初中物理高效課堂研討

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一、全方位的了解課本內容

第一章僅僅是一個開始，這樣華麗的開始可以給學生們帶來極大的興趣，引領學生進入物理的天地。隨之在第二章中，我們即將研究運動的世界，知道什么是靜什么是動，知道什么是快什么是慢，以及了解速度的變化過程，速度是如何變化的。第三章中接觸的主要便是聲的世界，聲音對于我們來說那可真是太熟悉了，我們每天都在于聲音發(fā)生著接觸，聲音的產生于傳播，樂音與噪音，超聲與次聲這些知識在我們學了第三章以后，便會徹底的明白了。聲音產生的原因便是由于物體的振動而產生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲停止。例如：發(fā)聲的音叉，觸及水面，水花濺起，發(fā)聲的音叉，觸及懸掛的乒乓球，乒乓球彈開。都能證明聲音是由物體振動產生的。而且，氣體，固體，液體都可以作為聲源傳播聲音。比如讀書聲，是固體的振動發(fā)聲；風聲，是氣體的振動發(fā)聲；泉水的叮咚聲，是液體的振動發(fā)聲。而根據實驗真空是不能傳播聲音的。在第四章中我們涉及到的是多彩的光。研究的是光的傳播，光的反射，光的折射，以及光的色散，凸透鏡成像，眼睛與視力矯正及神奇的眼睛。以及第五章中涉及的熟悉而陌生的力，第六章中力與運動，第七章中密度與浮力，第八章中的壓強，第九章中的機械與人，第十章中的小粒子與大宇宙。在這里，將不作詳細解釋，可參考物理滬科版八年級課本。

二、激發(fā)學生的學習興趣和動手能力，培養(yǎng)學生的自主性

偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師。”確實如此，一個人只有對某件事產生了濃厚的興趣，才會自主的去求知，去探索，去實踐，并在求知，探索，實踐中產生愉快的情緒和體驗，從而獲得最理想的結果。可見，興趣對于一個人來說，不管是學習，還是工作，生活，都起著極為重要的作用，興趣在我們的一生中扮演著重要的角色，猶如吃飯，喝水，睡覺一樣不可或缺。然而只有興趣，不去實踐，沒有動手能力，那也是枉然。物理中，除了分析能力外，動手能力也顯得尤為重要，因為所有的知識，都是古人親手實驗，總結的產物，一味的看書本，死記硬背，并不能讓我們學到的知識變的活靈活現(xiàn)，更不能靈活的運用于實踐生活中，更不能從實驗中感受到物理的魔力。在這里我們拿一個例子做簡單介紹。例如第五章中的科學探究：摩擦力。就是一個很好的例子。摩擦力是指什么呢？想必很多學生都知道，摩擦指的是互相接觸的物體要發(fā)生或已經發(fā)生相對運動時，在物體的接觸面上所發(fā)生的阻礙物體相對運動的作用。這種阻礙相對運動的力就叫做是摩擦力。但是書本上生硬的概括能讓你真正的了解到摩擦力的神秘性嗎？答案是不能的。我們接下來將講述一個實驗，來分享摩擦力的神奇之處。例如：分別用一個小木塊分別在一塊木板上和一條毛巾上做關于摩擦力的實驗，實驗中會用到的器材有一個彈簧測力計和一個鉤碼，在實驗過程中，彈簧測力計始終水平拉著木塊在木板上運動，記錄彈簧測力計的讀數；在拉著小木塊在毛巾上運動，同時記錄彈簧測力計的讀數；并且將實驗讀數等誤差減小到最低。整理實驗數據后，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數不同，則可以根據實驗數據得出結論：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，接觸面光滑，摩擦力小；接觸面粗糙，摩擦力就相應的要大。在日常生活中，我們同樣可以看到什么和摩擦力有關的東西，比如：我們穿的鞋子的底子下面，都會有一些紋路，這是為了增大摩擦力，防止滑到；在飲料瓶蓋上會有一些規(guī)則的豎紋，也是為了增大摩擦力，便于我們打開瓶蓋；汽車輪子上也會有規(guī)則的花紋，也是為了增加摩擦力，防止意外事故的發(fā)生；等等，這些都是增大摩擦力的例子。當然，生活中也喲減小摩擦力的實例，例如：自行車的車輪做成圓形的，就是為了減小和地面的接觸面積，減小摩擦力，方便行駛；縫紉機用的時間長了，會給它加油，是為了使接觸面更加光滑，減小摩擦；磁懸浮列車的設計理念，也是為了減小摩擦；等等，這樣的例子在我們身邊數不甚數，只要你用心觀察，就會有新的發(fā)現(xiàn)。初中物理，旨在為以后的學習做基礎做鋪墊，學生應該對基礎物理知識進行掌握和鞏固，同時勤于思考，培養(yǎng)自己的動手能力，自主學習的能力，為以后的學習打下堅實的基礎！

作者：余文君單位：重慶一中