體育院系人文素質教育大學語文論文
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1.大學語文教學的現狀：面臨邊緣化
1.1實用主義盛行，缺乏對語文教學的意識的重要性，語言教學是沒有明確的“學科地位”目前全國高校課程的安排，多數高校將《大學語文》安排到了公共基礎課系列，在這個系列中，英語無疑是考慮的最重要的教訓學生，而語文課在大學很明顯受到了冷落。
1.2教材和教學方法落后，“大學語文”很可能是教成“高四語文”現有的“大學語文”課本和教科書有相當程度的重復，被譏笑為“高四語文”。個別院校沒有專門的教研室，而是依托中文系各個學科的老師輪流講授。這樣，授課效果和水平可能會好一些，但老師各講各的，課程沒有相對的穩定性，教學質量也會受到影響。
2.1人文教育的實施認識不足人文教育體育部已經進行了一段時間，但很多人對體育的發展，經常進行體育教育的發展，教育和文化，如缺乏教育和社會意識和參與感之間的關系，往往照搬別人的經驗，或任務似的做一些表面文章，使人文素質教育工作難以深入。
2.2辦學條件局限性，導致人文素質教育效果不佳體育院系以“體”為主，人文素質教育相對薄弱，圖書信息、師資、專項資金等難以令人滿意。人們普遍認為，體育院系就應突出“體”的突出特點，專業課的重視，在資金師資方面備受關注。人文及社會科學課程不受重視，人文素質教育的長遠規劃，資金，師資隊伍考慮甚少，教育效果不佳。
2.3社會和環境的影響，師生積極性不高社會主義市場經濟，給體育院系大學生帶來了生機和活力，同時也帶來了負面影響。大學生功利主義和實用主義嚴重，對待不同的課程不同的態度顯得尤為突出。對于技術科目和課程更注重基礎理論，而對人文學科和社會科學課程的實踐部分，知識為混及格或湊學分。再加上廣大人文社會科學課程陳舊的教學內容，教學手段落后，有的教師缺乏敬業精神，教學質量不盡如人意，因此，人文素質課程的一部分，越來越多地被冷落。
3.大學語文對體育人才培養的重要性
在高等教育課程中，大學語文課在人文教育中的重要作用，這是不容置疑的，然而，現實的情況是不太樂觀的，在大學語文課的重視程度是遠遠不夠的。語言知識和文化層次是人語言能力的重要組成部分的，因此，他們判斷一個人素質高低的重要依據之一。在強調人整體素質的現代社會，他們是更重要的。尤其是對培綜合性體育指導人才來說，語文能力是非常重要的。雖然大學語文課程在很多高校被忽視，但這并不能掩蓋一個事實：大學語文是一個非常重要的學科。對于體育指導人員來說，大學在上語文課的學習能力，完善人格的巨大作用，提高思維品質，培養審美情趣，提高人文等方面的品質是任何一門課程無法替代的。總的來說，大學語文課在學生求知、做人和終身發展等方面具有以下幾個作用：
3.1培養體育指導者終身學習能力現代知識信息發展迅速，新型知識理念層出不窮。終身學習能力是當代人最重要的一種能力。即使是最好的大學也不會教授一輩子要用到的全部知識，更不可能培養好學生一生所需要的所有能力。尤其是知識更新速度快，新技術的更新速度快。大學語文課程對于培養終身學習能力來說格外重要。綜合體育指導人才只有不斷學習和更新自己的文化知識，提高運動訓練和理論基礎，符合現代體育發展培養的要求，才能成為一名合格的培養指導他人正確運動健身的教練員。
3.2豐富文化知識，提高文化素質，開闊眼界，增長智慧人文素養對體育指導者來說也顯得尤為重要。有相當一部分的體育院系培養的人才是未來的教師，其人文素質低不僅影響到其自身的水平，也影響到他們今后的教學對象——學生。目前目前各體育院系均不同程度存在體育人才文化素質普遍偏低現象。
3.3加強語言運用能力，增強溝通能力人在社會中生存，應隨時表達自己的想法；任何科學的發明與創造或知識與信息的傳遞，都必須借助于語言來描述，借助于語言這一載體來記錄、推廣和應用。這就是說，語言的運用能力對于生活、學習和工作都極為重要。對于體育指導型人才的培養，大學語文對說和寫能力的培養，還決定著人際交往的質量和與人合作的成敗。因此，利用大學語文課強化語言運用能力，是大學教育極為重要的一項任務。
體育人才的語文素質普遍偏弱，大學語文教育不能只僅僅局限于課堂教學，難以實現目標，應以多種渠道、多種形式，課堂教學與課外教育手段相結合，全面提高體育大學生的語文素質。雖然語文教學對于體育人才的培養意義重大，但目前語文教學、科研發展仍然處于逐步“邊緣化”的不利境地。二十一世紀社會需要具有較高文化素質的綜合性人才，加強體育專業學生文化素質教育亦成為當前非常迫切的任務，是我國體育事業未來蓬勃發展的根本保證。
作者：沈姝媛單位：吉林體育學院
