高校體育文化教育與通識教育探究

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在當前全面創新高校體育文化教育體系時，通過將通識教育合理融入其中，不僅打破了傳統體育課程的形態限制，為學生提供持續優化、不斷完善的體育課程體系，全面提升學生的綜合素養。本文將結合《高校體育文化教育與運動研究》一書，分析高校體育文化教育與通識教育的融合背景，探索高校體育文化教育與通識教育的融合優勢與創新發展路徑，以期為當前全面提升高校體育教學質量提供有效參考。由張鵬著，吉林科學技術出版社于2020年10月出版的《高校體育文化教育與運動研究》一書，主要以我國高校體育文化教育為研究對象，從我國高校體育文化教育探究、高校體育文化育人功能、體育運動在高校教育中的作用、高校體育文化對學生體育鍛煉行為的影響、新時期高校體育文化教育發展創新之路、高校體育文化教育與傳統體育運動、與休閑運動和“互聯網+”時代下高校體育教育教學新思路等多個角度對高校體育文化教育與運動理念進行全面論述，提出了高校體育文化教育如何做到“三位一體”、高校體育文化育人功能有何表現、文化強國戰略下高校體育文化建設的新思考、“互聯網+”背景下高校體育文化發展之路、體育文化教育與通識教育的融合創新發展和“體育云”在高校體育教學中的運用等多項觀點，為創新高校體育文化教育體系提供了全方位指引。該書具有以下特點：

一、基礎詳細，理論全面

該書研究基礎極為詳細，通過對高校體育文化教育的內涵和方式、立德樹人教育的重要內容與手段、高校體育文化育人的本質、特征和基礎、終身體育理念及終身運動習慣的養成、文化強國戰略下高校體育文化建設的新思考、傳統體育運動的體育文化教育優勢和休閑運動的文化與含義等內容進行論述，分別從立德樹人、文化強國、微時代等多個角度全面論述了創新高校體育文化建設體系的相關理論內容。通識教育與體育文化教學具有內在價值的一致性，均倡導培養人格健全與健康成長的人才。在當前開展高校體育教學時，通過挖掘體育文化中蘊含的藝術價值與人文精神，開設傳統體育類通識課，使學生在掌握體育技能的同時，形成良好的文化素養。

二、重點鮮明，語言生動

該書以高校體育文化為研究重點，通過對高校體育文化育人的本質、特征和基礎、高校體育文化育人功能有何表現和如何發揮高校體育文化育人功能等內容進行論述，為當前充分做好高校體育文化教育提供了明確的論述指引。另外，該書通過對體育運動在高校教育中的作用進行詳細解讀，提出了立德樹人教育的重要內容與手段、多維一體綜合素養的培養等內容，為當前引導學生樹立正確的體育文化觀奠定了重要基礎。高校階段是學生發展學習愛好、培育體育學習興趣的關鍵階段，也是引導學生形成正確體育觀的重要時期。高校體育文化教育是當前改善高校體育教學質量，拓寬高校體育教育空間的重要內容，也是以素養育人為導向，培養學生全面成長的重要訴求。在全面育人導向下，通過以通識教育為基礎，挖掘高校體育文化蘊含的優勢內容，切實提升高校學生的培養質量。

三、關注實際，適應未來

該書研究視角宏觀，通過聚焦實踐應用進行完整敘述，為當前探尋創新高校體育文化教育的實踐機制提供了有效指引。通過以高校體育文化對學生體育鍛煉行為的影響為基礎，對高校大學生體育運動行為現狀、高校體育文化建設狀況分析和高校體育文化對大學生運動鍛煉行為的影響等內容進行敘述，從文化強國戰略下高校體育文化建設的新思考、微時代背景下高校體育文化傳播平臺的建構和“互聯網+”背景下高校體育文化發展之路等角度提出了新時期高校體育文化教育發展的創新之路。另外，該書以創新視野為基礎，提出了休閑運動與高校體育文化教育發展路徑、翻轉課堂在高校體育教學中的應用、應用軟件在高校體育教育中的應用和“體育云”在高校體育教學中的運用等多元化的體育教學創新思路。在全面創新體育教學體系進程中，創新體育教學形態，營造良好的體育學習環境。為有力推動高校體育文化教育與通識教育的融合創新發展，需要對傳統體育運動的體育文化教育優勢、健康中國戰略、休閑運動和“互聯網+”時代等內容進行挖掘，通過重構體育文化課堂，豐富學生的體育學習素材，全面拓寬高校體育教學的空間，全面提升高校體育文化教學質量。該書系統闡釋了我國高校體育文化教育的內涵和方式、保障機制，提出了“互聯網+”背景下高校體育文化發展之路，有利于當前做好高校體育文化教育工作。體育具有健體立德、啟智和育美等多元價值，是當前改善學生培養質量的重要內容。為推動體育教育實現整體高質量發展，需要以高校體育文化內涵的合理應用為基礎，積極推動高校體育文化教育與通識教育融合、創新發展，切實培養學生形成良好的體育品格和健康體育習慣。

作者:劉景陽 單位:遼源職業技術學院