體育職業(yè)體能創(chuàng)新教學體系構(gòu)想
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社會分工的產(chǎn)生逐漸讓職業(yè)之間產(chǎn)生了差異與差距，的主要職責是為我國社會主義建設培養(yǎng)一線的技術人才，其中包括生產(chǎn)、服務與管理各個行業(yè)的人才。但是，隨著社會發(fā)展步伐的加快，使得很多工作崗位對工作者提出了較高的要求，為了達到工作的要求，不僅需要不斷地提高自己的專業(yè)知識與技能，同時更重要的是要提升自己的身體素質(zhì)。我國的勞動法規(guī)定了每天八小時的工作制，但是有些企業(yè)要求員工免費加班，有些企業(yè)則是鼓勵加班或者有償加班，在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，每天下班之后繼續(xù)加班是常態(tài)，這種工作環(huán)境就要求工作者具備良好的體能，尤其是在一線工作的員工，如果不能夠承擔高強度與高負荷的工作時間，就很難在該行業(yè)立足，也就難以適應當前時展的要求。因此，體育教學必須以學生未來的職業(yè)要求為依據(jù)，為了保證學生能夠今后更好地適應工作崗位對體能的要求，體育教學要以鍛煉學生的身體素質(zhì)和心理抗壓與承受能力作為主要的教學內(nèi)容。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和教育事業(yè)的不斷改革進步，人們越來越關注身體素質(zhì)了，同時也使得體育教學的關注度得到提高。人們開展任何一項活動最基本的物質(zhì)前提是體能，這也是最關鍵和重要的因素，身體素質(zhì)的高低直接影響著工作的效率和強度，目前很多大型的企業(yè)已經(jīng)將體能測試納入了人才考核的范圍。體育教學是教學體系的組成，同時也是提升學生綜合素質(zhì)，為學生今后工作做好體能準備的重要途徑，體育教學必須根據(jù)時代的要求進行創(chuàng)新教學，職業(yè)體能創(chuàng)新教學體系的構(gòu)建不僅是課程教育改革的客觀要求，也是為了更好地促進學生發(fā)展的重要舉措。
二、職業(yè)體能創(chuàng)新教學體系對高職體育專業(yè)的重要作用
體育專業(yè)進行職業(yè)體能創(chuàng)新教學的主要目的表現(xiàn)在兩個方面：一是職業(yè)體能創(chuàng)新教學可以促進身體素質(zhì)的提高，保障學生的健康水平；二是通過身體素質(zhì)的提升來增強學生的自信心，為以后適應工作崗位的需要和提高自身的競爭力奠定基礎。因此，體育專業(yè)職業(yè)體能創(chuàng)新教學是以鍛煉學生的身心素質(zhì)為出發(fā)點和落腳點，它對學生的發(fā)展具有重要的作用和意義。第一，職業(yè)體能是學生職業(yè)能力的表現(xiàn)和組成。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和就業(yè)競爭的日益激烈，的學生未來能夠在激烈的競爭中得到適合自己的崗位，就需要提高綜合能力，尤其是基本的體能素質(zhì)。在傳統(tǒng)的教學中，體育教學都是以完成任務為主，而缺乏相應的重視，學校往往將教學的重點放在了培養(yǎng)學生專業(yè)技能與專業(yè)知識上。但是，隨著時代的進步和發(fā)展，很多工作崗位都對工作者的體能提出了更高的要求，經(jīng)濟的發(fā)展為每一位工作者帶來了較大的工作量。因此，工作者除了要具備較為專業(yè)的知識與技能之外，還需要工作者具備健康的體能，只有具備了良好的身心素質(zhì)們才能讓工作者在激烈的競爭中脫穎而出。第二，職業(yè)體能是高職學生未來就業(yè)的前提和基礎。體育職業(yè)體能創(chuàng)新教學是有針對性地根據(jù)學生職業(yè)發(fā)展對身體素質(zhì)的要求而進行的。由于的學生從入學選擇專業(yè)開始，就基本上已經(jīng)明確了未來工作的方向，因此，他們的職業(yè)規(guī)劃具有穩(wěn)定性，也給體育教學目標提出了明確的要求。比如不同的專業(yè)：藝術設計、會計等，就是需要長時間伏案在電腦前的，長時間會造成頸椎與后背的損傷，因此，體育教學應該對這些專業(yè)的學生進行關于頸椎與脊背的針對性的訓練，這樣才能幫助學生更好地適應今后的工作。第三，職業(yè)體能的提高可以提升學生的抗壓能力。職業(yè)體能包括身體與心理兩個方面的能力，現(xiàn)今社會競爭日益激烈，使得高職學生將會面臨非常殘酷的各種壓力，因此，在進行職業(yè)體能創(chuàng)新教學中，有必要對學生的身心體能都進行抗壓力的訓練。比如，模擬職場環(huán)境，或者建立校企合作，讓學生參加實踐。在傳統(tǒng)的體育教學中，往往只重視對體能的訓練，而忽視了對心理的教育，因此，當前的體育教學必須從身體與心理兩個方面入手，創(chuàng)新教學方法，只有加強了學生的抗壓、受挫能力與力爭上游的能力，才能讓學生在職場環(huán)境中掌握主動權(quán)。
三、構(gòu)建體育專業(yè)職業(yè)體能創(chuàng)新教學體系的具體措施
體育教學要將職業(yè)體能教學的內(nèi)容融入到傳統(tǒng)的體育教學中去，這就需要對職業(yè)體能教學有全面的認識，且能夠意識到進行職業(yè)體能創(chuàng)新教學的重要性和意義，具體可以從以下幾個方面入手：首先，對高職體育職業(yè)體能教學要有深刻全面的認識。體育職業(yè)體能教學體系的構(gòu)建，要堅持以職業(yè)為導向，培養(yǎng)學生健康體質(zhì)為目標的原則和思想，并且將職業(yè)體能訓練的要求融入到傳統(tǒng)體育教學的教學目標中，為職業(yè)體能教學滲透到體育教學課程中提供依據(jù)和基礎。在傳統(tǒng)的高職體育教學中，體育教師應該將增強學生的體質(zhì)為目標，尤其是訓練學生的專業(yè)體能，培養(yǎng)學生的職業(yè)精神，為學生今后能夠順利走向工作崗位提供堅實的身體條件。其次，引導高職學生對職業(yè)體能訓練的重視。職業(yè)體能的訓練最終要通過學生的練習來實現(xiàn)，需要學生的積極配合與參與。但是，現(xiàn)如今很多的學生普遍存在重視專業(yè)而輕視體育的思想，他們或多或少認為體育訓練不需要參加畢業(yè)考試或者沒有嚴格的考核標準，這是學生在思想上的誤區(qū)，他們忽略了綜合素質(zhì)發(fā)展的重要性。因此，應該加強對學生進行思想教育，提高學生對職業(yè)體能的認識和興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，同時加強學生文化素質(zhì)的養(yǎng)成。再次，在體育課外應該對學生滲透職業(yè)體能訓練。開展豐富的課外活動可以幫助學生提高對職業(yè)體能的認識，比如運動會，或者是素質(zhì)拓展訓練，將職業(yè)體能訓練的內(nèi)容延伸到課外的實踐活動中去，實現(xiàn)課內(nèi)與課外的有機結(jié)合。同時，通過開展豐富多彩的課外活動，還可以激發(fā)學生對體育的熱情，從而達到事半功倍的效果。最后，優(yōu)化體育訓練場地的設備與環(huán)境。一是的領導應該意識到職業(yè)體能訓練的重要性，認識到體育教學對學生今后發(fā)展的重要作用。二是應該根據(jù)不同的專業(yè)特點，對不同的專業(yè)提出體育職業(yè)體能訓練的標準與要求，并且對體育教學加大經(jīng)費的投入，優(yōu)化體育教學的環(huán)境與條件，尤其是改善體育教學的硬件設施，滿足實施職業(yè)體能訓練的基本要求，為提高學生的身體素質(zhì)與體育技能提供必要的保障。
作者：李庶品 單位：西南民族大學體育學院
