大學生科技英語運用能力培養(yǎng)
前言：本站為你精心整理了大學生科技英語運用能力培養(yǎng)范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。
一、解決辦法
首先，“科技英語詞匯的最大特點是大量使用科技詞匯”。科技英語專業(yè)術語強，且在個專業(yè)中都有其約定俗成的翻譯，因此要根據不同的專業(yè)使用不同的專業(yè)術語，避免制造新詞和一葉障目現(xiàn)象。比如:Atransformerprovidesnopowerofitsown．變壓器本身不產生電力。Poweristherateofdoingwork．功率是做功的速率。Looseorbrokenpowercomponent．動力組件松動或破裂。其次，科技英語也是基礎英語，只不過是基礎英語中專業(yè)性較強的英語。因此，它具有英語文章的特點，即嚴謹、客觀，反映在句式上，有“三多”，即長句子多，嵌套結構多，被動句和無人稱句多。只要抓住主干，分清修飾成分，長難句迎刃而解。例如:
1．Wordsthatscientistssucceededincloninganadultmammal－anachievementlongthoughtimpossible－caughttheimaginationofeveryone．本句主干只有三個單詞:Wordscaughtimagination．但依次有同位語從句、插入語、定語從句的省略和介詞短語作定語等修飾成分。只要抓住主干，句意就明了了。
2．Theloadsastructureissubjectedaredividedintodeadloads，whichincludetheweightsofallthepartsofthestructure，andliveloads，whichareduetotheweightsofpeople，movablee-quipment，etc．本句主干為Theloadsaredividedintodeadloadsandliveloads．但包含三個定語從句，分別修飾loads，deadloads和liveloads。在下兩組句子中，科技英語傾向于用第一句:Theproblemisgenerallythoughttobehard－to－answer．Wegenerallythinktheproblemhard－to－answe{r．Attitudestowardsthemattervaryfrompersontoperson．Differentpeopleholddifferentattitudesto{wardsthematter．再次，科技英語多縮略詞和合成詞，名詞化現(xiàn)象明顯，學生須掌握這些和普通英語不同的地方。
(二)培養(yǎng)策略
根據科技英語的特點，筆者在自己的教學過程中采用了以下教學方法并取得了一定成效。供大學英語教學同事們參考:
1．狠抓英語基本功。萬變不離其宗，科技英語只是普通英語的一個變體。所以要學好科技英語，詞匯和語法是關鍵。要讓學生放下心理負擔，不要被鋪天蓋地的專有名詞和縮略詞嚇倒，對特定專業(yè)的常見詞匯要熟悉，對英語語法要掌握如各種時態(tài)、插入語、被動句、分詞做定語等，能找出長難句的主干，分析其成分。
2．以寫作作為突破口培養(yǎng)學生的科技英語運用能力。筆者曾在機械10級本科班和測控09級本科班做過實驗。給學生口述150字左右的一段科技文字，要求學生寫出英文大意。并且必須包含一個分詞作定語的句子，一個插入語的句子，三個以上復雜句，一個被動句式和一個名詞化句式。經過一個學期的培訓，學生的邏輯思維能力普遍增強，而“邏輯在翻譯過程中有助于理解和表達”。科技英語閱讀能力大大提高，寫作能力和口語也有了喜人的進步。
二、結語
在信息化飛速發(fā)展的當今，各國之間的交流已成為必須和日需，科技英語作為傳播媒介為各國科技的交流發(fā)揮了重要作用。科技英語教學也受到了教育界高度重視。筆者愿不斷地探索新的教學方法，進行新的教學嘗試以求提高大學科技英語教學水平。
作者：馮掬琳單位：榆林學院外語系
