小學語文學生良好習慣培養

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摘要：習慣是人們某種行為的慣性，有好的習慣和不好的習慣之分，不同的習慣對人的作用自然是不同的。在學習這個問題上，良好的習慣有助于人們提高學習效率，從而提高學習成績；不良的習慣則影響學習效率，影響學習成績的提高。分析一個班級甚至一個學校中的優秀生和差等生可以發現造成他們之所以優秀和不夠優秀的根源，通常是因為學習習慣不同。

關鍵詞：語文教學；學習習慣；榜樣

經常聽到有家長和教師對學生的成績不滿意。在對這個問題進行調查的過程中，我們經常聽到一些家長抱怨，哪所學校留的作業太多，孩子晚上做到十一二點都完不成。第二天孩子上課的時候昏昏沉沉，無精打采地聽課，聽課效率大大下降。長此以往，學生的成績自然就差。但這樣的惡性循環是怎樣造成的呢？通過再進一步的了解才知道，從剛入小學的時候，很多學生就沒有養成良好的學習習慣，比如，從小學低年級的時候，教師布置的作業可能不是很多，于是，一些學生在完成作業的過程中，就出現了邊玩邊學的現象，如果此時家長沒有及時糾正孩子的這種不良行為，當已形成了習慣，到了小學高年級，教師布置的作業多起來，孩子仍然邊玩邊學，此時，就會出現有些孩子的效率太低，從而導致很晚才能完成作業，第二天卻沒有精神聽課的局面。找到了問題的癥結所在，那么，我們就可以解決這個讓人頭疼的問題了。要想提高學生成績，就要從培養孩子良好的習慣開始。

一、不同的習慣對人的作用是不同的

習慣是人們某種行為的慣性，有好的習慣和不好的習慣之分，不同的習慣對人的作用自然是不同的。在學習這個問題上，良好的習慣有助于學生提高學習效率，從而提高學習成績；不良的習慣則影響學習效率，影響學習成績的提高。分析一個班級甚至一個學校中的優秀生和差等生，找到造成他們之所以優秀和不夠優秀的根源，通常是因為學習習慣不同。一般來說，人們之間的智商基本是相差無幾的，誰也不比誰聰明到哪兒去，誰也不比誰笨到哪兒去。為什么體現到成績上就不一樣了呢？因為學習習慣的影響是非常大的。因此，作為語文教師，我們要從培養學生的學習習慣抓起。比如，我在講完課后，經常布置一些限時完成的作業，在規定的十幾分鐘內，讓學生集中精神和注意力快速完成。在這個過程中，我經常教導學生一定要一心一意，萬不可三心二意。通過這樣的訓練后，我又教導學生在回家完成家庭作業時一定要養成良好的作業習慣，包括回家后要在第一時間內完成作業，在完成作業時要集中注意力，排除一切干擾。為了達到這樣的效果，我經常通過開家長會跟家長提出這樣的要求，請家長配合監督孩子，讓孩子養成良好的作業習慣。

二、養成良好的習慣需要榜樣的力量

俗話說，榜樣的力量是無窮的。在養成習慣的過程中，我們也要注重榜樣的力量。榜樣也是有性質之分的，有的是壞的榜樣，帶給大家的影響自然是壞的影響，相反，好榜樣帶給大家的自然是好的影響。因此，在養成良好的習慣的過程中，我非常重視對學生進行榜樣的教育，經常跟他們講一些榜樣的例子，讓大家感受到榜樣的力量。比如，小時候學習時就非常專注，經常一讀書就是好幾個小時，從而忘記了時間。有一次他實在是感到餓了，就順手拿起桌子上的東西吃，結果吃了滿嘴的墨水。這個故事引得大家哄堂大笑，而笑過之余，大家都陷入了沉思，認為的精神十分值得學習。而此時我又給大家講了一個發生在我們身邊的故事，我們鄰居家的一個小孩，就非常喜歡看動畫片，放學一回到家，第一件事就是要打開電視，好好看上一陣電視，由于爸爸媽媽工作比較忙，不能及時回到家里，這樣，當家長回到家里做完晚飯吃過之后，這個孩子再寫作業，結果每天作業都會做到很晚，有時候甚至到半夜十二點才能完成。結果導致睡眠不足，這樣長此以往，孩子的成績就逐漸下滑。這個事例告訴我們壞的習慣的影響。我通過一正一反兩個事例，給學生樹立了不同的榜樣，大家通過對比的效果也自然認識到應該向學習，而不能向我們鄰居家的孩子學習。

三、培養孩子良好的學習習慣要從以下幾方面抓起

（一）從頭抓起

習慣的養成是一個長期的過程，但習慣一旦養成，無論好壞，都具有一定的慣性，一般很難改過，因此，在良好習慣的養成的過程中，我們一定要重視從頭抓起。從一開始，從一點一滴起，我們就要重視好習慣的養成，杜絕壞習慣的侵擾。萬事開頭難，養成好的學習習慣也是如此，但良好的開端等于成功的一半，有了良好的開端，后邊的事情就好做多了。

（二）從嚴抓起

任何一個良好習慣的養成都需要堅定的信念，堅強的毅力，嚴格的要求，長期的實踐。在這個過程中，我們的思想來不得半點松懈，否則，很可能面臨著半途而廢的后果。一旦中途潰退，以后再想養成一些習慣則非常難，這樣的經歷對于做其他事情來說也是一個不好的教材。因此，無論多難，我們都要堅持下來，一旦堅持下來，我們就會發現可能并沒有當初想象中的那么困難。當習慣成自然之時，我們就可以享受到好習慣帶來的益處了，就會發現當初的堅持是多么正確。

（三）從點滴抓起

做成任何事情都需要一點一滴的積累，不積跬步無以至千里，就是這個道理。養成良好的學習習慣也是如此。我們可以從一些小的細節開始，不斷積累，從而為多個習慣的養成打下良好的基礎。比如，很多學生在做作業時都有拖拉的習慣，怎么辦？要改掉這樣的壞習慣，就要從小處入手，制定嚴格的作息時間進行約束，如規定作業時間為十點以前，那么，十點以前必須完成，否則，過了十點就上床睡覺，完不成作業后果自負。有了這樣的時間緊迫感，自然就會慢慢改掉這一不良習慣。

作者：畢文靜 單位：河北省大城縣城內第三小學