實訓室建設下建筑工程論文
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1.1滿足專業教學需要
實訓中心的建設與專業建設、課程建設緊密相關，其最主要目標就是滿足各專業實驗實訓、技能培養的需要。實訓中心的建設要以建筑工程技術專業主干課程為基礎和依據，在滿足正常教學、實驗、科研要求的同時達到實訓鍛煉的目的，著重培養學生的動手能力和實踐能力。
1.2實事求是，量力而行
規劃建設的實訓中心，在滿足當前專業教學和實訓需求以及未來其他專業發展要求的同時，充分考慮到學校的建設用房和財力狀況。在實驗儀器和實驗室建設選擇上，在考慮到前瞻性和實用性的同時，還滿足高起點、高定位的要求，合理規劃、注重內涵、精打細算，避免造成無謂的浪費。
1.3資源共享、高效利用
實訓中心建設必須本著“資源共享、利用高效”的原則進行，只有這樣才能充分提高實驗實訓室的利用率，提高投資效益。建設的實驗平臺要在滿足建筑工程技術專業后續建設的基礎和研究平臺的同時，也能更好地為學院將來開辦的工程造價、建筑設備工程技術等其它工程類專業服務。
1.4總體規劃，分步實施
建筑工程技術專業的建設和發展不是一蹴而就的，實訓中心的建設必須遵循和依據專業建設和與之相結合的課程現狀、發展方向，有計劃、分步驟地進行建設。因此，建筑工程技術實訓中心的建設是一個長期的過程，需要分階段實施。但是先期一定要在進行充分調研的基礎上，做好總體規劃，根據學校財力物力，分步組織實施；同時在執行過程中又要做到以客觀實際情況為依據對規劃進行適時調整。
2建筑工程技術專業實訓室建設意義
2.1對學生的意義
建筑工程技術專業實訓室的建立，是以能力培養為中心。為學生提供了極佳的學習環境和強有力的實習實訓保障，學生可以按照建筑工程操作規范，在各崗位上完成輪崗實訓，使學生能身臨其境地了解建筑工程現場的各種設備，增強學生的實操能力。實訓室側重于學生的基本操作技能的訓練，以培養學生理論聯系實際，分析、解決問題的能力和實踐動手能力。實訓室配備的實驗教學設備，為學生的實踐能力和創新精神構筑一個基礎扎實而又充滿活力的實踐平臺，在實訓的過程中，學生既掌握了專業知識，又鍛煉了動手能力，同時還培養學生要有良好的職業精神、職業道德、職業良知，增強了學生的學習興趣，使得學生決策能力、創新能力、分析能力、溝通能力等各方面都有了大幅度的提升。實訓室的建立，使得學生能夠在上崗之前盡量接觸到實際的工作內容，對學生更好就業具有積極意義。
2.2對學校的意義
實訓室的建設使得學校的師資面貌和辦學條件大為改善，吸引大批學生入學就讀，擴大了生源；通過校企合作，教師可以接觸到企業最新的需求和動態。實訓室的建立，可以將理論課教學場所由教室向試驗室、實訓室、生產現場過渡，有利于進行理論和實踐教學內容的整合，做到理論與實踐并重，優化了人才培養方案，實現了校企無縫連接，為學生創造了廣闊的實習實訓平臺，培養了社會需要的應用型、創新型人才，滿足了地區對于建筑專業技術人才的需求，塑造了學校良好形象，增強了市場競爭力。
2.3對企業的意義
實驗室的建立，使得學生在校園就能感受到企業文化，體驗學生與企業員工的雙重角色，走到工作崗位后，能迅速轉入崗位角色。由于學生在校期間就養成了良好的工作行為習慣，職業素質較高，進入企業很快就能適應企業的管理，降低了企業人才培養的成本。
3建筑工程技術專業實訓室的管理和使用
3.1制定規范嚴格的管理制度，建立長效的監督檢查和獎勵機制規范的管理制度可以充分規范實驗實訓課程的正常開展，保證現有實訓（實驗）設備正常維護以及全面提升現有設備使用效率。在實驗室建設中需要從各個不同層面制定相應的管理制度，建立和健全以崗位責任制為核心的各項規章制度，以便實驗實訓安全、規范、有效地開展。為了將各個管理制度落實到實處還必須在院系層面建立、建全檢查監督機制，設置相應的管理機構和職能部門，明確分工，對實訓項目的開展和實訓設備的管理進行檢查督導，確保學生各項技能的培養、考核落實到位。建立激勵機制，對實訓效果明顯、效益突出人員，予以獎勵，并納入當年年度考核績效，充分調動教師的積極性和主動性。
3.2加強“雙師型”師資隊伍建設，全面提高教師的實踐能力結構合理的高素質教師隊伍是實現高職培養目標，提高教學質量的關鍵。目前，我國高職院校的專業課教師主要來源是高一級院校的畢業生，即從“學校”到“學校”，他們有扎實的專業理論水平，但缺乏生產一線的經驗，難以勝任實踐性、操作性的實訓教學。所以，在高職師資隊伍建設中重點是培養和引進高學歷、高職稱的“雙師型”教師。建議采取以下措施：選拔部分教師到相關企事業單位進行有針對性的鍛煉和頂崗實習；聘請或引進生產一線經驗豐富的高職稱管理人員、技術人員和能工巧匠承擔教學工作任務；通過“一對一”的幫帶加強對青年教師培養；加入建筑行業協會組織，加強與企業的合作，建立完善的產學研組織，鼓勵教師在不影響正常教學的情況下進行產學研究和為企業提供技術服務，從而全面提高整個教師隊伍的實踐能力。
3.3加強校企合作，建立特色實訓室高職院校要加強與企業的合作，與企業合建、共用實訓室，如建材實訓室建設就可以采取企業合建的方式，成立土木工程質量檢測中心，為共建企業承擔檢測任務，企業可以為學校提供實訓條件，安排專業技術人員進入實訓室進行授課，將實訓基地作為企業的轉崗培訓基地，解決企業的培訓要求。開展好項目實訓，建立良好的實訓保障機制，確保資金、耗材、設備的到位良好，保證實訓項目的開展。加強實訓教學的管理，每一項實訓必須有經審核的實訓指導書和實習實訓規范，加強實習實訓巡查和督導，建立科學的實訓考評體系，確保實訓效果。開展操作技能大賽，對學生開放部分試驗室，廣泛調動學生和指導教師的熱情和積極性，為教師教育教學改革提供平臺。
4結語
實訓室建設必須采取校企結合、工學結合、雙證結合的建設理念。在實訓項目建設中做好教學過程與勞動生產過程對接，培養目標與企業用人標準、規格對接。只有建設合格的實訓基地、加強實訓的管理和考評、切產提高實訓效果，才能培養合格的適應生產一線需要的應用型技能人才。
作者：楊恩福單位：包頭鐵道職業技術學院
