職高教學廣告設計論文

前言：本站為你精心整理了職高教學廣告設計論文范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、職高學生學習創造性思維的意義

職高學生是一群特殊的群體，大部分學生在基礎教學當中，因為成績差，常常被人們忽視，因為父母工作等各方面，在他們的成長道路上，關心他們成長的人非常少，導致他們的品性以及心理沖突比較嚴重。很多學生最后選擇進入職高，選擇另外一條路，去尋求他們的出路。所以在職高的教學當中，對于學生們心理輔導以及正確的引導催進他們的健康成長，和教學同樣的重要。在我教的廣告設計課程當中，我深深的明白，讓他們掌握一門技能，這對于職高的學生來說，是一條更寬廣的人生路。當然，在學習廣告設計這門課程，不能忽略的重點，就是學習創造性思維。什么是創造性思維：創造性思維用簡單的話說，就是學會創造出新的東西。分析就是個通過逐步的分析得出的結論,沒有矛盾.發散也叫輻射.從一個問題從多方位,視角.層次.尋找多中答案.抽象邏輯思維是以概念、判斷、推理的形式達到對事物的本質特性和內在聯系認識的思維。

二、如何培養學生的思維創造能力

多看：在教學當中，我總結出一條那就是：多看。其實對于一群年輕的學生們，在他們的腦海里，對于廣告沒有什么概念，那么他們是不會設計出多么優秀的廣告的，所以，在我這門課上面，我給他們看了許多國內外優秀的平面廣告和視頻廣告，他們見多了，自然就識廣了，心里就有普了。就像山村里的孩子，都沒有見過高樓大廈，他怎么能設計出高樓大廈是一個道理。提高審美能力：職高的學生，年紀都是在15到18歲左右。這個年齡段的孩子們，他們知道什么是國際大牌嗎？知道什么是世界頂尖的設計嗎？答案是否定的。很多東西，我們在他們那個年齡段，也是一無所知的。我們很多東西，也是在大學甚至研究生的時候接觸的。他們仍然是一群對動漫，卡通感興趣的少年們。想要接觸時尚前沿的東西，需要他們打開眼界，提高自己的審美能力，多去接觸時尚的東西，看看流行的顏色，流行的元素，流行的風格，那么他們在設計出東西的時候，自然就高雅了。培養創新意識：在前面說過的多看多學、多關注之外，把別人的東西變成自己的，在廣告設計的時候，運用到自己的設計里面來，并且在別人的基礎上，多創新，多加上自己的元素，爭取形成自己的風格。創造性思維是一種綜合性思維。法國遺傳學家F.雅各布說：創造就是重新組合。比較、類比和分析是一種聯動性思維。它可以激發人們的情感，啟發人們的智慧，提出獨特性的方法。綜合性思維是以聯動性思維為基礎的。針對學生學習知識與技能普遍存在“課堂只裝80％，一出教室不見20％，回到家又丟40％，考試只憑20％”的現象，可引導學生對相關知識進行比較、類比和分析綜合，幫助他們提高學習效率。俄國作家托爾斯泰說過：“知識，只有當它靠積極思維得來而不是憑記憶得來的時候，才是真正的知識。”在這幾年專業課的教學中，有的放矢地加強對學生的發散思維和收斂思維的訓練，促進了他們創造性思維能力的形成和個性特長的發展，全面提高了學生的學習效率，從深度和廣度兩個方面提高了學生應用知識的能力，同時，學生的其它素質(情感、興趣、意志等等)亦得到相應的提高。

實踐證明，結合專業課教學,培養學生創造性思維能力,對全面提高職業學校學生的素質是大有裨益的。加強與其他學科的關聯：這里呢，雖然我教的是平面廣告設計，這里的門門道道其實很多，不是說你學習了廣告設計，就能設計出好的廣告作品，這里更多的是需要和別的科目進行結合，因為職高的學生普遍的年齡在15歲到18歲，他們在學校雖然也要學習語文，數學和英語，但是這些課程都是他們的輔導課程，不是正課，那么這些學生在文化底蘊里面就缺乏很多底蘊的東西。他們要做出一個完整的藝術廣告作品，需要的更多的也更多腦子里面的東西，所以加強和其他學科之間的聯系和學習顯得頗為重要。比如，顏色搭配、PS、CD等平面廣告軟件課程，這樣，才能把真正的理論的東西變成一個成品，才能真正的叫做設計出來一個作品。但是，僅僅學會用軟件做出一點東西，不是我們當老師希望的，因為如果職高的學生們只用軟件做出點東西那么他們就僅僅是個技術人員，我更希望的是他們能做個藝術人，做點帶藝術感覺的廣告。如果想讓他們做個藝術感覺的人的話，他們學的就更多了，更多的理論知識作支撐，比如，藝術的起源以及廣告發展史以及有關藝術的各個知識方面，需要學習的太多了。

三、結語

職高學生本身就是一群特殊的群體，他們本身對學習的熱情就不高，他們的身心也需要更多的關注和保護。所以，在這樣一群特殊群體里，想讓他們學習廣告設計無疑能改善他們以后的出路，對他們以后進入社會，打基礎。但是，在廣告設計教學當中，如何讓他們的廣告更具有吸引力和藝術性，這就是要提高他們的創造性思維。所以如何培養學生們的創造性思維，是我們共同努力的事情，在教學過程當中，需要更多的師生互動以及其他方方面面的共同努力。

作者：張娟單位：四川師范大學美術學院