmeaboutit."

這個句子，只要掃視劃線的核心詞，其語義就基本上清楚了。

英語閱讀能力的培養(yǎng)是一個漸進的復雜過程，要養(yǎng)成天天閱讀英語的習慣，循序漸進，持之以恒，精泛結(jié)合，廣泛獵奇。在潛移默化中你會感覺到你的閱讀能力又有了長足的提高。