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      職業教育下大學生就業論文

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      職業教育下大學生就業論文

      1教育問題堆積以及教育布局不合理影響大學生就業市場秩序

      1.1學科建設和專業設置不合理。高校學生數量不斷夸張,教育規模不斷擴大,但是在專業設置和學生選擇來看,表現的比較集中,每年各專業畢業生人數便是最好的說明。根據2014年對全國208個本科專業和292個專科專業調查統計,高校畢業生人數超過5萬人的專業有12個,其中會計學、英語和計算機科學與技術專業畢業生超過10萬人。而社會中對這些專業人才的需求數量是有限的,不能吸納所有的畢業生,因此會有很多人在畢業以后處于失業狀態。相反,對于一些冷門專業,就業市場上人才匱乏,表現出供不應求的形式。2014年7月北京大學“一個人的畢業照”走紅網絡,這除可以作為茶余飯后的談資外,也應認識到教育建設中存在不合理的現象和投機性。在人才市場上同時存在人才供過于求和供不應求的情況,而學科建設和專業設置不合理正是造成這種就業畸形的重要原因。

      1.2教育不公平和教育歧視,加劇了大學生就業難度。長期以來我國教育資源分布不均衡普遍存在,從地域上看呈現為東多西少,而東部地區又以北京、上海等地區占據了更多的教育資源。從我國高校規劃角度看,“985”高校已遠離最初建設世界一流大學的初衷,為將我國高校系統化而設立的“211”高校并未達到預期目的,這些反而成為他們搶占教育資源時最為有利的優勢。目前,我國大多企業事業單位對高等教育存在偏見,在招聘過程中分類明確,985、211高校的工資待遇普遍高于非985、211高校。像北京、上海及各省市行政中心,有更多的就業機會,是企業進行校園招聘的主要地區。在其他地區的高校畢業生,為了尋找一份工作疲于奔走。

      2職業教育缺失,大學生就業競爭力水平低下

      當前我國的高等教育大都致力于知識的傳播階段,對學生技能的培養較少,而缺乏系統的職業教育培訓成為我國高校畢業生就業的短板。美國《新聞周刊》2009年就曾發表這樣的言論:中國大學生就業難美國認為中國應該重視職業教育。我國的職業教育院校不在少數,但是大多名不副實,培養出的人才以“殘次品”為主,在就業市場上沒有任何的優勢。普通高等教育院校幾乎沒有設立職業教育專業或課程,理論學習構成了教育的主要內容,培養出來的學生缺乏職業素養,且實際操作能力不強、缺少職業技能,不能滿足社會工作崗位的需求。職業教育缺失影響大學生就業的一個重要原因是職業教育缺失增加企業用工成本和用工風險。大學生就業后大都需要經過入職培訓方能很好的適應以后的工作,然而企業對大學生培訓之后將面臨這樣的風險,培訓結束之后離職。這樣企業將產生沉沒成本,這是企業所不能接受的,因此企業在招聘時更傾向于有經驗的職工,這樣可以避免損失,故這也成為影響大學生就業的一個重要原因。

      3對策建議

      雖然我國教育較為發達,教育現代化程度比較高,但是仍不妨礙在國際市場上為發達國家所詬病,如國際上有許多國家對我國的研究生教育并不認可。研究生招生規模的擴大,成為人才貶值的重要原因之一,使得就業市場的競爭越發激烈。當前來說,實施教育改革是解決大學生就業難題的有效途徑之一。根據前文提及影響大學生就業的原因,現從以下幾個方面給出對策建議:

      3.1高等教育應加強與社會的聯系,辦開放式教育。教育的目的是培養社會需要的人才,閉門造車式的教育是不符合當前社會發展所需要的,加強與社會的聯系尤為重要。《易經》有云:與時偕行、與時消息和與時俱進。古人尚能如此,我們當效仿古人,在教育方面做到與時偕行、與時消息、與時俱進,了解社會對人才需求的結構,及時做出調整,培養出社會所需的人才。辦開放式教育,使學生能學為所用,學有所用。

      3.2加強教育公平建設,淡化學校意識,強化學科意識。無論是國內還是國外,教育不公平現象是普遍存在的,然而我國的教育不公平已成為影響大學生就業的重要原因,對我國大學生就業難現狀的影響是毋庸置疑的。當前,我國迫切需要加快教育公平建設,淡化學校在大學生就業中的影響,進而轉化為學科對大學生就業的影響。這樣有助于高校正確定位自己的人才培養計劃,發展自己的優勢學科,不僅有利于畢業生的就業,更能提升學校的競爭力。這在解決大學生就業難問題的同時也使高校之間形成合理的學科布局,對于緩解大學生就業難影響久遠。

      3.3加強職業教育,提升學生職業技能。在學歷教育方面,我國取得的成就有目共睹,但是職業教育缺失卻是一個不爭的事實,這也導致了高校畢業生缺乏必要的職業技能。加強高校職業教育建設是當前緩解大學生就業困境的有效方式之一。張培勇(2010)指出解決大學教育和人才就業之間矛盾的根本是融合學歷教育和職業教育。通過職業教育,彌補學業教育的不足,提升學生的技能,以更好的適應工作崗位。大學生的職業能力提升,使大學生的競爭力提高,有效緩解就業難現狀。

      3.4完善大學生職業規劃教育體系。面對如此嚴酷的局面,如何提高大學生的就業競爭力以及職業能力,就顯得尤為重要,因此針對大學生實施的職業生涯規劃教育逐漸成為當前高等教育中不可或缺的重要組成部分。指導大學生做好職業規劃很有必要,能夠較早的讓大學生認識自我、了解社會、明晰職業需求,自覺主動的樹立正確的擇業、就業與創業觀念。因此,高校有必要把職業規劃教育貫穿到整個大學教育階段,建立一個完善的職業規劃教育體系。

      4結論

      大學生就業問題不僅困擾著高校和畢業生,也是我國面臨的一個重要社會問題。大學生不能進入到工作崗位當中去,為社會創造價值,是我國的損失。大學生不能就業,長此以往將導致問題堆積,甚至轉化為經濟問題或政治問題,影響經濟增長或社會穩定。因此,要重視大學生就業難現狀,將解決大學生就業作為一項重要的工作,當然解決大學生就業難題并不是一蹴而就的,需要大學生、高校和相關政府部門的共同努力。

      作者:謝連華單位:山東工商學院

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