兒童用品包裝設(shè)計(jì)探索

前言：本站為你精心整理了兒童用品包裝設(shè)計(jì)探索范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

兒童用品的包裝設(shè)計(jì)應(yīng)在第一時(shí)間吸引他們的眼睛，這主要靠包裝設(shè)計(jì)的視覺(jué)元素———顏色、圖案、圖形和造型。著名的英國(guó)設(shè)計(jì)師加德先生說(shuō)過(guò)：“成功的包裝設(shè)計(jì)就是在7秒鐘把信息傳達(dá)給消費(fèi)者，在4米遠(yuǎn)就能把顧客吸引過(guò)來(lái)。”這真是一語(yǔ)道出了包裝裝潢設(shè)計(jì)在產(chǎn)品銷售中的重要作用。只有視覺(jué)沖擊力強(qiáng)的包裝才能留住消費(fèi)者的“眼球”，將信息快速傳遞給他們，這在兒童用品中尤為重要。

一、瞬間印象引導(dǎo)消費(fèi)

美國(guó)心理學(xué)家曾指出：“消費(fèi)者首先是用眼睛觀察商品，然后才在他的頭腦中加深印象，并試圖來(lái)認(rèn)識(shí)他所看到的一種商品對(duì)他又什么意義。”①?gòu)南M(fèi)心理的角度來(lái)看，消費(fèi)者在購(gòu)買某件商品之前，其心理存在著一系列的變化過(guò)程，即“接收到購(gòu)買信息———主動(dòng)獲取商品信息———辨別商品信息的真?zhèn)巍龀鲑?gòu)買決策”這一變化過(guò)程。在這一心理變化過(guò)程中“接受到購(gòu)買信息”是消費(fèi)者能否完成購(gòu)買的重要環(huán)節(jié)之一，因?yàn)椤敖邮盏劫?gòu)買信息”其實(shí)質(zhì)就是商品的包裝裝潢通過(guò)視覺(jué)效應(yīng)，傳遞給消費(fèi)者的對(duì)該商品的瞬間感受，良好的瞬間視覺(jué)直接影響消費(fèi)者的對(duì)該商品的心理變化，從而影響消費(fèi)者潛在的購(gòu)買欲望。而兒童在購(gòu)買一件商品時(shí)卻常常是，“購(gòu)買前的信息輸入—做出購(gòu)買決策”，由此可知兒童對(duì)商品的購(gòu)買決策的決定因素是購(gòu)買前該商品傳遞給他們的瞬間視覺(jué)感受———心理愉悅感。因此在進(jìn)行兒童用品包裝設(shè)計(jì)時(shí)，就應(yīng)該抓住兒童這一群體的消費(fèi)心理。兒童購(gòu)買一件商品，并非僅僅為了購(gòu)買商品的物理功能、效用和對(duì)商品的使用權(quán)，而是希望通過(guò)購(gòu)買商品獲得心理的滿足和愉悅感。當(dāng)然，只有突出兒童喜好的商品包裝，才能夠滿足兒童的這一愿望。在生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，超市中當(dāng)兒童被某件商品吸引時(shí)，他（她）往往就不會(huì)對(duì)同類的其他商品感興趣了，而且他們會(huì)想盡辦法把該商品購(gòu)買下來(lái)。這其實(shí)就是瞬間視覺(jué)對(duì)兒童購(gòu)買的影響。

二、瞬間視覺(jué)的靈魂———設(shè)計(jì)語(yǔ)言

一件商品要產(chǎn)生良好的瞬間視覺(jué)效應(yīng)，其包裝設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的，好的設(shè)計(jì)可以作為商品品質(zhì)的靈魂而存在，它可以通過(guò)商品的外部包裝形式向消費(fèi)者傳遞其關(guān)注的利益點(diǎn)，并展現(xiàn)商品的其他利益和價(jià)值，這可以成為推動(dòng)消費(fèi)者購(gòu)買的動(dòng)力。當(dāng)然優(yōu)秀的兒童用品包裝更應(yīng)如此，既要體現(xiàn)兒童所關(guān)注的功能利益和情感利益，又要關(guān)注兒童的心理需求和審美需求，將產(chǎn)品的內(nèi)在品質(zhì)與兒童特有的喜好融合一體。因此，一件成功的、人性化的、具有良好的瞬間視覺(jué)效應(yīng)的兒童用品包裝設(shè)計(jì)，常常是采用多種設(shè)計(jì)技巧、極為融洽的表現(xiàn)綜合體。盡管兒童商品的包裝設(shè)計(jì)與其他包裝設(shè)計(jì)在視覺(jué)處理上有較大差異，但良好的瞬間視覺(jué)是由色彩技巧、圖形技巧等因素共同構(gòu)成的。

1.兒童用品包裝的色彩設(shè)計(jì)

在兒童的認(rèn)知世界中，色彩是其重要的依賴，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)常常來(lái)自對(duì)該事物的顏色的認(rèn)識(shí)，故在對(duì)兒童用品的包裝設(shè)計(jì)中掌握不同色彩給兒童帶來(lái)的心理感受尤為重要。從色彩審美的心理角度分析，色彩在視覺(jué)上容易使商品形象的感染力增強(qiáng)，能有效地吸引目標(biāo)受眾的注意力；色彩還能增強(qiáng)人對(duì)事物的識(shí)別記憶力。商品包裝的獨(dú)特色彩可以讓其在與同類商品的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，更好的抓住消費(fèi)者的“眼睛”；幫助消費(fèi)者識(shí)別商品并增強(qiáng)記憶，同時(shí)還能其產(chǎn)生某種情感聯(lián)想，讓消費(fèi)者參與到包裝的二次創(chuàng)作中，從而調(diào)動(dòng)他們購(gòu)買的主動(dòng)性。當(dāng)然，兒童用品包裝的色彩設(shè)計(jì)也應(yīng)既要滿足兒童這一群體的審美情趣，又要體現(xiàn)兒童心理的情感價(jià)值。從兒童對(duì)色彩的感覺(jué)來(lái)看，兒童對(duì)色彩的感覺(jué)比較弱，因此在兒童用品的包裝設(shè)計(jì)中的色彩的運(yùn)用要準(zhǔn)確，鮮明。如紅、綠、黃、藍(lán)、紫等顏色因?yàn)樯术r艷常常被兒童所喜愛(ài)。當(dāng)然，對(duì)比強(qiáng)烈的互補(bǔ)色也是兒童喜歡的色彩關(guān)系，如紅和綠、黃和紫、藍(lán)和橙等等（如圖一），這種色彩關(guān)系適合兒童喜愛(ài)豐富色彩的視覺(jué)心理。因此，兒童商品包裝的色彩應(yīng)將單純作為首要目的，即色彩越純、越簡(jiǎn)單，就越能吸引兒童這一消費(fèi)群體。從兒童的思維方式來(lái)看，兒童的思維方式比較簡(jiǎn)單，對(duì)于一件商品的喜愛(ài)常常是源自對(duì)該商品包裝色彩的喜愛(ài)。在超市眾多的商品中，他們常常一眼就能發(fā)現(xiàn)自己喜歡的產(chǎn)品，并能馬上記憶下來(lái)，這說(shuō)明在一定程度上兒童對(duì)色彩的記憶比圖形容易。因此，采用色彩單純而亮麗的包裝便于兒童記憶。能更好的抓住兒童的注意力，使兒童通過(guò)亮麗動(dòng)人的色彩，引起心理的情感活動(dòng)，從而產(chǎn)生對(duì)商品的“占有”欲望，促成購(gòu)買行為。

2.兒童用品包裝的圖形設(shè)計(jì)

圖形是說(shuō)明性的圖畫形象，是為了向別人解釋某個(gè)觀念或傳達(dá)某種內(nèi)容的視覺(jué)形象。從形式上看，圖形是在特定思想意識(shí)支配下的對(duì)某一個(gè)或多個(gè)元素組合的一種蓄意刻畫和表現(xiàn)形式，有別于標(biāo)記、標(biāo)志和圖案。它既不是一種單純的標(biāo)志記錄，也不是單純的符號(hào)，更不是單一以審美為目的的一種裝飾②。任何商品的包裝要形成良好的瞬間視覺(jué)效應(yīng)，都必須重視圖形的創(chuàng)意設(shè)計(jì)這一重要的因素。優(yōu)秀的圖形設(shè)計(jì)應(yīng)具有自身特有的審美傾向和規(guī)律，能使目標(biāo)受眾在接觸到圖形的瞬間就在腦海中留下深刻的印象并產(chǎn)生記憶。而兒童對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)、解讀與成人存在極大的差異，他們對(duì)具有獨(dú)特個(gè)性和視覺(jué)效果強(qiáng)烈的圖形更易產(chǎn)生深刻的印象。因此在兒童用品的包裝圖形設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分考慮兒童獨(dú)有的心理和生理特點(diǎn)，突出不同類別兒童用品的包裝個(gè)性。從兒童對(duì)圖形的審美需求來(lái)看，兒童喜愛(ài)簡(jiǎn)單而活潑的圖形。因而在兒童用品的包裝設(shè)計(jì)中的圖形多采用夸張、歸納、簡(jiǎn)化等手法，以簡(jiǎn)單的符合形式體現(xiàn)對(duì)象的神態(tài)、動(dòng)作。這類圖形很容易被兒童所喜愛(ài)，達(dá)到出奇制勝和形簡(jiǎn)意深的效果。如在兒童食品包裝中，將不同口味的食品用不同的圖形表示（如圖二），這樣既滿足了兒童快捷的選擇自己喜愛(ài)的食品，又滿足了兒童在選擇自己喜愛(ài)的食品的過(guò)程中對(duì)其它口味的食品的“認(rèn)識(shí)”。當(dāng)然，在包裝圖形設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)以健康的審美情趣設(shè)計(jì)為主導(dǎo)，竭力追求激發(fā)兒童的情趣和想象，滿足兒童的審美情趣，利用與商品相關(guān)聯(lián)的圖形要素激發(fā)兒童對(duì)商品的想象③。產(chǎn)品包裝在紛亂的超市貨架之上能夠快速獲取消費(fèi)者的信任，也需要設(shè)計(jì)作品在單一的包裝表面以盡量“少”的視覺(jué)語(yǔ)言，鮮明地傳遞出它本身的主題內(nèi)容以及其象征意義，更深層次地打動(dòng)觀眾，起到更加強(qiáng)烈的視覺(jué)震撼效果④。這在兒童包裝設(shè)計(jì)中尤為重要，因?yàn)閮和谟洃洰a(chǎn)品的信息常常是感性的，無(wú)意識(shí)的。因此簡(jiǎn)單而具有視覺(jué)沖擊力的構(gòu)圖形式，最能吸引兒童快速記憶的注意力。當(dāng)然，充滿情趣和活力的設(shè)計(jì)對(duì)兒童來(lái)說(shuō)具有天然的吸引力，他們特別喜歡具有親和力和充滿生命力的圖形設(shè)計(jì)。如：在兒童用品的包裝上印上兒童喜愛(ài)的動(dòng)畫片———《喜羊羊與灰太狼》中的人物及劇中的某些場(chǎng)景等（如圖三），就會(huì)讓他們很快喜歡并記住這一產(chǎn)品。

3.兒童用品包裝的造型設(shè)計(jì)

兒童對(duì)造型的認(rèn)識(shí)來(lái)源他們特有的認(rèn)知世界，根據(jù)兒童對(duì)事物認(rèn)識(shí)特有的理解方式，有利于兒童瞬間記憶的包裝設(shè)計(jì)造型有以下形式。（1）卡通造型兒童喜歡的卡通造型多種多樣，無(wú)論是像“虹貓”活潑可愛(ài)、“一休”那樣的聰明智慧、“花仙子”那樣美麗善良、“黑貓警長(zhǎng)”那樣機(jī)智勇敢，還是“超人”那樣能力超群的造型都是他們喜歡的（圖四）。因?yàn)檫@些形象常常采用曲線造型，這與兒童的生理特征比較一致，其活潑可愛(ài)的造型又與兒童幼稚的天性非常吻合。這些卡通造型不僅能讓兒童聯(lián)想到自己可愛(ài)的小伙伴，還能開(kāi)啟兒童對(duì)世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物的好奇之門———了解與人類不一樣的事物，自然而然就能得到他們的喜愛(ài)。（2）仿生造型仿生設(shè)計(jì)是模仿自然的形態(tài)符號(hào)的設(shè)計(jì)。自然形態(tài)符號(hào)是憑借大自然的啟示，通過(guò)對(duì)自然形態(tài)的模仿、取舍、提煉，創(chuàng)造出蘊(yùn)涵自然意識(shí)的大眾理解和欣賞的自然符號(hào)⑤。因此仿生的造型設(shè)計(jì)必然具有具象的真實(shí)之美，即具有最真實(shí)的自然屬性和親和力，這些造型在兒童認(rèn)識(shí)世界中，將被他們依據(jù)自己的理解賦予特殊的含義，具有特別的意義。如這些造型能讓他們聯(lián)想到童話故事中的主人公，甚至根據(jù)這些造型，他們會(huì)自己編出一個(gè)個(gè)童話故事。因而運(yùn)用仿生造型，在外觀形態(tài)上真實(shí)地模仿自然界的動(dòng)物或植物，直觀地再現(xiàn)大自然中的形態(tài)特征的包裝設(shè)計(jì)最容易被兒童所接受和喜愛(ài)。當(dāng)然，這并不是說(shuō)可以“絕對(duì)真實(shí)”的用自然的形態(tài)作為包裝的外型。我們?cè)谧非竽７滦螒B(tài)的“真實(shí)”性的同時(shí)，更要將造型設(shè)計(jì)的“真實(shí)”置于高于“生活的真實(shí)”之上。而且兒童對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有其獨(dú)特的思維方式，他們?cè)趯?duì)具象形態(tài)的認(rèn)識(shí)和記憶的過(guò)程中，常常將它們進(jìn)行簡(jiǎn)化，因此兒童用品的仿生造型包裝設(shè)計(jì)必須源于“兒童世界”中的萬(wàn)事萬(wàn)物。如將深受兒童喜愛(ài)的動(dòng)物：小狗、小貓、小熊（圖五）、小鴨（圖六）等進(jìn)行造型設(shè)計(jì)后作為食品包裝盒。這種仿生造型的食品包裝設(shè)計(jì)具有兒童喜愛(ài)的特殊韻味。它不僅僅會(huì)給兒童帶來(lái)愉悅的心情，而且可以借助小狗、小貓、小熊、小鴨等可愛(ài)的形象吸引兒童，使他們瞬間就能記憶，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理需要。

三、結(jié)束語(yǔ)

瞬間視覺(jué)是被觀察物的圖形符號(hào)、色彩信息等在第一時(shí)間給人的心理感受。因此在兒童用品的包裝設(shè)計(jì)中要獲得良好的瞬間視覺(jué)效應(yīng)，其設(shè)計(jì)就要強(qiáng)調(diào)對(duì)視覺(jué)的沖擊力，在視覺(jué)上吸引兒童。只有符合兒童心理的情感的不同圖形、色彩和造型的包裝才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，激發(fā)兒童的興趣；只有充分考慮了兒童的年齡、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和由此產(chǎn)生的心理感受和心理需求而創(chuàng)造的設(shè)計(jì)，才能使兒童在瞬間產(chǎn)生需求的欲望。

作者：程英單位：四川民族學(xué)院