高校大學(xué)生黨建工作對(duì)策研究

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摘要:隨著越來越多“90后”優(yōu)秀大學(xué)生加入中國共產(chǎn)黨，高校大學(xué)生黨建工作面臨著新的挑戰(zhàn)。本文分析了“90后”大學(xué)生的群體特征，提出了當(dāng)代中國發(fā)展新形勢下，大學(xué)生黨建工作面臨的問題，進(jìn)而對(duì)做好新形勢下高校大學(xué)生黨建工作提出了幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞:高校;90后;黨建工作

當(dāng)今大學(xué)校園里，幾乎是清一色的“90后”大學(xué)生。由于出生和成長在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展、社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型的年代，他們的思想觀念、行為方式也有著不同以往的鮮明特征。正確評(píng)價(jià)“90后”大學(xué)生，客觀認(rèn)識(shí)新形勢下高校大學(xué)生黨建工作中面臨的問題，探索新思路和新方法，成為高校黨務(wù)工作者面臨的重要問題。

一、“90后”大學(xué)生的群體性特征

辯證唯物主義認(rèn)為:社會(huì)環(huán)境決定人的社會(huì)意識(shí)。1990年以來，世界格局出現(xiàn)重大變化，我國經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，思想觀念深刻變化。從某種意義上說，對(duì)“90后”大學(xué)生的評(píng)價(jià)與對(duì)我國1990年以來所有一切的評(píng)價(jià)應(yīng)該是一致的。所不同的是大學(xué)生群體有其特殊性。

1．愛黨愛國，追求公平正義，理想信念淡漠。

“90后”大學(xué)生入學(xué)時(shí)教育條件也得到大大改善。互聯(lián)網(wǎng)的普及、新媒體的出現(xiàn)，使他們對(duì)社會(huì)上的熱點(diǎn)問題產(chǎn)生民主意識(shí)和評(píng)價(jià)意識(shí)。同時(shí)他們也受西方文化的影響，實(shí)用主義、個(gè)人本位主義的價(jià)值取向日益明顯，理想信念比較淡漠，許多大學(xué)生崇拜政界商界的成功人士、追捧明星。在申請(qǐng)入黨的群體中，入黨動(dòng)機(jī)也多種多樣。

2．思想活躍，個(gè)性張揚(yáng)，組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)。

“90后”大學(xué)生，思想活躍，喜歡標(biāo)新立異，關(guān)注國內(nèi)國際大勢，樂于表現(xiàn)自我。無論在家在校，他們有強(qiáng)烈的自我意識(shí)。他們不喜歡教條式的灌輸與說教，喜歡平等式的討論、爭論，喜歡用事實(shí)說話。他們重視并維護(hù)自己的權(quán)利，但往往忽視應(yīng)履行的義務(wù)。表現(xiàn)為組織紀(jì)律觀念弱，有時(shí)我行我素，不受約束，缺少奉獻(xiàn)精神。

3．敢于嘗試，承受力弱，就業(yè)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備不足。

“90后”大學(xué)生從小依賴他人，缺乏獨(dú)立能力，免不了在嘗試中遭遇挫折和失敗，繼而對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，對(duì)繼續(xù)嘗試失去勇氣和信心。在這種性格特點(diǎn)下，面對(duì)每年800－900萬的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場，大多數(shù)“90后”大學(xué)生取法對(duì)就業(yè)領(lǐng)域的了解，導(dǎo)致有相當(dāng)一部分畢業(yè)生成了“剩男”、“剩女”。

二、“90后”大學(xué)生黨建工作面臨的問題

近年來，高校學(xué)生黨建工作呈現(xiàn)積極的發(fā)展態(tài)勢:、學(xué)生黨員隊(duì)伍逐漸壯大，黨的建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。但我們必須清醒地看到新形勢下高校大學(xué)生黨建工作存在的問題:

1．日趨復(fù)雜的外部環(huán)境削弱了理想信念、核心價(jià)值觀教育的影響力。

當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、分配方式、就業(yè)方式、利益關(guān)系等日益多樣化，市場經(jīng)濟(jì)所伴生的消極因素在精神領(lǐng)域引發(fā)拜金主義、享樂主義、利己主義和個(gè)人主義，這些都對(duì)我們正在進(jìn)行的理想信念教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育帶來了沖擊，淡化了“90后”大學(xué)生對(duì)理想信念的追求。

2．發(fā)展黨員重?cái)?shù)量輕質(zhì)量，重發(fā)展輕管理，黨員先鋒模范作用不突出。

高校的發(fā)展黨員工作往往忽視對(duì)入黨動(dòng)機(jī)的考察，對(duì)大學(xué)生黨員的具體標(biāo)準(zhǔn)也不夠明確，存在定任務(wù)、下指標(biāo)，人為制定入黨比例等問題，導(dǎo)致發(fā)展黨員質(zhì)量降低。另外，對(duì)學(xué)生黨員的教育和管理不嚴(yán)，使得一些學(xué)生黨員起不到共產(chǎn)黨員的先鋒模范和帶頭帶領(lǐng)作用，影響了黨的威信和號(hào)召力。

3．黨員教育方法陳舊，缺乏針對(duì)性和理論聯(lián)系實(shí)際，效果不夠明顯。

大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處于向成熟過渡的發(fā)展期，具有可塑性、易變性等特點(diǎn)。而黨員教育的方法多采取說教式、灌輸式，缺乏與“90后”大學(xué)生思想緊密相聯(lián)的鮮活內(nèi)容，缺乏理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的鮮活案例，這對(duì)于天天都在教室上課的“90后”大學(xué)生而言，其效果可想而知了。

三、對(duì)做好“90后”大學(xué)生黨建工作的思考

做好新形勢下“90后”大學(xué)生黨建工作應(yīng)緊緊圍繞高校“立德樹人”的根本任務(wù)，緊密結(jié)合高校中心工作，把握“90后”大學(xué)生的群體特質(zhì)，以改革創(chuàng)新精神，切實(shí)解決黨建工作存在的問題。

1．調(diào)查研究，制定規(guī)劃，做好“90后”大學(xué)生黨建工作的高端設(shè)計(jì)。

新時(shí)期大學(xué)生黨建工作是在高度開放的環(huán)境中進(jìn)行的，必須組織力量，加強(qiáng)調(diào)查研究，探索做好大學(xué)生黨建工作的規(guī)律。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決大學(xué)生黨建工作中的傾向性問題，確保黨建工作扎實(shí)推進(jìn)。合理配備黨務(wù)工作力量，采取系統(tǒng)培訓(xùn)與工作培訓(xùn)相結(jié)合的方式，提高黨務(wù)工作者的素質(zhì)和能力。

2．豐富黨性教育內(nèi)容，創(chuàng)新黨性教育載體。

創(chuàng)新大學(xué)生黨員黨性教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育載體的多樣化。針對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生黨員渴望融入社會(huì)的情況，組織大學(xué)生黨員積極投入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織社會(huì)實(shí)踐隊(duì)深入農(nóng)村、機(jī)關(guān)、社區(qū)、工廠、學(xué)校等基層單位進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)研，建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地;利用紅色資源對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行黨性教育，讓廣大學(xué)生黨員走進(jìn)愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育基地;充分利用新媒體平臺(tái)開展黨性教育。

3．轉(zhuǎn)變工作理念，改進(jìn)黨員管理。

完善服務(wù)機(jī)制，實(shí)行黨員目標(biāo)管理，建立科學(xué)的目標(biāo)體系、評(píng)價(jià)體系、考核體系、獎(jiǎng)懲體系。尊重黨員主體地位，不斷拓寬學(xué)生黨員參與黨內(nèi)事務(wù)的途徑，保障黨員民主權(quán)利。推進(jìn)學(xué)校黨務(wù)公開，健全黨內(nèi)情況通報(bào)、情況反映、重大決策征求意見等制度。推進(jìn)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)，注重教育寓于服務(wù)，服務(wù)體現(xiàn)教育。

作者：趙悅 單位:大連交通大學(xué)

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