小學美術教學中民間美術資源引入

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民間美術資源的引入對小學美術教學的實施具有重要的促進作用。如何在小學美術教學中引入民間美術資源，是小學美術教師應該認真思考的問題。

一、民間美術資源所具有的功能分析

1.民間美術資源的教育功能明顯

民間美術資源深深植根于中華傳統文化，反映普通百姓的審美情趣、道德認知與審美體驗。民間美術資源受到儒家思想的影響，其內容大多弘揚忠孝節義、俠肝義膽，這種具有典型中華文化內涵的民間美術資源所承載的是民族文化的教育內容。通過對民間美術資源的欣賞，普通的中國百姓在潛移默化中便會受到民族文化的熏陶。如果充分發揮民間美術資源獨有的教育功能，對民俗與社會道德規范的形成將起到很大的促進作用。

2.民間美術資源具有較強的審美功能

民間美術是民間文化的重要組成部分，在不同地區，民間文化存在較大的差異，民間美術資源所承載的精神理想與文化認知也存在較大的不同。從民間美術資源的內容和形式上看，民間美術資源的內容和形式存在較大的不同，不同地區民間美術資源的內容和形式具有該地區鮮明的特色，反映了當地民眾的審美情趣與審美觀念。民間美術資源不同地域特色的形成與當地創作者的審美意識具有很大的關系，民間美術資源是不同民族審美文化的真實寫照，因此，民間美術資源具有較強的審美功能。

3.民間美術資源所具有的生活功能

民間美術資源并不來源于高深的美學理論，其產生、發展與不同地域普通百姓的日常生活息息相關。生活中的喜怒哀樂、婚喪嫁娶，無不是民間美術資源的真正來源。民間美術資源的內容就是對百姓生活的真實描述，其所反映的內容不僅包括精神層面，也包括物質層面。這些內容在不同時代也存在較大的差異，不同時代的民間美術資源內容都是那個時代物質生活與精神生活的真實反映，反映了那個時代生活所體現出的獨特氣質。因此，不同時代的民間美術資源也隨著時代生活的不斷變遷而不斷改變。從本質上看，民間美術資源源于生活，其生活功能十分明顯。

二、小學美術教學中民間美術資源的引入策略

1.教會學生欣賞民間美術資源

在小學美術教學的實施中，教師要充分重視民間美術資源在教學中的作用，要重視引導學生學會欣賞民間美術作品。教師要從民間美術資源的基礎知識講起，讓學生充分了解民間美術資源的基礎知識內容，同時也要重視引進一些民間美術的優秀作品，讓學生從歷史與文化等多重內涵中理解民間美術作品，學會欣賞民間美術作品，在欣賞中學會發現、學會探究、學會創造。如，教師在講解《多彩的剪紙——動物》一課時，可以充分運用現代的媒體技術，在網上盡可能多地收集一些有關動物的剪紙圖片，通過多媒體進行播放，讓學生在欣賞剪紙作品的同時，了解剪紙藝術的形成和發展歷史。當學生對所欣賞的作品有了一定的感性認知的時候，教師再抓住時機引導學生發現剪紙規律，在發現規律的基礎上，進一步引導學生學會創作。這樣的教學就會收到事半功倍的效果。除此之外，教師還可以引導學生在網上收集剪紙藝術作品，并將這些作品帶到課堂與同學共同欣賞，這對學生剪紙欣賞范圍的擴大和剪紙欣賞水平的提高具有重要的作用。為了達到這個目的，教師可以提供網址，幫助學生收集更多的剪紙作品，促進學生剪紙欣賞水平的提升。

2.要充分利用好不同地區的民間美術資源

在引入民間美術資源的過程中，教師要重視引入不同地區的民間美術資源，充分發揮不同地區民間美術資源的作用。如果條件允許，教師可以聘請一些老藝人，或者帶領學生到不同的民間美術資源地區進行參觀與了解。采取這些教學措施，教師可以充分利用不同地區與不同種類的民間美術資源，促進學生對于民間美術資源的學習和欣賞。

3.與生活相結合發揮民間美術資源的實用性

在民間美術資源引入小學美術教學的過程中，教師要注意美術資源的引入要與生活相結合，充分發揮民間美術資源的實用性。民間美術資源可以引入小學美術教學各部分的內容，結合不同種類的美術教學內容，充分反映民間美術資源的地域特色，使民間美術資源的利用與小學生的生活實踐緊密結合起來，充分發揮民間美術資源的生活實踐優勢，促進小學美術教學的有效實施。

三、結語

研究小學美術教學中民間美術資源的引入問題，對于促進小學美術教學的有效實施具有重要的作用。現階段針對小學美術教學中民間美術資源問題的研究還有待深入，因此，開展相關方面的研究具有現實意義。

作者：林立華 單位：莊河市實驗小學