中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的做法

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一、嚴格管理，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1．培養(yǎng)良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣只要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)、課堂上認真聽講還不夠，還要學(xué)生養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，“溫故”方可“知新”，所以應(yīng)要求學(xué)生在課后及時復(fù)習(xí)，熟記概念和化學(xué)用語，掌握其相關(guān)的知識點，整理好章節(jié)內(nèi)容，使知識點網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，能靈活應(yīng)用，方便解題。

2．培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣化學(xué)課程以實驗為基礎(chǔ)，而化學(xué)藥品又多有毒性和腐蝕性，學(xué)生喜歡實驗，為了保證學(xué)生的安全和實驗的順利進行，必須要求學(xué)生遵守實驗規(guī)則，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣：實驗前沒有老師的允許，任何人不能輕易動用實驗儀器。實驗前要檢查實驗用品與藥品是否齊全、是否完好，對于實驗所需儀器、藥品要做到心中有數(shù)。實驗時要重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并學(xué)會描述或概括實驗現(xiàn)象。

3．培養(yǎng)良好的改錯習(xí)慣對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要求學(xué)生及時改正，對于頻繁出現(xiàn)的問題，要求學(xué)生重點批注，認真改正（用不同顏色的筆）。同時可要求學(xué)生將錯題進行整理，為復(fù)習(xí)積累資料。

二、注重各種方法，提高教學(xué)實效

學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低與學(xué)生注意力集中與否關(guān)系很大，很多學(xué)生課堂注意力難以持久集中。為此，要采取各種方法來不斷調(diào)整和吸引學(xué)生的注意力。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計，使學(xué)生保持情緒高漲、思維活躍，為課堂實效做好保障。

1．重思想，抓癥結(jié)教師如果能贏得學(xué)生的尊重和愛戴，學(xué)生在課堂上就會積極配合，各種教學(xué)活動就能順利開展。但中學(xué)生正處在青春期，思想叛逆，教師只要批評，學(xué)生就會口服心不服。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，為此教師要學(xué)會做學(xué)生的思想工作，使學(xué)生真正心服口服，批評教育時要注意語言的輕重，尊重學(xué)生，找到問題的癥結(jié)，用愛心、溫情的方式處理，構(gòu)建師生和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

2．重聯(lián)系，抓能力備課時要注意知識前后的連貫性和學(xué)生的認知規(guī)律，教師不要急于趕進度，不要急于攻克難點。初中化學(xué)，重點應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察、描述能力等方面，對于實驗操作要讓學(xué)生學(xué)會準(zhǔn)確敘述。為此，可將敘述者看作一個導(dǎo)演，讓其他人根據(jù)“導(dǎo)演”的敘述去操作，這種形式，不僅鍛煉了學(xué)生的語言表達能力，而且還讓學(xué)生明白了語言精確描述的重要性。

3．重方法，抓實效對于學(xué)習(xí)難點，我們要想方設(shè)法降低難度、分解難點，帶領(lǐng)學(xué)生平穩(wěn)爬“坡”。常用的方法可以采用編口訣、找竅門、激發(fā)興趣、降低難度、分解難點等。如元素符號我們可以按照金屬、非金屬、稀有氣體分類編口訣，有意識地按金屬活動順序考察；對于很難記憶的原子團可給出口訣“原子團（酸根）NO3、ClO3、CO3硝、氯、碳加O3；MnO4、SO4、PO4錳、硫、磷，加O4”；對于化合價只給固定價態(tài)，不給變價的，并且把化合價的正負和數(shù)值一起編入口訣，避免學(xué)生只知數(shù)值不知正負。以上是我多年從事初中化學(xué)教學(xué)的實踐經(jīng)驗和做法，由于長期的堅持和積累，在初中化學(xué)中考中，我們多次取得了優(yōu)異的成績，現(xiàn)總結(jié)經(jīng)驗并積累下來供初中化學(xué)教師參考，以促進初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

作者：張曉燕單位：甘肅省永昌縣第五中學(xué)