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1、語文教學中的不足之處分析
在相關學校進行了語文教學情況調查,調查結果發現,很多高中生對于語文學習都存在誤區,還有部分學生對于高中語文中的文言文背誦較為困難,直接影響語文教學效果的提升。具體分析教學不足的原因,主要包括兩點:首先,教育制度上的缺失;其次,信息平臺過多,出現了快餐式文化。具體分析教育制度的問題,其主要涉及到幾個方面:統考、英語學習、管——學——教一體化、職稱評審以及教學評估等五個方面的制度。這些制度是教學工作開展過程中的原則和要求,輔助教學工作的開展,但是在一定程度上,也成為了阻礙教學工作開展的限制性條件。例如,教學評估直接對教學、科研的價值造成了影響,導致相關研究人員精力的不足,最終將研究工作做成了表面工作,沒有真正的研究成果得以提供。還有,在教學過程中由于更多的是應試教育,所以導致了讀有限的問題。同時,近年來現代社會的信息平臺過于繁多,引發快餐文化的流行,最終人們無法真正靜下來獲取知識。
2、完善高中語文教學的新思路分析
2.1打開新思路,開拓新途徑
在以往的教學實踐中,我們了解到文言文是每一個學生學習的難題,所以我們在新的教學途徑中要培養學生閱讀文言文的能力,在所學基礎之上進一步提高其分析和理解的能力。同時現代文的學習和運用也是不可忽視的,要讓學生們了解并熱愛我們國家的傳統文化,要讓他們知道五千年歷史文明的精華和無限魅力,要讓他們覺得語文教育是一門賞心悅目的課程,改變他們內心對語文課程的看法,并建立良好的心態去學習語文。同時還要進行更加系統的文學教育,提高學生理解,鑒賞和辨別各種文章的美丑和真偽,提高學生們有關語文方面的使用能力,使他們適應社會和新時代的需要。例如,我們在教學的過程中,可以多為學生安排閱讀專項課堂,也可以舉古代名人實例,以引發學生共鳴。
2.2注重培養興趣,加強學習感情
語文教育是一門情感藝術,它的魅力在于能讓人們彼此了解,在學習的過程之中交流和培養情感,學生們通過在課堂上的情感交流不僅學習到了語文知識還使身心得到了愉悅。作為一名合格的語文教師,要有扎實淵博的語文知識功底,還要有靈活的授課方法和經驗,以此來獲得學生們的信任,從而提高學生們的學習興趣。一本好的語文教材,只是高質量教學的一個基礎,好的教材僅僅是為我們提供了高質量教學的必要條件,更加重要的是教師要有一套自己的教學方法,來與同學們建立良好的關系,達到平等,民主,互相信任,然后才能在課堂上讓學生與自己產生共鳴,達到預期的學習效果。語文老師還應該在課堂上為同學們充分展示語文的魅力,比如語文自身所特有的文字魅力,文字有特殊的符號,不同時代有不同的文字字體,這些都是文字的魅力所在,還可以利用文字安排學生進行游戲競賽,通過對語文的進一步了解,改變學生對語文學習的態度,加強學習情感,調動學生學習的積極性、趣味性,從而激發學生學習語文的主動性。這樣,相信語文學科在同學們的眼里一定會成為最有趣味性,最有靈活性,和最有吸引力的學科。同學們不再對語文感到厭倦,老師上課也會輕松很多。
2.3利用多媒體教學
近幾年來在新課改的指引下,語文教育也發生了很大的改變。各種各樣的教學方法層出不窮,眾多的教學模式也就應運而生了,而這些模式就成為了語文教師在茶余飯后討論的熱烈話題。這些新的教學模式無疑為語文教育注入了新的活力和生機,很多教師都在自己的課堂上嘗試新的教學模式。多媒體作為信息時代的產物,其由于自身存在的優越性特點,開始逐漸深入到各個行業中。近些年,多媒體開始融入到教學工作中,為教學工作的開展進行了良好的輔助。高中語文教學中存在著眾多的文言文以及大篇幅文章,學生在理解的過程中存在著諸多的困難。所以,教師在課堂上,要擺脫傳統教學模式,實施多媒體教學。例如我們在講到《羅密歐與朱麗葉》的時候,為了讓學生真正體會主人公當時所處的環境和時代背景,教師可以進行多媒體視頻播放,還可以在播放后安排學生進行自主排練。此舉的實施,不但能夠培養學生的探究意識,還能強化其學習語文的興趣。但是,為了避免由于自動化所帶來的教學限制,教師要合理的利用辦公自動化技術。
3、結語
總而言之,我們要在新課改的實施中,不斷地發現并解決語文教學中的困難和問題,重視教學策略的運用,對教學內容與教學方法進行創新與改革,豐富教學內容,活躍課堂氣氛,提升學生的自信心,因材施教,實現學生的自主學習。(本文來自于《華章》雜志。《華章》雜志簡介詳見)
作者:付軍單位:內蒙古鄂爾多斯市杭錦旗中學