新課改語文教學思考

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摘要：在新的教育環境下，如何落實語文教學目標是我們需要深化思索的問題，新課標使語文教學注入了新的內容和活力，為語文教學指出了新的方向，也給我們教師給出了新的挑戰、新的要求。于是，本文在結合初中語文教學實踐的情況下，提出了一些對新課改下的語文教學如何進行思索和探析，以尋求更好的教學方法。

關鍵詞：新思考；新課改；新語文教學

為了使學生們能在精彩、靈活、有趣的語文教學課程中學到更多的知識，就得要求我們語文教師能夠摒棄以往只注重文化知識忽視創新教學手段的思想，依據《語文新課程標準》的要求，從語文的綜合運用與實踐性入手，研究語文課堂教育的革新。

1將教師的教學觀念與角色轉變

只有教師放下權威、積極引導組織學生思考，展開想像的翅膀，充分發揮教師的引導作用，而轉變觀念，認識到學生的主體地位的重要性。新課改強調在教學活動中，學生，是課堂教學活動的主體，是主角，教師的所有“教”是圍繞著學生的“學”服務的，教師要從教導者轉變成服務者。只有教師轉變成服務型的角色后，學生才會敞開心扉與老師一起去創新、探索。這樣的轉變就得要求教師依據學生的實際情況來制訂較科學的教案，想學生所想、難學生所難，在備課中做到一備教材、二備教法、教具，三備學生。這樣才能改變往常教學中老師教什么、學生就得學什么，學生不能提出自己的要求與見解，只能跟著教師走的模式，這樣的改變更能充分發揮學生的學習創造性、主動性，而在以前的教學環境中，根本無從去談學生的創造與主觀能動性。所以角色的轉變實際就是讓教師做學生學習與發展的伙伴，教師不只是良師也是益友，從而營造出民主生動的教育環境。

2學生學習方式的轉變

新課改的一個重要目標就是學生學習方式的改變。把以往學生的被動學習改變成自主、合作、探討、創新的學習。對于學生原有知識基礎和對知識掌握程度的了解基礎上，有針對性地幫助和指導他們構筑新的知識點，掌握學習的方法、認知能力，激發他們的學習熱———促使學生們不斷在新的知識領域里進行挑戰，這是教師應該有的主要任務。因此在教學實踐中，教師要努力創造一個教學氛圍，輕松、和諧，民主自由，在教學中經過閱讀與思考，使全體同學一起互相協作，懂得發現問題、提出問題、解決問題。新課改是以提高學生的全面發展為宗旨，因此課改中的課堂教育注重知識的生成過程，也注重對學生能力與情感體驗的培養，以學生的發展為中心思想，在教學過程中對教程的設計、評價的方式和對教材的處理，都以學生為主體，所以教師在教學過程中能采用一些更好的方法，以充分調動與發揮學生的主體性，很重要。在課堂實踐中應充分使學生的手、腦、眼、口等解放出來，有供學生動腦動手的實踐空間，在教師的指導下，把不普通股的自己探究過程、自主學習過程，這樣的主體性突出出來。“師者，傳道、授業、解惑也?！苯處熓钦n堂上幫助解決疑難雜癥的人，學生已然懂的就不需要死搬教條再講，學生能夠發現的教師無需點明，這樣既節約了時間，又能在教師的引導下突出引領學生自學，突出學生的主體性、幫助學生發展。

3展開語文教學的第二課堂

只利教材與課堂教學時間，在語文教學中是十分不夠的，這就需要教師依據實際情況，幫助學生組建興趣閱讀、寫作興趣小組、文學社團等方式，以討論、講座、參觀訪問等多樣組織形式，使學生結合實際生活學習語文知識，讓他們充分利用假日和課間休息時間，合作、開展課外自主學習活動，并積極提高寫作水平，努力使其在刊物上發表文章。當學生看到自己的文章在?？习l表，甚至發表在權威的刊物上，在成功喜悅下，更能激發學生們學習語文并積極運用語文知識的寫作熱情與積極性。這樣，學生們在這個可以愉快合作、充滿想像、放飛自己的語文學習中，在團隊精神和集體意識的培養學學習中，既有了知識又有了能力。

4重視結合現代教育和技術

“語文課程應植根于現實，面向世界，面向未來。應注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，拓寬語文學習和運用的領域，使學生在不同的方法與內容的相互交流、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力?！边@些是語文新課標的明晰表示。因為幻燈片、電腦這些多媒體技術的運用，使學生身處其間進行身臨其境的體會，給教學帶來了新的能量和思維。因而能拓寬教學領域，讓語文教學更快樂、生動，學生在媒體播放中理解更深的涵義，學生在學習描述景色的文章中也能體會領悟到其中的美妙和精彩。所以，深入領會新課程標準的實質精神，擁有符合現代語文教育發展理念的新思路、新理念、新思維，于不斷創新與完善的其礎上，熟練運用課堂教學的有效性策略，真正提升課堂教學的質量，這是語文教師必須進行的工作。

參考文獻

［1］趙國欣．新課程背景下的語文教學觀［J］．語文學刊2004年02期

［2］張學凱．對新課程語文教學觀的幾點認識［J］．現代語文2005年06期

［3］辜曉紅．新課標下的語文教學觀［J］．語文學刊2006年18期

［4］申作郁．淺談我的新課改語文教學觀［J］．中華活頁文選（教師版）2007年03期

作者：宋麗娟 單位：吉林省大安市長虹小學校