研討小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)

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雖然現(xiàn)在一直提倡“小學(xué)生減負(fù)”，但是現(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生的作業(yè)量一直沒(méi)有減少，甚至在增加。很大一部分教師認(rèn)為，要想學(xué)好語(yǔ)文，就要多讀、多寫(xiě)、多背誦，所以課堂上講完教學(xué)內(nèi)容，老師會(huì)布置很多的家庭作業(yè)，如，新學(xué)的漢字、詞匯每個(gè)寫(xiě)十遍，文章背誦段落抄寫(xiě)，詩(shī)句抄寫(xiě)等等。很多小學(xué)生為了完成作業(yè)，不得不寫(xiě)到很晚，而學(xué)習(xí)的效果不是非常明顯。這種“填鴨式”作業(yè)教學(xué)，不但沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的，還使小學(xué)生為作業(yè)而苦惱，小小的肩膀背著大大的裝滿作業(yè)本的書(shū)包，有著很大的壓力。

課堂氣氛沉悶。語(yǔ)文往往是被認(rèn)為非常枯燥、乏味的學(xué)科。小學(xué)生原本應(yīng)該是天真快樂(lè)的，在語(yǔ)文課上也應(yīng)該是積極踴躍、歡聲笑語(yǔ)的狀態(tài)。但是現(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文課堂中，孩子們很少有輕松愉快的感覺(jué)，有的只是冰冷的文字，嚴(yán)格的考試，老師的督促和檢查。在教學(xué)過(guò)程中，老師不能提起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，只是在維持好課堂紀(jì)律的同時(shí)照本宣科的講授課本內(nèi)容。小學(xué)生沒(méi)有課堂的自由，不能夠與老師形成互動(dòng)，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，改善教學(xué)方式。小學(xué)生本不應(yīng)該有那么多的作業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)的數(shù)量在慢慢地侵蝕著小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。小學(xué)生最可貴的地方就是他們天真快樂(lè)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。如果只是一味的用枯燥的課堂和繁多的作業(yè)來(lái)對(duì)其進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，那么必然會(huì)使小學(xué)生的天性很快泯滅，淪為作業(yè)和考試的奴隸。因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)之一是，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，改善教學(xué)方式。只有尋找到更好的教學(xué)方式才能使小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)提起興趣，對(duì)知識(shí)的記憶也會(huì)更加深刻，這樣老師也就沒(méi)有必要留很多的家庭作業(yè)來(lái)填補(bǔ)課上的不足。

營(yíng)造輕松的課堂氛圍。上文提到現(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課堂氛圍過(guò)于沉悶，在這樣的課堂環(huán)境下怎么能達(dá)到良好的教學(xué)目的？小學(xué)生又怎么能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣？所以本文認(rèn)為，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)應(yīng)該就是營(yíng)造輕松的課堂氛圍。輕松愉快的課堂氛圍，能夠達(dá)到老師開(kāi)心教學(xué)，學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的效果，同時(shí)教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。在課上，老師與學(xué)生融洽相處，學(xué)生積極配合老師的教學(xué)，在課下，小學(xué)生與老師相互交流，這樣學(xué)習(xí)才不會(huì)疲憊，教學(xué)也不會(huì)顯得機(jī)械僵硬。

鼓勵(lì)式教學(xué)。小學(xué)生正處于人生的啟蒙階段，他們還不懂事，不會(huì)有更多自己的想法，他們往往更愿意聽(tīng)到鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)也應(yīng)該包括激勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)式教學(xué)。這種鼓勵(lì)不是一味的贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng)，而是在孩子學(xué)習(xí)比較出色的時(shí)候，或者是不能很好的完成任務(wù)的時(shí)候，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，給他們學(xué)習(xí)下去的精神動(dòng)力。這樣比一味的懲罰效果要好的多，也能使孩子的自尊心不受到傷害。

結(jié)束語(yǔ)

教學(xué)的重點(diǎn)除了課本的知識(shí)以外，還有很多內(nèi)容。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容上都能達(dá)到教學(xué)目的的要求，但是關(guān)于教學(xué)的形式和課堂的氛圍卻常常被忽略。少兒是祖國(guó)的花朵，教育需要從少兒抓起。只有健康的教育才能使孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，開(kāi)心成長(zhǎng)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和生活都有著很重要的幫助，只有抓住小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)，才能真正達(dá)到良好的教學(xué)目的。

作者：朱國(guó)賢單位：紹興縣錢(qián)清鎮(zhèn)中心小學(xué)