中職院電子教學實踐分析
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（一）電器電子教學方面的現狀
目前中職院校中電器電子教學的問題非常明顯：很多學校的教學觀念仍舊比較落后，沒有真正將實訓教學重視起來；教學方案設計存在不合理的情況，不夠科學；教師教學方法比較陳舊，并沒有根據實際的需要進行合理的創新。這些問題的存在，直接影響到了中職院校自身教學質量的提高，也不利于學生就業。
（二）中職院校電器電子專業學生的實際就業情況
中職院校學生都是初中畢業生，存在基礎不夠扎實、接受能力較差的情況，缺乏主動學習的意識，對教師的依賴性比較強，主動學習能力差，這些都影響到了學生對知識的掌握，影響了其就業，另外，中職院校的畢業生年齡比較小，在工作和生活方面都存在嚴重的不足，用人單位也很難真正信任中職院校的畢業生，更加愿意去選擇本科或者大專的學生，這也是造成中職院校畢業生就業困難的一大原因。
二、以就業為導向的中職電器電子專業教學策略
（一）轉變觀念，理論與實踐相結合
隨著科學技術的快速發展，電器電子專業知識的應用范圍越來越廣，要求也愈來愈高，以往落后的教學觀念和方式已經不能滿足實際的人才培養需要，為此我們必須更新教學觀念，制定新的教學方法。而這個專業的特點比較明顯，理論和實踐都非常重要，只有掌握了理論才能夠更好地進行操作，只有通過操作才能不斷地完善自己的實踐，避免以后在工作的過程中出現各種失誤。所以，教學中教師必須做好實踐和理論的結合，這樣，才能讓學生更好地掌握電器電子相關知識，為他們將來就業打下堅實的基礎。
（二）要創新教學方法
1.注重學生創新思維的培養
中職院校教學應重視學生創新思維的培養。為了培養學生的創新思維，教師必須改變以往的教學方式，變教師主體為學生主體，多引導、啟發學生，促使他們主動學習，多進行思考，使其點燃思維創新的火花，養成思考習慣。
2.注意學生綜合能力的培養
中職學校學生畢業之后將會直接進入社會，所以教師教學時必須注意培養學生的綜合能力。以往教學中，教師往往僅注意某一門課程的特殊性和獨立性，而對各個學科之間的聯系重視程度不夠，學生在學習和以后工作的時候很難真正做到融會貫通。為了改變這一現狀，培養學生的綜合能力，教師必須讓學生注意到各個課程的聯系，在教學中添加進其他學科的相關知識，使學生的知識網絡更加系統，從而培養他們的綜合能力，為他們將來就業奠定良好的基礎。
3.做好實訓工作，讓學生的動手操作能力更加出色
中職教育中，實訓非常重要，能夠提高學生的實際操作能力，方便了學生就業。一方面，學校必須注意實訓課程的開展，確保其能夠真正起到應用的作用；另一方面，學校還應聯系相應的企業，讓學生去實訓，以使其未來更好地就業。
（三）加強培養目標的結合，靈活設置課程
中職院校開展電器電子課程，一定要具有相應的針對性，讓學生可以達到社會崗位的要求，實現成功就業。在開設課程的時候，一定要結合培養目標，滿足市場的實際需求。同時，教學中教師要重視學生的個體差異，充分挖掘學生的潛能，突出電器電子專業的特點，讓學生對相關知識進行全面的學習，并在掌握基礎知識的前提下，進行相應的深入研究。此外，還可以多設置一些選修課程，讓學生結合自身情況，選擇自己感興趣的課程進行學習，以增加一些就業資本。總的來說，在進行課程設置時，學校一定要與時俱進，以就業為導向、以市場需求為目標，以提高學生專業能力為目的，以增加學生成功就業的機會。
三、結語
中職院校開展教學活動的目的便是讓學生更好地進行就業，所以其教學應將就業放在首要的位置。電器電子教學中，教師應該注意學生自身創新意識和動手能力的培養和提高，以確保培養出來的學生更加符合社會就業的需要。
作者：姜陽單位：陜西省榆林市農業學校
