電子信息在高校教學改革模式下的應用

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1現代電子信息技術在高校體育教學中應用的優勢

現代電子信息技術在高校體育教學中應用是建立在電子信息技術快速發展和高度普及的基礎之上。目前，普通高校的網絡建設頗具成效，互聯網、電信網、廣播電視網三網覆蓋率非常高，微型計算機和智能手機的廣泛普及為這一新的教學改革提供了必要的物質基礎，我們完全可以借助這一平臺來實現改革的目標。新科技、新技術在高校體育教學中的合理應用在很多程度上優化了體育教學過程。主要表現為體育教師向學生傳遞信息更加基于現代電子信息技術環境下的高校體育教學改革研究在體育教學中已經成為較為常見的手段。為此，筆者運用文獻資料、專家訪談、田野調查等研究方法對現代電子信息技術環境下的高校體育教學改革進行了分析和討論。關鍵詞：電子信息技術；體育教學改革；高校省時省力，教學內容的教授更加便捷高效，師生間的交流更加暢通。

1.1體育教學形式更加立體

技術動作的講解師范是體育課程教學中最為重要的方式，在教學中學生并不能通過一、兩遍的師范學會動作，目前我們可以利用信息技術解決這一問題，學生可以通過觀看教學視頻資料完成自學和復習。學生可以自己收藏相關教學資料，對于重點與難點內容可以進行針對性學習，教師也可以通過不同的新技術手段，將教學內容，用仿真化、模擬化、形象化、現實化的方式，在教學過程中逼真地展現出來，突出學習的重點與難點，同時讓學生更為直觀、立體、全面的掌握體育技術動作。實踐表明，現代電子信息技術在高校體育教學中的合理運用有利于提高學生的學習效率，便于學生復習所學技術動作；同時也能有效降低教師的勞動強度，提高教學效果。

1.2教學內容更加豐富

電子信息技術的合理運用可以極大的豐富體育教學的內容。信息量增加的直接效果就是教學的內容更加豐富多彩。通過多媒體課件的理論講授，增加課堂健身知識的信息量，使學生在有限的時間內掌握更多的知識點，建立一定的體育健身知識結構，提高學生參與體育鍛煉的興趣。通過多種教學視頻資料的觀看，讓同學們對所學知識有較為全面的認識，欣賞完成同一技術動作的多種形式。

1.3師生間的交流更加便捷

教學的核心就是信息的傳遞和交流，電子信息技術的普及和應用使大學生和任課教師之間的交流更加暢通和便捷，這也就使教學更加便捷。首先是知識量的傳遞更加豐富多彩，學生可以在課堂以外的時間與教師交流獲得更多知識，很好的延伸課堂教學。具體的方式是多樣的，比如說可以在特定的QQ群內討論和交流相關的知識。其次是思想間的交流更加深入，把握學生的思想動向，按照教育方針積極引導是任課教師的重要任務之一。通過信息技術就能實現與學生更多的交流，在交流中引導學生積極向上，努力奮斗，樂觀豁達。

2現代電子信息技術在高校體育教學中應用情況

現代電子信息技術在高校體育教學的實踐環節的多個領域中都有所應用。歸納起來主要包括：體育基礎知識的理論教學、運動技術的實踐以及組織與管理等三個方面。

2.1體育基礎知識的理論教學環節

體育基礎知識的理論教學是電子信息技術應用情況較好的環節。由于體育理論課的教學特點便于電子設備和各種信息技術的使用和運用，所以在此環節電子信息技術使用率較高。首先是計算機的普及以及MicrosoftWord和MicrosoftPowerPoint等軟件的應用，使電子板書在課堂教學中基本代替了手寫板書，這在很多程度上提升了課堂教學的效率，減少了板書的時間也使任課教師能在課堂上對重點內容可以用更多的時間，有益于教學效果的提高。目前，多媒體技術已經成為眾多高校課堂教學必備的教學設備，在體育理論課堂教學中更廣泛應用。多用Internet網來實現遠程教育和學習；用Authorware平臺完成相關課程的課件制作；利用PowerPoint軟件來展示教授內容。

2.2運動技術的實踐環節

電子信息技術在體育運動技術的實踐環節中的應用也是十分廣泛的。比如說利用高速攝影診斷運動員的動作技術，利用錄像分析運動員的技戰術中暴露出來的主要問題。在針對大學生的普通公共體育教學中，利用制作好的技術動作完整和分解師范的視頻資料來加快廣大學生學習體育技術動作的速度是十分有效的。依據視頻資料，學生可以在課前的預習課堂教學內容，在課堂上學生們可以較為輕松的學會多種技術動作，對于二十四式簡化太極拳、初級長拳第三路等武術內容的教學，這種方法是絕佳的。根據教學內容和教學大綱的具體要求規劃好相關體育技術動作的視頻內容規劃，可以通過錄像設備和電腦的視頻制作軟件完成視頻資料的制作工作。在相關教學視頻資料制作完成后利用Electronicmail電子郵件、QQ、QQ群等現代交流方式傳輸給廣大學生。學生們可以利用手機、電腦以及其它視頻播放硬件完成視頻的學習。

2.3組織與管理

組織與管理主要指的是教師和體育教學管理部門對學生的組織與管理。體育任課教師的組織與管理主要是指體育教師在課堂上以及上課時間以外的時間里對學生的組織，電子信息技術的應用著重體現在課外時間對廣大學生的交流以及信息的傳遞方面。由于學生和教師見面的機會較少、見面也多限于上課時間，教師可以通過現代信息技術與學生進行更多的交流，可以通過這種方式督促學生進行體育鍛煉和學習，也可以為學生答疑解惑。體育教學管理部門的組織與管理主要是指管理部門做好網絡體育教學管理系統、學生體育考試管理系統、學生體質健康數據統計與診斷系統以及學生技術評價系統等的管理工作。

3制約現代電子信息技術在高校體育教學中應用的主要問題

體育教學的傳統理念、體育教師電子信息技術方面的知識水平、現行的體育教育方式等是制約現代電子信息技術在高校體育教學中應用的主要問題。隨著電子科技的快速發展，計算機、智能手機、其它終端電子產品大量出現，在校大學生可以輕易地擁有或接觸到這些終端設備，這為體育教學實踐中應用電子信息技術提供了必要的物質保證。網絡和硬件設備已經不再是制約的主要因素。相反，教育的管理者、任課教師以及學生的思想認識長期受到傳統的教育模式禁錮，對電子信息技術的認識還不夠深刻和全面，這在很大程度上制約了新技術的應用。其次就是體育教師的知識結構還不能很好的適應新的變化，但是可以通過學習能夠在短期內掌握相應的知識和使用方法。

作者：謝新濤單位：西安工業大學體育學院