初中地理教學中可持續發展意識培養

前言：本站為你精心整理了初中地理教學中可持續發展意識培養范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

初中地理教學過程中，可持續發展意識的培養，對于當下環境保護來說，起到了至關重要的作用。加強可持續發展意識的培養，能夠使中學生意識到環保的重要性，對于我國環境保護的長足發展來說，具有十分積極的意義。本文從教學角度出發，對可持續發展意識的培養，提出了自己的觀點和建議。隨著新課程改革的不斷深入，教學工作與實際問題的有效連接，能夠把握教學的實踐意義，使學生加深對知識的理解和掌握，從而利用理論知識更好地指導實踐活動。初中地理教學過程中，加強對可持續發展意識的培養，有利于讓學生意識到環境保護問題的重要性，從而提升學生環保意識，有利于社會經濟的可持續發展和進步。本文在對該問題研究過程中，注重立足于實踐，從可持續發展意識培養的重要性和培養途徑出發，對這一問題進行了詳細的研究和分析。

一、可持續發展意識培養的重要性

可持續發展理念在當下社會經濟發展過程中得到了廣泛地應用，這對于緩解我國環境壓力、人口壓力、經濟發展壓力來說，起到了至關重要的作用。可持續發展意識，注重實現經濟、社會、環境三者之間的協調發展，其關鍵點在于“可持續”和“長遠性”。可持續發展意識培養的重要性，主要體現在以下幾點：

（一）提升環境保護觀念

我國人口眾多，是世界人口最多的國家，這樣一來，雖然我國地大物博，但人均占有量不足。與世界其他國家相比，我國面臨的發展問題更為嚴峻。在經濟發展前期，由于過多地強調于經濟產量，忽略環境問題，導致我國經濟發展過程中環境污染十分嚴重，限制了我國經濟社會的長遠發展。通過培養可持續發展意識，能夠使中學生意識到環境污染問題，從而加強環境保護。

（二）建立正確的人口觀念

從現階段我國計劃生育發展角度來看，人口的急劇增加，給社會醫療、教育等事業帶來了較大的困難，并且在對問題解決過程中，具有較大的復雜性。可持續發展意識的培養，有利于幫助學生建立正確的人口觀念，能夠對現階段我國經濟發展過程中存在的問題進行較好把握。

（三）樹立正確的資源觀念

資源問題對于社會經濟發展來說，有著重要的影響。由于我國在對資源利用過程中，不注重對資源的保護，導致很多資源面臨枯竭的危險。這樣一來，在未來發展過程中，我國將存在無資源可用的尷尬境地。通過培養可持續發展意識，能夠讓學生意識到資源節約的重要性，從而使學生在日常生活中，節約能源資源，杜絕浪費。

二、培養可持續發展意識的對策探究

在初中地理教學過程中，如何正確培養學生的可持續發展意識，使學生真正意識到可持續發展的重要性，在日常生活中，能夠對這一理念進行應用，是地理教學過程中必須考慮的一個重要議題。

（一）把握課堂教學

可持續發展意識的培養，不單單局限于課堂上的講授，需要將理論知識與實踐進行結合，才能夠有效加深學生對可持續發展意識的理解和掌握。在教學過程中，教師要注重對涉及到可持續發展意識的問題進行提問，讓學生以課堂討論的方式進行探討，對自己的觀點進行闡述。這樣一來，可以更好地加深學生對該問題的認識，將可持續發展意識牢牢記在心里。同時，教學過程中，教師要注重對現代化教學工具進行應用，能夠將一些視頻、圖像信息展現在學生面前，讓學生意識到環境污染問題。

（二）注重實踐活動

在進行地理教學過程中，教師要注重爭取學校的支持，能夠積極開展課外活動，讓學生能夠設身處地的參與到活動當中，從而增強學生可持續發展意識。例如學校可以組織學生進行環境保護，對學校周邊存在的環境污染問題進行治理。學生通過參與環保活動，實踐動手進行保護環境，才能夠真正意識到保護環境的重要性。在這一過程中，教師要注重結合實際情況，向學生講授環境污染的危害[4]。例如影響到了人們正常的生活，可能會導致疾病傳播等等。可持續發展意識的培養，必須要注重與生活實際進行聯系，這樣一來，才能夠生動、形象的對問題進行反應。

（三）加強可持續發展意識滲透

地理知識與人們的生活息息相關，地理知識不應該單單局限于理論講解，應該更多地關注于生活實際。一些學生在學習地理過程中，知道中國石油出口路線、知道美國經濟發展的區位優勢、知道德國萊茵河畔適合種植什么植物，但是卻不知道利用地理知識對實際問題進行解決。地理知識更多地應用于考試當中，卻無法滿足生活需要，這對于學科發展來說，十分不利。學習地理知識，教師要注重結合可持續發展理念，讓學生能夠對周圍存在的問題進行發現，例如造紙廠的區位選擇會對周圍環境產生怎樣的影響，為什么工廠要垂直于季風風向的下方向等等，這些問題與環境問題息息相關。在教學過程中，將可持續發展意識與學科知識進行解密結合，能夠潛移默化地增強學生的環保意識，從而培養可持續發展意識，這對于我國經濟社會的可持續發展來說，具有十分重要的影響。初中地理教學中可持續發展意識的培養，要注重把握這一問題對于促進經濟發展的重要性，將可持續發展意識貫穿于地理教學當中，這樣一來，才能夠使初中生真正意識到可持續發展的重要性，使之牢牢記在心里。

作者:石坤 單位：池州學院