學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣教育

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興趣是最好的老師，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中尤其如此。許多學(xué)生認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)是一件難事，因?yàn)樗麄內(nèi)狈β?tīng)說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，缺少課后英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。隨著所學(xué)詞匯量的增多，所學(xué)語(yǔ)言功能結(jié)構(gòu)的復(fù)雜，他們的學(xué)習(xí)積極性卻與之成了反比，在不斷地減少，英語(yǔ)成績(jī)也隨之下降。所以，我認(rèn)為要想讓學(xué)生愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)，提高成績(jī)，關(guān)鍵要在提高學(xué)習(xí)興趣上下功夫。怎樣才能使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣呢？我從自己的教學(xué)實(shí)踐中得出了以下幾個(gè)方面的體會(huì)。

一、運(yùn)用直觀形象的教學(xué)資源

教學(xué)資源是多種多樣的，只要你善于挖掘和采用。我在教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用最直觀的教具――實(shí)物，特別是教Schoolthings,food,clothes等內(nèi)容，學(xué)生對(duì)實(shí)物感興趣，注意力集中，能更牢固地記憶詞匯和掌握句型。其次是卡片、圖片，包括教學(xué)掛圖和老師畫(huà)的簡(jiǎn)易圖片，還有許多是讓學(xué)生在課前自己畫(huà)的，他們很樂(lè)意做，并且會(huì)先預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。在課堂上展示和描述自己的作品時(shí)，他們的興致特別高。另外還會(huì)經(jīng)常選用一些報(bào)刊雜志的文章和圖片來(lái)豐富課堂教學(xué)。多媒體課件的運(yùn)用更能讓教學(xué)多一份色彩，它能從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多方面給學(xué)生帶來(lái)較大的沖擊力。豐富的圖片和大量的操練能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的識(shí)記和靈活運(yùn)用。那么學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也隨之而來(lái)，并能營(yíng)造出寬松活躍的課堂氣氛。

二、創(chuàng)設(shè)形象逼真的課堂情境

新課標(biāo)提倡“任務(wù)型”教學(xué)模式，因而我們?cè)谡n堂上會(huì)進(jìn)行許多任務(wù)型活動(dòng)。我就會(huì)在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活實(shí)際的、形象逼真的課堂情境，學(xué)生們就會(huì)很快地進(jìn)入角色，小組成員的合作也很愉快，多數(shù)學(xué)生都會(huì)把每一次任務(wù)完成得很好。例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)Seethedoctor,Askandshowtheway,Goshopping等教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我們的教室就變成了幾家診所、幾條街道、幾家商店和超市，學(xué)生們不自覺(jué)地進(jìn)入情景，認(rèn)真的醫(yī)生、售貨員，難受的病人，挑剔的顧客隨處可見(jiàn)。受到大家濃厚興趣的感染，一些平時(shí)基礎(chǔ)差點(diǎn)的同學(xué)也趕快加入其中。這樣，所教的目標(biāo)語(yǔ)言就在這種情景會(huì)話(huà)中掌握了。

三、采用鼓勵(lì)賞識(shí)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言

教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì)、喚醒與鼓舞。在教學(xué)中，我一直堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，只要善于引導(dǎo)。在課堂上，在作業(yè)批改中，我針對(duì)不同的學(xué)生和不同的答案給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)的評(píng)價(jià)。特別對(duì)那些潛能生，我會(huì)用賞識(shí)的語(yǔ)言讓他們覺(jué)得“我能行”，從而克服對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理障礙，慢慢地對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。記得我曾接手一個(gè)七年級(jí)女生，任教兩個(gè)星期來(lái)我一直觀注她，因?yàn)樗芴貏e，上課不講話(huà)，不回答問(wèn)題，不看老師，不參與會(huì)話(huà)。有一次，我提了個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓她回答，她吃驚地看著我，愣了一會(huì)才慢慢站起來(lái)。我笑著鼓勵(lì)她“Haveatry,試一試。”為了讓她聽(tīng)懂，我中英文一起說(shuō)，那一次她居然答對(duì)了，我很高興地說(shuō)“Verygood,很好”。同學(xué)們哄堂大笑，她紅著臉坐下。接下來(lái)的兩次課她開(kāi)始看著老師講課，我又喊她與我做了一個(gè)對(duì)話(huà)，同樣給予她鼓勵(lì)。三天后在走廊上她輕聲對(duì)我說(shuō)：“老師，你真好。”后來(lái)她變了，課堂上開(kāi)始與伙伴合作，同學(xué)們也不嘲笑她了。直到中考，她考出了讓老師和自己滿(mǎn)意的成績(jī)。這樣的例子還很多，鼓勵(lì)和賞識(shí)能讓學(xué)生克服自卑，增強(qiáng)自信，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

四、設(shè)計(jì)新穎有趣的課后任務(wù)

每天布置的家庭作業(yè)，如果總是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)詞匯、句型、短文之類(lèi)的作業(yè)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，漸漸感到厭煩。那么我會(huì)經(jīng)常設(shè)計(jì)一些新穎有趣的課后任務(wù)。任務(wù)分為不同類(lèi)型，例如，設(shè)計(jì)個(gè)性名片，制作教師節(jié)、新年賀卡；采訪家人、朋友的興趣愛(ài)好，飲食習(xí)慣；聽(tīng)一則天氣預(yù)報(bào)，課堂上用英語(yǔ)報(bào)導(dǎo)；看一場(chǎng)英語(yǔ)電影，聽(tīng)一首英語(yǔ)歌曲，用英語(yǔ)談感受；寫(xiě)一次購(gòu)物體驗(yàn)；開(kāi)一次生日聚會(huì)等。利用學(xué)生上網(wǎng)的愛(ài)好，引導(dǎo)他們正確對(duì)待上網(wǎng)，給他們布置網(wǎng)上任務(wù)。如給朋友發(fā)一份英文電子郵件；查找火車(chē)、飛機(jī)時(shí)刻表；查尋你最想去旅游的城市、國(guó)家的資料；你最喜歡的明星檔案等。雖然不是每個(gè)學(xué)生都能把這些任務(wù)完成好，但他們都很感興趣。并且在完成任務(wù)的過(guò)程中，大多數(shù)學(xué)生運(yùn)用了語(yǔ)言知識(shí)，也學(xué)會(huì)了相互合作，更重要的是體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

五、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)

課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，同時(shí)也是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效途徑。課外活動(dòng)的形式是豐富多彩的，學(xué)生的參與面也很廣。如辦英語(yǔ)手抄報(bào)比賽，學(xué)生都非常喜歡，從版面設(shè)計(jì)到版面內(nèi)容都認(rèn)真選擇，每次都有不少優(yōu)秀作品。另外，我們每?jī)傻饺芘e行一次班級(jí)英語(yǔ)會(huì)話(huà)表演活動(dòng)，再選拔優(yōu)秀選手參加年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，因而所有學(xué)生都積極參與班級(jí)活動(dòng)。我們?cè)_(kāi)展英語(yǔ)歌曲演唱比賽活動(dòng)，并在每次的國(guó)慶、元旦晚會(huì)上都會(huì)精心編排英語(yǔ)節(jié)目。通過(guò)這一系列活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，大多數(shù)學(xué)生都在輕松、愉悅中漸漸接受了英語(yǔ)。

總之，通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試，不斷總結(jié)，以上方法對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大影響和作用。許多學(xué)生對(duì)學(xué)英語(yǔ)有了持續(xù)的興趣和愛(ài)好，表現(xiàn)出極大的積極性和自信心，能積極參與，相互合作，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，體驗(yàn)到了成功的喜悅與樂(lè)趣。因此，想辦法讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣才真正是學(xué)好英語(yǔ)的前提和關(guān)鍵。