高中英語教學(xué)創(chuàng)新環(huán)境營造

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摘要：英語是一門交際性很強(qiáng)的語言學(xué)科，在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展大融合的時代，英語作為國際性語言，作為傳遞信息的載體，發(fā)揮著越來越重要的作用。在高中階段的英語學(xué)習(xí)中，教師既要注重學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固，又要拓展和提高學(xué)生的實際運(yùn)用能力。教師要幫助學(xué)生掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引路人，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，教師要為學(xué)生營造一個適宜創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境，本文中筆者將結(jié)合自己的高中英語教學(xué)實際來談一談為學(xué)生營造創(chuàng)新環(huán)境的幾點看法。

關(guān)鍵詞：高中英語教學(xué)；創(chuàng)新意識；創(chuàng)新能力；自主學(xué)習(xí)能力

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革的重要理念。在高中英語課堂教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新的環(huán)境，結(jié)合學(xué)生的生活實際開展各項教學(xué)活動，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，對學(xué)生實施全面的素質(zhì)教育。教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)中單純講授知識的落后模式，轉(zhuǎn)變自己在課堂教學(xué)中的主角地位，將課堂學(xué)生的主動權(quán)交還到學(xué)生手中，由高高在上的領(lǐng)導(dǎo)者變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者，精心設(shè)計課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，以發(fā)展學(xué)生的智力水平和綜合能力為目標(biāo)。課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的主陣地，教師要為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生營造一個輕松平等的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的活躍思維在自由放松的環(huán)境中飛翔。

一、教師要認(rèn)識到為學(xué)生營造輕松、平等的學(xué)習(xí)氛圍的重要性

要想培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師首先要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到的愉悅感能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。教師要合理安排自己的課堂教學(xué)工作，只有在張弛有度的教學(xué)活動中學(xué)生才能感受到學(xué)習(xí)英語的無限樂趣。興趣是最好的老師，教師不能一味地把目光放在學(xué)生探索學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題上，指責(zé)和批評只會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，所以，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，在課堂教學(xué)過程中多采用一些肯定和激勵性的語言來評價學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，通過學(xué)生回答的問題發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維中的獨特之處，尋找學(xué)生身上的閃光點，并且做好及時的反饋。現(xiàn)代教育思想認(rèn)為集體活動能夠使學(xué)生擺脫個體閑散狀態(tài)，使學(xué)生的思維更為活躍、積極，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供必要的前提條件。所以，作為一名高中英語教師，我們應(yīng)該以真誠的微笑面對學(xué)生，認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法和見解，肯定和鼓勵學(xué)生的獨特見解，充分尊重每一個學(xué)生。教師的肯定和鼓勵能夠讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅的身心感受和學(xué)習(xí)自信心，這樣學(xué)生才能以積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度來進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，在遇到學(xué)習(xí)困難時，也能夠迎難而上，不斷地主動探索和創(chuàng)造。

二、教師要建立民主、平等的師生關(guān)系，優(yōu)化課堂教學(xué)過程

在高中課堂教學(xué)過程中，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效果，教師首先要拉近和學(xué)生之間的距離，建立良好的師生關(guān)系。新課程改革理念要求在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的主體地位，改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師的權(quán)威性，使學(xué)生能夠在平等、和諧的教學(xué)氛圍中輕松愉快地進(jìn)行高中英語的學(xué)習(xí)。學(xué)生是教學(xué)的主體，以教師為中心的課堂教學(xué)不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。隨著對新課程理念的不斷學(xué)習(xí)，教師要樹立學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，根據(jù)英語教材中的不同教學(xué)內(nèi)容，教師可以運(yùn)用不同的教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)教育，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動地合作探究，使學(xué)生成為各項教學(xué)活動的積極參與者，教師要做學(xué)生探索道路上的引路人和合作者。學(xué)生在興趣的指引下，主觀能動性被充分調(diào)動起來，課堂教學(xué)氛圍異常活躍，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)和發(fā)展。

三、培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，為學(xué)生提供更多創(chuàng)新探索的機(jī)會

在高中英語課堂教學(xué)過程中，教師在引導(dǎo)學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)英語技能的同時，還要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。良好的學(xué)習(xí)方法可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生積極健康地發(fā)展。新課程理念確定了學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，為學(xué)生提供更多獨立思考、主動探究的平臺和機(jī)會，學(xué)生在自我提高的過程中獲得英語學(xué)習(xí)的良好方法，在不斷地大膽嘗試探索中開拓了學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而收到了良好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)應(yīng)該是教師的教與學(xué)生的學(xué)雙邊互動的過程，教師要注重和學(xué)生的合作與交流，我們安排和設(shè)計的各項教學(xué)活動要突出新意，教學(xué)方法要有創(chuàng)意。多媒體教學(xué)手段的出現(xiàn)有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教師的教學(xué)效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性被充分調(diào)動起來，高漲的參與熱情使學(xué)生的注意力更為集中，學(xué)生在一次次的參與中品嘗到成功的喜悅和滿足，有效地提高了教學(xué)效率。

四、教師要組織學(xué)生開展豐富多彩的英語課外活動，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

英語作為一種語言學(xué)科，最終的目的還是為了日常的交際，所以，除了英語課堂的教學(xué)工作之外，教師還要充分利用課外活動時間，組織學(xué)生進(jìn)行一系列的英語交際運(yùn)用訓(xùn)練。教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語課外活動的過程中，除了要培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力之外，還要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。比如，教師可以組織學(xué)生將課本上的短文進(jìn)行再創(chuàng)作，利用課下的時間，以小組為單位合理分配角色，自編、自導(dǎo)、自演課文情景劇。通過短劇的表演，學(xué)生的興趣被充分激發(fā)出來，學(xué)生在真實的體驗中感受到人物的性格和情感，在提高英語運(yùn)用能力的同時，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，提高了學(xué)生審美情趣和鑒賞力。總之，在新課程改革的呼聲下，高中英語課堂教學(xué)要想適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，教師需要充分利用課堂這一主陣地，利用好英語教材和各種教學(xué)資源，用自己所學(xué)的新的教育教學(xué)理念來武裝自己，為學(xué)生營造一個適宜創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境，在提高學(xué)生的英語交際能力和創(chuàng)新能力的同時，有效提高英語教學(xué)質(zhì)量。

作者：袁軍強(qiáng) 單位：河北內(nèi)丘中學(xué)