高校思想政治教育路徑分析

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摘要：文章在對高校思想政治教育的現狀分析的基礎上，提出了高校思想政治教育的具體路徑，即學無止境，思想政治教育工作者要不斷提高自身的專業能力；對社會真實事件進行解剖，提高學生學習思想政治課的積極性；結合新時代的網絡平臺，轉變教學路徑，加強教師與學生之間的交流。

關鍵詞：思想政治教育；話語轉換；高校

新時代背景下，為了能夠使我國高校學生思想文化建設朝著更加健康的道路發展，高校必須對學生進行思想政治教育，從而實現培養社會主義接班人的目標。因此，高校應跟隨時展的潮流，改變教育路徑，積極開展大學生的思想政治教育工作。

一、高校思想政治教育的現狀

在以往的思想政治課程教學中，教師多采用照本宣科的方式，只是一味地念課本上的內容，課堂教學缺乏新意，學生對學習提不起興趣。此外，思想政治教師對于課本中的專有名詞，往往是一語帶過，不做過多解釋，只是讓學生背誦即可，沒有對其進行深入地講解，導致學生在以后的思想政治課學習中，一旦碰到相應的專有名詞，就會感到一頭霧水，不知道教師到底在講什么。長此以往，學生學習思想政治的積極性就會逐漸消退，甚至產生抵觸情緒。然而，經調查發現，當思想政治教師在課堂上對當今社會中的某個事件進行評判的時候，參與話題討論的學生會明顯增多，學生幾乎都會從自己所接受到的信息中結合正確的“三觀”，對周圍發生的真實事件進行解剖，且大多數人都很明確什么事情該做，什么事情不該做。

二、高校思想政治教育的路徑

（一）學無止境，思想政治教育工作者要不斷提高自身的專業能力

思想政治教育是高等教育中必不可少的一部分，思想政治課程教學中，師資力量是決定思想政治教育效果的關鍵所在。教師不僅要教給學生書本上的知識，還要教會學生如何學習，使其能夠將課本中的知識很好地應用于實際生活實踐當中。學無止境，教師也要通過不斷學習來提升自己的專業能力。第一，學校可以定時組織教師外出學習，或邀請著名學者、教授來學校開講座，讓學校教師學習名家的教育思想和方法，從而有效改善自己的教學方式；第二，學校可以開展思想交流大會，讓每個教師都對自己的教學觀點進行闡述，之后再規劃總結自己下一階段的思想政治教育內容；第三，學校可通過聯合當地的其他高校進行學術會議，集百家之所長，再結合本校教師和學生的特點進行校內的教育教學改革。

（二）對社會真實事件進行解剖，提高學生學習思想政治課的積極性

思想政治課是學生最頭疼的一門課程，因為教師們講的內容枯燥，導致學生無法產生學習的興趣。因此，教師應該引用現實生活中的真實案例，分析其中涉及到的思想政治問題，讓學生提出自己的看法和意見，從而循循善誘、循序漸進地指導學生以客觀清醒的態度看待事情，以正確的方式解決問題。這些真實地發生在學生身邊的事情，能夠讓學生真切地了解到事情的來龍去脈，教師在此過程中需要對學生不理解的問題進行耐心地解釋，并緊跟時展的方向，引導學生形成正確的“三觀”。學生通過與教師之間的交流，能對社會上發生的一些時間有更加清晰地認識，從而形成積極健康的思想。

（三）結合新時代的網絡平臺，轉變教學路徑，加強教師與學生之間的交流

新時代下，學生使用網絡的頻率越來越高，教師要結合網絡時代的技術發展，改變教育路徑。通過建立高校網絡思想交流網站，開展“線上線下”交流方式，設計學校的官方網站，并開設專門讓學生和教師進行思想交流的欄目，各個班級的學生可以在這個欄目上進行交流，將自己在高校生活中遇到的問題和對生活的感悟寫在上面。學校相關部門要隨時關注學生思想動態的變化，學校思政部的教師對網站上學生的疑問和感悟要及時進行解答和激勵。這種利用網絡進行匿名交流的方式，能夠使學生敞開自己的心扉，將自己真正所想、所需表達出來，教師可結合學生的真實留言，對學生的思想觀念有更深入地了解，從而對學生的不同問題進行正確的、有針對性的引導，使學生更容易接受教師的思想政治教育。

三、結語

高校要改變傳統的路徑進行思想政治教育，就必須采用與時代緊密結合的教學方法，讓學生對思想政治教育工作的內容有一個更加清楚的了解，以新視覺去看待思想政治教育工作。思想政治教育是高等教育的基礎，只有對學生進行正確的思想政治教育，培養學生形成積極向上的心態，才能有利于學生在學習、生活中的健康成長，才能為我國培育更多的優秀人才。

參考文獻：

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[3]王巖,韋洪發.新媒體環境下思想政治教育話語轉換的路向分析[D].長春:吉林大學,2016.

作者:陳珍 單位:四川航天職業技術學院