校史館素質教育論文

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1“以史育人”，培養新生愛國愛校情懷

新生帶著滿腔的熱情走進校園，對于學校的一切，他們都充滿好奇，一方面他們渴望了解學校，另一方面他們希望盡快融入學校。對于新生來說，參觀校史館，這是他們進入校園的第一課堂。通過原始、客觀、真實的資料、圖片等素材，校史館將學校悠久的辦學歷史、文化積淀、辦學特色、杰出的校友群體，以及輝煌的成就等，在一定程度上生動形象地展現在新生面前，進而對剛入校的新生進行直觀、現實的教育，其教育效果是一般的說教難以比擬的。校史館通過優秀的人物事跡、典型事例等，在潛移默化幫助新生形成和發展理想、道德、人格等，為學校組織開展素質教育工作起到“以史育人”的作用，通過對新生進行引導，幫助新生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，有利于提高新生的思想道德素質，培養愛國愛校情懷。新生從心里認同學校，充滿自豪感和激情，能更好地去學習、去融入學校、去為學校的發展貢獻自己的力量。

2“以文育人”，豐富新生文化生活

校園文化指學校獨特的價值觀念、社會心理、審美情趣、思維模式、行為方式以及與此相關的校風、學風，是師生共同創造的，它包含了學校的物質文化、精神文化、制度文化。而校史館是校園文化的一個重要載體，總結了學校辦學經驗和成果，體現了學校的辦學理念和獨特的精神內涵。“以文育人”，讓新生感受到校史館蘊含的學術文化底蘊。利用校史館的平臺，進行各種各樣的文化活動和校史學習，如開展以校史為主題的演講比賽、知識競賽、攝影大賽；選出優秀的學生，學習校史，擔任校史講解工作；在不同時期舉行校史圖片展、校史影視展；開展校史文化宣傳、參觀校史館感受征文等，提高學生人文素質，豐富新生文化生活。新生有豐富的文化生活，生活豐富多彩，人際交往順暢，心理更加陽光快樂，綜合素質更強。

3“以精神育人”，激勵新生勇于進取的精神

新生正處于人生觀、價值觀形成的重要時期，運用校史館，為新生展現了學校不平凡的歷史，“以精神育人”，激勵學生勇于進取的精神。在學校發展的道路上，不全是平坦大道，常常會面臨艱難險阻。這時要依靠勇于進取的精神，才能克服困難，堅定地前行。校史館凝聚著學校所有人的汗水與智慧，集結了優秀校友的風采，總結出學校的辦學經驗與成果，體現學校從小到大，從弱到強的發展過程。校史館可以定期邀請學校領導、老教師、思想政治理論課教師等進行校史、校情專題講座，邀請知名校友結合自己在大學期間的學習體會和走向社會后的成長歷程，開展專題講座。新生看到學校艱苦蓬勃的發展、優秀校友的成功事跡、老師的辛勤成果，從學校、校友、老師身上，學到不畏艱險、堅持不懈、勇于進取、開拓創新的精神，為新生的素質教育提供了精神支柱，為新生成長成才提供了精神支持。

4“以創新育人”，提高新生科研意識創新能力

利用校史館，向新生展示教師和學生的創新科研成果，學生和教師在科技競賽中取得的成績，對新生開展專業和科技創新教育，激發新生學習興趣，培養新生理論聯系實際的創新科研意識和能力具有重要意義。例如校史館為了進一步增強新生對自己專業的了解，幫助新生培養專業學習興趣和科學素養，并且對今后的規劃方向、學習目標等進行明確，展出各專業的發展歷程，專業特點和就業前景，并且展示教師、學生所獲得的科研成果。另外，通過與團委進行合作，展出學生的科技創新成果、創業團隊的事跡，以及科技支持社會實踐活動等，進而在一定程度上激發新生的創新熱情，不斷培養大學生的創新意識和創業精神。學生根據校史館提供的信息，一方面增長了知識、開闊了眼界，另一方面培養了觀察能力和科研創新意識，使得自身的各項潛能和綜合素質得到全面的激發。比如校史館中的各種知識，可以幫助大學生培養良好的品德；科技類的知識可以培養學生觀察力和創造力；設計精美的布局可以培養學生的審美能力。

5“以網絡育人”，拓展素質教育陣地

校史館可以加強網絡建設，將實體校史館以另一種形式進行傳承，展現內容可以更豐富，克服場館和內容的限制，更加節省物力和人力。網絡可以突破時間空間的限制，它具有傳播速度快、時效性強，更具有靈活性的優勢，而且網絡傳播成本低廉，操作方便，可以彌補傳統校史場館的不足，在展覽的內容上更具有開放性、成長性和包容性。現在的學生掌握新技術，喜歡新鮮事物，對網絡等關注，運用也十分普遍。利用好網絡校史館，如建立網絡3D校史展廳、校史館資源庫、校史館展示網頁、微博等，讓所有新生能隨時運用網絡、智能手機等了解校史館動態，熟悉校史館的所有信息，將一時一地的教育，變為每時每地的教育，拓展素質教育陣地。躋身于這個日新月異的時代，感受到時代大潮的涌動，知識的儲備，增加綜合素質，是學生迎接一波又一波考驗的必要準備。大學生是國家寶貴人才資源，是國家重點培養的專門人才，肩負著人民的重托、歷史的責任。大學是一個集中訓練營，大學新生在這里努力、堅持、蛻變。大家在學校里學習，生活，經受挫折，全面成長，學生要在學校順利發展，取決于學生是否具有正確的人生觀、價值觀。高職院校對學生素質教育具有重要的教育導向作用，深入挖掘校史文化，充分利用和發揮高職院校校史館在大學新生素質教育中的重要作用，對培養高素質的當代大學生有著深遠的意義。

作者：史曉蓓安瑩單位：徐州工業職業技術學院