職業(yè)院校商務(wù)教育論文

前言：本站為你精心整理了職業(yè)院校商務(wù)教育論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢(xún)。

一寧波電子商務(wù)教育存在的問(wèn)題

1電子商務(wù)人才培養(yǎng)規(guī)模制約

行業(yè)的發(fā)展至2013年底，寧波有十三所中職學(xué)校、八所高等院校，開(kāi)展電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，但是因?yàn)楦鞣N原因，其實(shí)每年向?qū)幉ū镜仉娮由虅?wù)行業(yè)輸送的人才只有不到1500人，而寧波市的電子商務(wù)行業(yè)中僅企業(yè)網(wǎng)店有4萬(wàn)多家，有四分之一的電商企業(yè)缺人嚴(yán)重，所以寧波職業(yè)院校現(xiàn)有的人才輸送無(wú)法滿(mǎn)足電商行業(yè)的發(fā)展需求。

2電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式制約

行業(yè)的發(fā)展寧波職業(yè)院校現(xiàn)有電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式還是以傳統(tǒng)的教學(xué)模式為主，雖然也有部分的院校組織相關(guān)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、校企合作等項(xiàng)目。但無(wú)論從參與人員的規(guī)模上來(lái)看，還是從項(xiàng)目的專(zhuān)業(yè)性方面來(lái)看，與電子商務(wù)企業(yè)員工要求的實(shí)戰(zhàn)性、專(zhuān)業(yè)性還有相當(dāng)大的差距。大部分電商專(zhuān)業(yè)剛畢業(yè)的學(xué)生難以直接和企業(yè)對(duì)接，而寧波電子商務(wù)企業(yè)主要缺少的市場(chǎng)運(yùn)作與營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)人才。其次缺少信息系統(tǒng)建設(shè)，數(shù)據(jù)挖掘方面人才，是寧波職業(yè)院校現(xiàn)有教育模式難以培養(yǎng)出來(lái)的。

3電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)的缺乏

制約行業(yè)的發(fā)展寧波職業(yè)院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)職師資配備人數(shù)每個(gè)院校從2個(gè)到10個(gè)不等，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有師資大多是從計(jì)算機(jī)、營(yíng)銷(xiāo)或其他專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,其知識(shí)儲(chǔ)備單一,缺乏電子商務(wù)要求的綜合性,對(duì)相關(guān)學(xué)科的了解不夠系統(tǒng)深入,在授課和科研的時(shí)候很難做到把商務(wù)和技術(shù)有機(jī)結(jié)合、融會(huì)貫通。此外，大多數(shù)教師一畢業(yè)就走上講臺(tái),沒(méi)有從事電子商務(wù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)很多東西的理解只是紙上談兵。在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，師資的配備更向考證方向傾斜，在實(shí)踐方面的指導(dǎo)留于表面，不夠深入。從行業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，從事電商行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富者，更傾向于企業(yè)運(yùn)作，好的電商老師都下海了，而海里的成功者卻很少上岸來(lái)當(dāng)專(zhuān)職老師。

4校企合作模式制約行業(yè)發(fā)展

寧波職業(yè)院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有的校企合作模式主要有兩種，一種是引企入校，把企業(yè)的產(chǎn)品或工作室引進(jìn)到院校里，利用學(xué)校的教育資源，對(duì)其產(chǎn)品進(jìn)行代運(yùn)營(yíng)或協(xié)運(yùn)營(yíng)。另一種是企業(yè)部分工作服務(wù)外包到學(xué)校，利用學(xué)校的學(xué)生資源對(duì)接企業(yè)用工需求。前一種合作模式，因?yàn)槭芤?guī)模和特性限制，能參與到里面的學(xué)生人數(shù)有限，難以進(jìn)行成規(guī)模定標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)制。后一種合作模式，企業(yè)往往把一些簡(jiǎn)單的工作環(huán)節(jié)外包到學(xué)校，對(duì)學(xué)生全面的技能提升及就業(yè)輔導(dǎo)缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃。

二加快寧波職業(yè)院校

電子商務(wù)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)的策略電商換市、人才為先，寧波電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展急需人才支撐，寧波職業(yè)院校需加快電子商務(wù)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)，提供更多電商人才就業(yè)及創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，更多電商專(zhuān)業(yè)人才供應(yīng)，更多在職員工再培訓(xùn)機(jī)會(huì)，更好地降低人才招聘成本。為此，我們提出以下幾點(diǎn)對(duì)策并予以實(shí)施。

1建設(shè)電子商務(wù)教育服務(wù)平臺(tái)

電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展，離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。利用電子商務(wù)教育服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)，來(lái)統(tǒng)籌寧波電商教育資源，為行業(yè)發(fā)展輸送專(zhuān)業(yè)人才。應(yīng)用O2O電子商務(wù)線(xiàn)上、線(xiàn)下互動(dòng)統(tǒng)一為策略，以線(xiàn)上一網(wǎng)、線(xiàn)下多點(diǎn)、線(xiàn)上集聚、線(xiàn)下分布、聯(lián)動(dòng)呼應(yīng)、兼容共生為創(chuàng)新理念模式，構(gòu)建寧波電子商務(wù)教育平臺(tái)。線(xiàn)上一網(wǎng)是聚集師資資源庫(kù)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)庫(kù)、企業(yè)需求庫(kù)、培訓(xùn)課程庫(kù)、就業(yè)人才庫(kù)、聯(lián)盟在線(xiàn)服務(wù)等，隨時(shí)隨地開(kāi)放共享資源平臺(tái)；線(xiàn)下多點(diǎn)是分布式整合多個(gè)培訓(xùn)網(wǎng)點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)網(wǎng)點(diǎn)、電商企業(yè)，為課程學(xué)習(xí)、個(gè)性服務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、人才對(duì)接等服務(wù)提供場(chǎng)所。線(xiàn)上線(xiàn)下資訊共享、課程共享、需求共享、會(huì)員共享、服務(wù)共享滿(mǎn)足學(xué)員碎片化學(xué)習(xí)、娛樂(lè)化學(xué)習(xí)及數(shù)據(jù)留存和分析，統(tǒng)一管理后端的內(nèi)容管理、客戶(hù)管理、訂單管理、數(shù)據(jù)分析等體系，真正打通線(xiàn)上線(xiàn)下渠道。線(xiàn)上線(xiàn)下優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)：用線(xiàn)上快集聚、快反應(yīng)、隨時(shí)、隨地、多樣化課程手段彌補(bǔ)線(xiàn)下名師資源、時(shí)間、空間、方式和環(huán)境的缺點(diǎn)，同時(shí)用線(xiàn)下真實(shí)化、個(gè)性化的體驗(yàn)彌補(bǔ)線(xiàn)上用戶(hù)體驗(yàn)的不足。

2建設(shè)電子商務(wù)教育

產(chǎn)業(yè)園區(qū)通過(guò)外引內(nèi)聯(lián)，內(nèi)外結(jié)合，把全國(guó)知名的電子商務(wù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引進(jìn)到寧波，結(jié)合本地教育資源，共同建設(shè)電子商務(wù)教育產(chǎn)業(yè)園區(qū)。以教育平臺(tái)為一心，承擔(dān)培訓(xùn)教育園區(qū)整體管控任務(wù)，負(fù)責(zé)平臺(tái)整體運(yùn)營(yíng)的行政審核、管理、監(jiān)控，負(fù)責(zé)平臺(tái)各項(xiàng)活動(dòng)組織開(kāi)展等；以職業(yè)院校、成教體系、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為多個(gè)分布式培訓(xùn)網(wǎng)點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)網(wǎng)點(diǎn)。整合各類(lèi)服務(wù)機(jī)構(gòu)、教育相關(guān)企業(yè)入駐，為學(xué)員創(chuàng)業(yè)、企業(yè)用人提供支撐；整合電商企業(yè)或者電商服務(wù)企業(yè)提供就業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所；整合寧波本地特色商品、特色資源，為學(xué)員創(chuàng)業(yè)提供貨品資源。

3推廣新模式下的緊密型

校企合作探索建立一種人才培養(yǎng)、企業(yè)實(shí)踐、市場(chǎng)檢驗(yàn)、產(chǎn)業(yè)鏈整合相結(jié)合的教育服務(wù)模式。通過(guò)電子商務(wù)教育服務(wù)平臺(tái)與電子商務(wù)教育園區(qū)的建設(shè)，積極與電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、電子商務(wù)企業(yè)對(duì)接，以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作建設(shè)、合作發(fā)展、合作研究”為主要任務(wù)，加強(qiáng)校企間緊密合作，構(gòu)建多元合作機(jī)制。如建立“專(zhuān)業(yè)工作室”，任命專(zhuān)業(yè)骨干教師和合作企業(yè)的骨干人員擔(dān)任工作室導(dǎo)師，仿照企業(yè)的真實(shí)工作環(huán)境，組織項(xiàng)目化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)過(guò)程與項(xiàng)目實(shí)施對(duì)接。設(shè)立企業(yè)“教師工作站”，選派教師參與企業(yè)運(yùn)作流程，與電商企業(yè)員工共同完成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，共同制定專(zhuān)業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，共同編寫(xiě)具體工作方案和專(zhuān)業(yè)教材，開(kāi)發(fā)和建設(shè)精品課程，開(kāi)展技術(shù)服務(wù)于交流等。開(kāi)展電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才定向培訓(xùn)班，根據(jù)企業(yè)個(gè)性要求進(jìn)行課程設(shè)置，按需培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。

4優(yōu)化電子商務(wù)教育

隊(duì)伍建設(shè)一是鼓勵(lì)教師到電子商務(wù)公司兼職,并聘請(qǐng)電子商務(wù)從業(yè)人員到學(xué)校兼職上課。教師出去兼職可以獲得第一線(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)與資料,緊跟學(xué)科發(fā)展前沿。外聘教師可以把工作經(jīng)驗(yàn)及市場(chǎng)需求告訴學(xué)生。這樣,培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才不至于落伍,會(huì)很快融入社會(huì)。二是鼓勵(lì)教師在不影響教學(xué)的情況下積極創(chuàng)辦電子商務(wù)公司。這樣,一方面可以增強(qiáng)教師的實(shí)戰(zhàn)能力和管理水平,另一方面也為學(xué)生提供好的實(shí)習(xí)基地。三是制定新的教師工作考核標(biāo)準(zhǔn),不能單靠考核上課課時(shí)和論文實(shí)習(xí),應(yīng)該把教師的跨專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)情況,科研項(xiàng)目情況及輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)情況都作為考核項(xiàng)目。根據(jù)考核情況進(jìn)行獎(jiǎng)懲。這樣,才能讓教師既有壓力又有動(dòng)力。四是吸引優(yōu)秀人才進(jìn)入電子商務(wù)教育師資隊(duì)伍中來(lái)，組建一批跨部門(mén)、跨區(qū)域的電商教育講師團(tuán)。

作者：董惠婕葉如春?jiǎn)挝唬簩幉ㄊ谐扇私逃龑W(xué)校