提升政治教學成果的途徑

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學科綜合，興趣教學

政治這門學科并不是孤立存在的，它實際上同其他很多學科之間都存在緊密的聯(lián)系，而且通過政治知識能夠解釋一些語文方面的知識。教師要善于把握政治學科的這一特點，將政治學科與其他學科結(jié)合起來，讓學生在政治學習中感到文學的美的力量，從而產(chǎn)生更加濃厚的學習興趣。在政治的哲學教學部分，其中的很多知識和道理就可以被用來解釋文學詞匯，教師要注意將二者有機地結(jié)合起來。例如，辨證唯物論中有關(guān)于物質(zhì)與意識的關(guān)系的講述，其中關(guān)于“意識作用”的講解，為了向?qū)W生說明“意識的作用”，教師可以用一些典型的文學成語，如畫餅充饑、望梅止渴等，并利用這些詞語分析其中的哲學含義，使學生切實體會到知識的內(nèi)涵。教師要善于把握政治與文學之間的聯(lián)系，通過列舉一些文學詞匯，利用政治中所學的哲學知識來解釋其中所蘊含的道理，使學生體會到政治學習的積極意義。

多媒體教學，豐富課堂學習

傳統(tǒng)的政治教學課堂，主要采取教師講、學生聽的方法，這種教學課堂普遍表現(xiàn)為比較沉悶，學生不能夠從中獲得學習的激情與樂趣，一些對政治學習不加以重視的學生會出現(xiàn)精力不集中，甚至瞌睡的不良現(xiàn)象。這些都源于課堂教學模式與方法的陳舊與沉悶，要想打破這一現(xiàn)狀，就要積極引進現(xiàn)代化的教學設備。多媒體是教學中常用的設備，采用多媒體教學方法來不斷豐富教學內(nèi)容，充實學生的學習生活，不僅能夠激發(fā)學生的學習熱情，而且會讓學生產(chǎn)生新鮮的學習感受。例如，在學習“我國是多民族國家”這一章節(jié)時，就可以將多媒體教學設備引入課堂。這一章節(jié)的主要內(nèi)容為：我國作為多民族國家所實行的自治制度以及宗教制度。教師在沒有講課前，可以為學生播放一些關(guān)于少數(shù)民族地區(qū)風土人情與生活狀態(tài)方面的視頻，讓學生從所播放的視頻中感受到多民族地區(qū)的文化風貌，進而深入理解我國所實行的民族區(qū)域自治制度的意義。學生看完視頻后，結(jié)合視頻資料來展開講解與論述，這樣學生在畫面與聲音的配合下自覺地配合教師積極學習，主動探究知識，達到最佳的教學效果。

合作學習，提高學習效率

合作學習的教學方法，在諸多科目中都取得了良好的效果，學生和教師都能夠從中受到很多益處。因為合作學習能夠調(diào)動學習的團隊力量，使不同層次的學生從中收獲各自的自身感受，達到最佳的學習目的。合作學習在政治教學中的應用，主要體現(xiàn)為讓學生分組學習政治知識。通過分配任務的方式來使學生完成學習任務，鼓勵學生之間相互討論，在探討與爭論之間深入理解一些知識內(nèi)涵，鍛煉學生的思維能力。而且通過相互討論，學生會收獲更多的知識與體會，提高了他們的溝通與表達等自我展示的能力，對于增進同學之間的友誼、營造良好的學習氛圍都具有十分積極的意義。例如，在學習“矛盾的普遍性與特殊性”這一知識點時，可以將學生科學分組，讓學生在組內(nèi)自行討論這一話題。學生可以根據(jù)自己的理解來分析這一知識點的意義，表達自己的理解，自由發(fā)表看法。最后，選派一名組員來闡述各個小組成員關(guān)于這一知識點的理解。通過這種方式能夠達到對學生的思維進行有效訓練的目的。

結(jié)語

政治教學效果的優(yōu)化依靠的是教師與學生的共同努力，教師要不斷革新自身的教學方法，通過興趣教學來引導學生主動參與到學習中來，提高政治學習效率。

作者：卞燕單位：江蘇省泰興中學