馬克思主義理論學科建設發展研究

前言：本站為你精心整理了馬克思主義理論學科建設發展研究范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：馬克思主義理論學科在2005年被定為一級學科，為改革思想政治教育教學，提升馬克思主義意識形態指導地位發揮了重要作用。因此，本文就針對馬克思主義理論學科建設發展情況，對思想政治教育改革創新的影響展開論述。

關鍵詞：馬克思主義；學科建設；思想政治教育

一、前言

在建設和發展中國特色社會主義過程中，需要大量的優秀人才，就要做好馬克思主義理論學科建設和思想政治教育工作，構建具有中國特色的馬克思主義理論科學體系。在實際過程中，做好思想政治教育創新工作，做好相應的學術研究，提高學科發展質量，增強現實指導作用。但在實際馬克思主義理論學科建設過程中，學術隊伍分散，研究領域比較狹窄，相關研究成果較少。因此，要把馬克思主義學科建設作為思想政治教育的重要理論基礎，做好思想政治教育改革創新。本文結合實際情況，首先分析馬克思主義學科建設的基本要求，接著就如何做好思想政治教育的改革創新展開論述。

二、馬克思主義理論學科建設的基本要求

在馬克思主義學科建設過程中，要強化學科意識，重視學科建設的意識形態和整體性，明確學科教師擔負的責任，認真學習馬克思主義的基本理論成果、流派和思潮，用最新的馬克思主義理論武裝自己，正確認識我國的發展和改革問題。第一，受傳統理念的影響，很多人認為馬克思主義主要由三個部門組成，在很大程度上淡化了馬克思主義的整體意識，導致對馬克思主義理論理解不夠透徹。因此，在實際過程中，要從整體上理解馬克思主義理論，掌握內在的統一性，促進馬克思主義理論學科的良性發展，把學科內部各個專業有機統一起來，體現內在邏輯結構，避免出現片面性的理解。同時還要增加馬克思主義理論學科整體研究，建立完善的理論體系，不斷提高馬克思主義的地位，優化和調整內在的體系結構，正確認識馬克思主義學科建設的必要性和關鍵性，要從整體上研究馬克思主義理論和體系。但有的人只是簡單地把幾個部分組合起來，這就導致認識不完整。從根本上講，馬克思主義理論在學術性、科學性以及意識形態是一致的。第二，在進行馬克思主義理論學科建設過程中，要提升自身的學科意識，尋找內在的學科規律，養成良好的學習態度和強烈的問題意識。在實際建設過程中，要把握中國特色社會主義活動發展規律，明確馬克思主義理論學科體系建設對象，進行科學定位，明確學科研究方向，從而不斷轉化為思想政治教學的內同，提高教學的有效性和針對性。同時，要科學正確地對待馬克思主義理論學科，充分發揮馬克思主義學術發展功能，設計合理的學科層次結構，對學科進行準確定位，最大限度地提高學科的學術層次。因此，要運用科學合理的概念、范疇，表達馬克思主義學科的本質屬性和功能特征，構建合理的學科體系，增強學術性。第三，要增強馬克思主義理論學科的實效性。在建設中國特色社會主義過程中，要不斷加強馬克思主義理論研究和建設，針對經濟全球化和文化多元化，不斷研究新問題和新情況，樹立科學發展觀，增強馬克思主義理論學科的實效性和實踐性，促進馬克思主義學科良性發展。

三、馬克思主義理論學科建設對思想政治教育改革創新的影響

在思想政治教學改革創新過程中，離不開馬克思主義學科的建設，二者有密切的關系。加強馬克思主義理論學科建設，能宣傳社會主義核心價值體系，更好融入到思想政治教育過程中。在思想認識方面，要將馬克思主義理論學科建設的整體性與思想政治教育改革有機結合起來，避免影響思想政治教育改革順利進行。

1.馬克思主義理論學科能為思想政治教育提供重要的理論指導

馬克思主義學科具有很強的理論性和實踐性，在進行思想政治理論課程教學過程中，離不開馬克思主義學科的引導和支撐，為思想政治教育提供了大量的理論成果，增強了思想政治教學的科學性，促進其創新改革。第一，要堅持正確的改革方向。創新是馬克思主義與時俱進的品質，是推進馬克思主義向前發展的動力源泉。在實際創新改革過程中，要把創新與四項基本原則相結合，保證正確的政治方向。第二，馬克思主義關注現實問題，具有很強的實踐性和指導性，要對馬克思主義學科進行深入研究，從而建立馬克思主義學科合理的目標，保證學科建設的系統性和整體性，確定學科研究方向，為學科發展提供廣闊的空間。

2.馬克思主義理論學科為思想政治教育提供理論依據

在進行馬克思主義理論學科建設過程中，具體包括專業課程教學、思想政治理論課程建設等，在處理好學科建設與思想政治教育之間關系基礎上，要不斷完善相應的課程體系，指導人們采用科學的世界觀和方法論認識和改造世界，探索思想政治教學規律，體現思想政治教學的針對性和時代感。在實際教學過程中，思想政治教育如果脫離了馬克思主義理論，在很大程度上就會脫離原來的政治方向，喪失科學性。因此，要對思想政治教育進行必要的創新改革，為思想政治教育改革提供重要的理論資料，增強思想政治教育教學的知識性和學術性。作為思想政治學習者，要堅持與時俱進的理念，樹立科學的學科意識，打破傳統的課程意識，提高自身馬克思主義理論水平。

3.馬克思主義學科建設為思想政治教育提供重要的人才支撐

根據中央文件的相關精神，高校思想政治理論課程教學研究機構，同時也是馬克思主義理論學科的研究機構和依托單位。在實際發展過程中，人才為學科建設提供了強大的動力，馬克思主義學科建設隊伍與思想政治教育教師隊伍密切聯系，不可分割。馬克思主義理論學科研究不僅為黨培養了大量的高素質干部，也大大提高了思想政治教育的教學水平。因此，在實際教學過程中，要始終堅持馬克思主義的立場和方法，提高思想政治教育工作隊伍素質，促進思想政治教育學科的發展。第一，要提高高校思想政治工作隊伍的綜合素質。高校要整合優化教育資源，以馬克思主義理論學科隊伍建設為主導，提高高校思想政治教師隊伍的理論修養和綜合業務能力，做好學科隊伍建設，提高教師的綜合素質，如可以在各大高校中，要建立教學科研骨干進修班，培養高素質中青年教師教學骨干，為提高思想政治教育理論水平打下良好基礎。第二，要重視馬克思主義師資隊伍人才培養。在進行馬克思主義理論人才培養過程中，要不斷豐富教學實踐活動，做好思想政治教育工作，培養政治方向好、綜合素質高的專業人才，尤其要重視學生的實踐和創新能力，確保科學性與實踐性相統一，提升馬克思主義理論素養。還要踐行高校思想政治教育的專業化，做好高校思想政治輔導員隊伍建設，創建豐富的人才培養數據資源共享平臺，做好大學生思想政治教育工作，增強思想政治教育工作的實效性和針對性，不斷豐富中國特色社會主義理論體系的科學內涵。作為高校，還要增強學科隊伍的凝聚力，堅持民主求實的工作作風，做好思想政治教育理論工作隊伍的學風建設，從根本上避免學術上的浮躁，在發展過程中，建立良好的學術風氣，不斷打造精品課程，創造新的學術高峰。

參考文獻：

[1]佘雙好,馮茜.思想政治教育學科化發展歷程及發展趨向[J].思想理論教育導刊,2014(12):34-41.

[2]佘雙好.思想政治教育學科發展現狀與發展路徑的回溯與展望[J].思想理論教育導刊,2012(12):40-45.

[3]于秋波,李宇,李明志.論中國化馬克思主義引領思想政治教育學科理論創新發展[J].佳木斯大學社會科學學報,2010(4):110-112.

[4]朱虹.論全面深化高校思想政治理論課課程改革與建設[J].江西師范大學學報(哲學社會科學版),2014(1):3-10.

[5]佘雙好.思想政治教育學科發展的問題與走向[J].思想教育研究,2014(1):11-14.

作者：鄧寶仿 單位：江蘇安全技術職業學院