傳統(tǒng)文化聲樂教學論文

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一、傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代聲樂教學運用中存在的問題

當前，我國的現(xiàn)代聲樂教學已經(jīng)逐漸認識到運用傳統(tǒng)文化在增強文化底蘊、培養(yǎng)綜合性人才以及傳承傳統(tǒng)文化等方面的重要性。然而，從實際情況來看，傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代聲樂教學運用中依然存在多方面的問題，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

（一）單純重視現(xiàn)代聲樂知識的教學

忽視傳統(tǒng)文化的運用現(xiàn)代聲樂知識的內(nèi)容繁多，在當前的現(xiàn)代聲樂教學中占據(jù)了絕大多數(shù)的比重。這也已經(jīng)發(fā)展成為當前我國現(xiàn)代聲樂教學中的重點內(nèi)容。由于現(xiàn)代聲樂教學的內(nèi)容不斷豐富，傳統(tǒng)文化的運用空間則不斷被擠占。最終導致傳統(tǒng)文化的運用不斷為現(xiàn)代聲樂知識的教學讓路。使我國的現(xiàn)代聲樂教學呈現(xiàn)出一種局面，即只重視現(xiàn)代聲樂知識的教學，而傳統(tǒng)文化的運用則被大大忽視。

（二）在現(xiàn)代聲樂教學中運用傳統(tǒng)文化的方式不恰當

導致效果不理想在現(xiàn)代聲樂教學中，運用傳統(tǒng)文化的方式存在一些問題，也直接導致學生們接受傳統(tǒng)文化的實際效果與預(yù)想狀態(tài)存在著較大的差距。比如有些教師在現(xiàn)代聲樂教學運用傳統(tǒng)文化中，采取填鴨式的教學法，或者在傳統(tǒng)文化內(nèi)容的選取上與現(xiàn)代聲樂教學缺乏聯(lián)系，致使學生們對于傳統(tǒng)文化的學習存在一定的排斥心理，不利于學生們綜合素質(zhì)的提高，也不利于我國傳統(tǒng)文化的有效傳承。

二、加強傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代聲樂教學中的運用的建議

從以上的分析我們可以看出，當前，我國在現(xiàn)代聲樂教學中運用傳統(tǒng)文化存在著對傳統(tǒng)文化認識不夠以及運用傳統(tǒng)文化的方式不恰當?shù)葐栴}。因此，我們要在多個方面加強傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代聲樂教學中的運用。

（一）提高傳統(tǒng)文化

在現(xiàn)代聲樂教學中運用的意識現(xiàn)代聲樂教學并不是獨立存在的。從唯物主義的觀點來看，世界上的任何事物之間都存在聯(lián)系，現(xiàn)代聲樂教學也不例外。同時，現(xiàn)代聲樂教學是我國文化中不可分割的重要組成部分。我們在今后的現(xiàn)代聲樂教學中，要不斷提高我們學校以及教師的傳統(tǒng)文化運用意識，要將傳統(tǒng)文化更好地融入現(xiàn)代聲樂教學中。同時，在這種思想的指導下，更好地指導我們下一步在現(xiàn)代聲樂教學中傳統(tǒng)文化的運用實踐。

（二）選取恰當?shù)膫鹘y(tǒng)文化內(nèi)容

提高傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代聲樂教學的貼合度在我們加強現(xiàn)代聲樂教學中傳統(tǒng)文化的運用中，要選取恰當?shù)膫鹘y(tǒng)文化內(nèi)容。在選取的過程中，要緊緊把握住重要性、關(guān)聯(lián)性以及文化性等幾個重要原則。即要選取與我們的現(xiàn)代聲樂教學關(guān)系重大，文化內(nèi)涵豐富同時又十分重要的傳統(tǒng)文化內(nèi)容。這樣一方面可以提高傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代聲樂教學的貼合度，另一方面使這些傳統(tǒng)文化內(nèi)容易于被學生們所接受，從而將排斥程度降低到最低。

（三）采取恰當?shù)倪\用方式

提高傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代聲樂教學中的運用效果我們在提高在現(xiàn)代聲樂教學中傳統(tǒng)文化運用意識以及選取恰當?shù)膫鹘y(tǒng)文化內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還要進一步采取恰當?shù)倪\用方式，從而進一步提高傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代聲樂教學中的運用效果。對于我們的教學來說，并不是簡單地將所要傳授的知識傳播給學生即可，還需要重視最后的效果。因此我們在實際的運用中，可以采取一些小游戲或者視頻資料等方式，讓學生們感知傳統(tǒng)文化，從而切實提高運用效果。

作者：薛潔茹單位：山西省運城幼兒師范高等專科學校