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      我國高校廣告學論文

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      我國高校廣告學論文

      一、廣告教育市場背景分析

      (一)我國高等廣告學專業發展概況我國廣告教育自1983年發展至今,廣告學專業的培養涉及各個教育層次。越來越多的高校相繼開設廣告學專業,不論是在師范學院還是新聞學院,甚至在很多的綜合性大學都有廣告專業。

      (二)我國高校廣告學教育特點對我國眾多的高校進行分析不難發現,不同特點的高校在廣告學專業的教育上是有所區別的,例如藝術類院校注重廣告設計,經濟類學院注重廣告營銷,綜合性院校注重理論知識的教育。

      二、對高等院校廣告學教育改革的策略思考

      (一)打破學科限制,實現資源的整合利用廣告學具有很強的綜合性,其涉及的內容很廣,這就要求高校教育者在進行廣告教育時,要開拓思路,不要拘泥于學科、院系之間的局限,應該充分地利用各個學院的有用資源來進行輔助教學。例如在講解專業課時,上課地點不一定要在本學院,打破學院之間的限制,利用好不同學院的優勢,實現資源的整合利用。

      (二)不斷摸索創新教育模式由于我國大部分高校的廣告教育處于一種“閉門造車”的狀態,很多高校在教學模式上過于單一,課堂教學氛圍缺乏趣味性,導致很多學生在剛開始接觸廣告學專業時便失去了學習的熱情。針對這個問題,高校應該提倡實踐教育,不斷探索創新教育模式,學校可以與廣告企業達成共識,讓學生參與廣告企業的日常運作,在實踐中不斷學習廣告知識理論,讓廣告教育更加富有趣味,這樣學生才會樂在其中。

      (三)注重課程設置,培養合格人才在課程設置上,一定要區分出層次關系,劃分出專業的主干課結構。組成廣告學體系主要是三個方面:理論、技術、實務。因此在進行基礎課程設置時,可以將理論課程列為基礎課程,例如新聞概論、傳播學及公共關系、市場營銷管理等;而廣告制造、廣告攝影、廣告設計則視為技術課程;市場調查、廣告案例等課程可以視為實務課程。

      (四)加強師資力量,優化師資結構優秀的師資力量對廣告教育至關重要,因此必須提高高校師資力量,不斷向教師隊伍輸送優秀人才,同時也要保留住原有的高素質、高水平的老一輩教師,對那些有思想的年輕教師予以鼓勵。通過不斷地對教師隊伍進行優化改革,才能形成一股優秀的師資力量。

      三、結語

      隨著社會的不斷發展,我國廣告學的教育工作已從萌芽狀態逐漸趨向成熟。我國高校肩負著培養優秀廣告人才的重任,在時代的變化中,必然會面對新的挑戰。我國高校廣告教育者應與時俱進,開拓思維,不斷自我完善,經歷住時代的考驗,為我國培養出優秀的廣告人才。

      作者:王永輝單位:南昌理工學院助教

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