高校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究
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一、數(shù)字媒體的基本概念
隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字媒體越來(lái)越深入影響到每個(gè)人的生活。數(shù)字媒體的傳播形式以及終端形式多樣化，對(duì)于新聞傳播、藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)和動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)的影響非常大。由于數(shù)字媒體的多樣化，動(dòng)畫(huà)作品的傳播形式也更加多樣化，不同的媒介所傳播的作品也有不同的屬性。如微信這個(gè)新的數(shù)字媒體，在傳播短片的時(shí)候，對(duì)于流量和時(shí)長(zhǎng)都有較為嚴(yán)格的限制。如果動(dòng)畫(huà)作品不能很好的適應(yīng)新媒體的發(fā)展，再好的作品也很難得到傳播。數(shù)字媒體具有交互性和使用網(wǎng)絡(luò)媒體的特征，包括網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)游戲，虛擬現(xiàn)實(shí)、數(shù)字?jǐn)z影等。數(shù)字媒體行業(yè)的快速發(fā)展需要大量的專(zhuān)業(yè)人才，特別是那些既有一定理論基礎(chǔ)和藝術(shù)修養(yǎng)，又有很強(qiáng)動(dòng)手能力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
二、數(shù)字媒體時(shí)代下對(duì)動(dòng)畫(huà)人才的需求
數(shù)字媒體藝術(shù)是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，具有廣闊的發(fā)展空間和潛力。要適應(yīng)新時(shí)期數(shù)字媒體時(shí)代的要求，學(xué)生除了需要具備傳統(tǒng)的藝術(shù)造型和設(shè)計(jì)能力外，還需要具備數(shù)理基礎(chǔ)；既要具備充滿想象的形象思維，又要具備嚴(yán)密線性的邏輯思維。動(dòng)畫(huà)人才與過(guò)去相比，應(yīng)用領(lǐng)域不再局限于傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)制作領(lǐng)域，而是有了更多的選擇，其中包括其中包括視覺(jué)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)APP設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作、影視后期、網(wǎng)絡(luò)媒體等領(lǐng)域。以上說(shuō)述的各個(gè)領(lǐng)域，都與當(dāng)前數(shù)字媒體的發(fā)展分不開(kāi)。另外，動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)生所從事的二級(jí)行業(yè)也很多，包括網(wǎng)絡(luò)、游戲和移動(dòng)增值等領(lǐng)域。在數(shù)字媒體時(shí)代下，動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)演變成了一門(mén)以藝術(shù)為主、技術(shù)為輔，藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的新興學(xué)科。在對(duì)學(xué)生加強(qiáng)數(shù)字媒體方面的知識(shí)教育以后，動(dòng)畫(huà)人才不僅可以在各級(jí)電視臺(tái)、影視動(dòng)畫(huà)制作單位、傳媒與廣告公司從事相關(guān)工作，還可以在數(shù)碼藝術(shù)公司、展示設(shè)計(jì)公司、形象企劃公司、多媒體與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)等熱門(mén)行業(yè)就業(yè)。在數(shù)字媒體的語(yǔ)境下，動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和美術(shù)修養(yǎng)、既懂技術(shù)又懂藝術(shù)的復(fù)合型應(yīng)用設(shè)計(jì)人才。
三、數(shù)字媒體時(shí)代下動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程設(shè)置的改革
數(shù)字媒體可以說(shuō)是日新月異的發(fā)展，在技術(shù)方面的知識(shí)更新非常快。學(xué)生在課堂上所學(xué)習(xí)的有關(guān)于技術(shù)的內(nèi)容很容易在兩三年畢業(yè)的時(shí)候已經(jīng)過(guò)時(shí)?？紤]到數(shù)字媒體的時(shí)效性，課堂上不但要教授學(xué)生技術(shù)方面的內(nèi)容，還需要教給學(xué)生終身學(xué)習(xí)的思想，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或慕課平臺(tái)進(jìn)行自我繼續(xù)教育。老師的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)途徑，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)和跟蹤。按照目前數(shù)字媒體的發(fā)展形勢(shì)以及就業(yè)領(lǐng)域，可以將動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)分成三個(gè)方向，一是傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)制作，二是游戲方向，三是影視后期方向。傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)制作方向跟過(guò)去的教學(xué)內(nèi)容基本一致。但是游戲方向的學(xué)生則應(yīng)該具備游戲設(shè)計(jì)、游戲美術(shù)制作方面的理論知識(shí)。動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)該能在游戲開(kāi)發(fā)公司、手機(jī)及移動(dòng)平臺(tái)游戲開(kāi)發(fā)公司等從事游戲美術(shù)設(shè)計(jì)與制作、游戲策劃與開(kāi)發(fā)、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目管理等工作，也可以在游戲相關(guān)的教育行業(yè)從事教育、研究工作。動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以自主選擇分為不同的方向。在課程設(shè)置方面應(yīng)該分為兩種，在大一大二的時(shí)候?qū)W生不分方向，主要上專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課主要包括素描、色彩、速寫(xiě)、三個(gè)構(gòu)成、中外藝術(shù)史、動(dòng)畫(huà)概論等。大三大四階段學(xué)生分方向，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該也有所不同。傳統(tǒng)的二維動(dòng)畫(huà)方向相應(yīng)的開(kāi)設(shè)：二維造型基礎(chǔ)、動(dòng)漫創(chuàng)作、短片制作、服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、角色動(dòng)作設(shè)計(jì)、攝影攝像技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)圖形圖像處理等課程。游戲方向的學(xué)生開(kāi)設(shè)：游戲三維場(chǎng)景制作技術(shù)、游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)、游戲角色設(shè)計(jì)、移動(dòng)平臺(tái)游戲開(kāi)發(fā)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等課程。影視后期方向的學(xué)生開(kāi)設(shè)：影視剪輯、微電影創(chuàng)作、廣告創(chuàng)意、欄目包裝等課程。按照這種教學(xué)改革模式培養(yǎng)的學(xué)生，在畢業(yè)后可在游戲公司、門(mén)戶網(wǎng)站、移動(dòng)媒體、電視臺(tái)、高校、科研院所以及其他相關(guān)企事業(yè)單位從事游戲策劃、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、制作、運(yùn)營(yíng)和管理等方面的工作。
四、數(shù)字媒體時(shí)代下動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法改革
動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該具有知識(shí)運(yùn)用能力、實(shí)踐操作能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，終生學(xué)習(xí)能力。按照以上的教學(xué)目標(biāo)，筆者認(rèn)為，項(xiàng)目教學(xué)法在動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)課程中的運(yùn)用可以較好的鍛煉學(xué)生這些方面的能力。按照項(xiàng)目教學(xué)法的流程，首先應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的水平，選擇當(dāng)前實(shí)際的項(xiàng)目。所選擇的項(xiàng)目可以是老師自己的工作項(xiàng)目，也可以是一些政府或者社會(huì)性的比賽或者競(jìng)標(biāo)項(xiàng)目。這些真實(shí)的項(xiàng)目可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且讓學(xué)生打開(kāi)眼界。項(xiàng)目教學(xué)法由于所做項(xiàng)目的時(shí)效性，學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須跟上當(dāng)前技術(shù)的發(fā)展。項(xiàng)目教學(xué)法可以與協(xié)作學(xué)習(xí)法相結(jié)合，發(fā)揮出更大的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生通過(guò)這種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)既能掌握知識(shí)，又能夠在相互協(xié)作的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享，建立感情。因此在開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)法的時(shí)候，教師前期需要對(duì)學(xué)生有比較深入的了解，選擇學(xué)習(xí)態(tài)度好的，并有一定組織能力的學(xué)生作為組長(zhǎng)，開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)的學(xué)習(xí)。在項(xiàng)目進(jìn)行的過(guò)程中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)的給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)，進(jìn)行必要的協(xié)調(diào)干預(yù)。因此項(xiàng)目教學(xué)法比傳統(tǒng)的課堂講授法對(duì)教師的要求要高得多。在這種情況下對(duì)任課的老師也是一種鍛煉和激勵(lì)，形成教學(xué)相長(zhǎng)的良性循環(huán)。過(guò)去動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)受到政府的扶持政策影響，發(fā)展過(guò)快，也出現(xiàn)了一些粗制濫造的作品。近幾年國(guó)家對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的扶持力度逐漸減弱，動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展變得更加理性。為了讓動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在就業(yè)的時(shí)候能夠更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，在本科階段所學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以寬泛一點(diǎn)。因此在老師選擇教學(xué)的項(xiàng)目時(shí)，也可以不局限于動(dòng)畫(huà)片的制作。教師可以讓學(xué)生做一些與當(dāng)前數(shù)字媒體相關(guān)度大的項(xiàng)目，例如手機(jī)APP的開(kāi)發(fā)、游戲人物設(shè)定、數(shù)字影視特效等。
五、結(jié)語(yǔ)
當(dāng)前動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)招生和就業(yè)情況不理想的重要原因是所培養(yǎng)的學(xué)生與社會(huì)需求脫節(jié)嚴(yán)重。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字媒體技術(shù)能夠適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的需求，拓寬動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)面。
作者：徐英 單位：湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院
