海外留學生思想政治教育淺談

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摘要：隨著中國的國際地位和居民生活水平的不斷提升，選擇出國留學的學生日益增多，留學生犯罪率普遍增高、歸國率偏低、綜合水平較低等一系列問題不斷被暴露出來。因此加大留學生群體的思想政治教育便愈發顯得重要，這不僅關系著學生自身的需要，也同樣關系著我國國際形象和人才戰略的需要。針對留學生群體的問題，應該從出國前和出國后兩方面入手，加強留學生群體的思想政治教育，以期糾正留學生群體的現狀。

關鍵詞：留學生；問題；思想政治教育；必要性；對策

一、中國留學生群體存在的問題闡述

隨著全球化進程的加快，各國之間的交流逐漸增多，其中政治、經濟、文化等方面的交流更甚，作為文化傳播的主要方式之一的教育亦是如此。據統計，截至2013年，中國出國留學總人數達到305.86萬。中國已是目前世界上出國人數最多的國家。基于中國出國渠道的增多和出國人數的激增，中國海外留學生群體所存在的問題也逐漸暴露出來。當今我國海外留學生的問題主要有以下幾個方面：

1.留學生歸國率低。

據光明網報道稱，當今中國是世界上送出出國人員總數最多的國家，清華北大成為美國博士生的最大來源學校。截至2011年中國送出的224.51萬留學人員中，大約只有81.84萬人選擇回國發展。①從數據可以看出中國出國人數眾多，而回國的人員較少。中國社會科學院早年發表的《2007年全球政治與安全報告》中也曾表明：“中國目前已成為全球人才外流最嚴重的國家”。造成這種情況的原因固然有留學生本人對國外先進的教育資源的留戀，其中也不乏一部分學子愛慕虛榮，被國外資本主義的生活所誘惑不愿回國。從當今發展態勢來看，這種現狀正伴隨著出國人數的激增而逐漸嚴重化，面對這一問題，我國思想政治教育就顯得格外重要。

2.中國留學生綜合水平較低。

改革開放初期，當時的留學生都是由國家教育機構挑選出來的優秀人才，綜合素質普遍較高，并且出國的主要目的也大多是學習國外的先進技術，從而報效祖國。反觀當代，學校選擇留學生則多注重他們的學習成績和英語水平，對綜合素質的考察則有所欠缺。與此同時，留學生中還存在一部分的自費生，他們大多都是在國內學業成績不佳或高考失利的學生，意圖通過出國留學為自己尋求新的出路。因此，對于留學生的質量便不能有效保證。中國固有的應試教育對留學生的影響也是深遠的，中國學生自小便接受應試教育，更多地學習與考試相關的知識和技能，缺少對創新意識和開放思維的培養。因此，中國的留學生多給人一種沉悶死板的感覺，缺乏創新精神。這也是造成在國內的“優等生”，到了國外反而變成了“差等生”的原因之一。對此，耶魯大學校長理查德•萊文曾指出：“中國留學生缺少批判思維”。并指出中國需要創建一種課程以及教學法，來鼓勵學生的創造力以及獨立的思維能力。②

3.中國留學生犯罪率增高。

近些年來，中國留學生犯罪率增高也引起社會的廣泛關注。從1991年11月1日萬圣節當天，在美國愛荷華大學發生的“中國留學生盧剛持槍殺人案”到2002年1月18日發生在日本大分縣山香町的“中國留學生殘殺日本老人案”，以及最近被曝出的，因男女生感情問題而產生的中國留學生綁架案。一系列的案件的曝光，展示了中國留學生的一系列社會和心理問題，也凸顯了我國對留學生思想政治教育的不足。中國對留學生的思想政治教育過于薄弱，中國的一些高校，對待留學生的選拔過于注重分數和成績，而對學生的思想品德和心理素養等方面過于疏忽，這也是留學生一系列問題產生的原因之一。我們應該從這些問題當中吸取教訓，同時根據留學生出現的一些問題，進行有針對性的教育，增強留學生法律意識的教育。

二、加強留學生思想政治教育的必要性

1.對國家人才流失而言。

前文中已經大概提到中國的留學生歸國率較低的現狀，接下來就該問題進行具體分析。面對這一現象的產生，對中國自身來說，可謂是喜憂參半，喜的是，中國的學子能夠走出國門，學習到國外先進的知識技能，接觸到先進的教育資源，擴展自己的眼界，從而樹立一個良好的國際形象。憂的是，較多的留學生選擇在國外發展，而非回國報效祖國，這對于發展中國家的我們來說，可謂是一個重大的損失，而且伴隨著出國留學人數的逐年增多，這個損失還將無限擴大。因此，加強留學生的思想政治教育就顯得格外重要，尤其是愛國主義的教育，培養學生的愛國情懷，愛國主義的培養并非學校一家之責，而是學校、家庭和社會的共同責任。如學校可以不定期地組織學生觀看愛國主義影片，讓學生認識到祖國的利益高于一切，培養愛國主義情懷，切忌空談口號。對于培養學生的愛國情懷，家庭起著至關重要的作用，在出國前，家長應加強學生的思想道德素質的培養，出國后要經常與學生聯系，了解學生現狀，緩解學生獨在異鄉的孤獨感。為了緩解國家人才流失嚴重的問題，政府已經積極采取了一系列措施，如2007年3月就通過了《關于建立海外高層次留學人才回國工作綠色通道的意見》。該文件規定，緊缺領域的專業人才將不再受到戶籍制度的約束；海歸還將獲得低息貸款及高薪收入；其子女也享有被國內重點大學優先錄取的特權。然而這個政策的效果卻不盡如人意，因此我們應該尋找更好的方法來解決這個問題，可謂是任重道遠。

2.對學生自身發展而言。

中國留學生出現幼齡化趨勢，其中不乏幼兒園、中小學學生，他們當中很多其生理和心理仍未成熟，人生觀、價值觀、世界觀尚未穩定。他們身處在一個陌生國度，容易產生孤獨感，再加之身邊沒有父母及家長的照顧和監督，容易形成一系列的思想和情緒波動，甚至心理問題，這些問題一旦產生，不僅會使他們荒廢學業，甚至有可能導致他們觸犯法律，從而影響今后的發展。在此條件下，對于留學生的思想政治教育就顯得尤為重要，做好留學生的思想政治教育，不僅有利于保障留學生擁有一個積極健康的生活狀態，而且還有利于增強他們抵抗危險的能力，抵抗外國腐朽文化的影響，并不斷完善自己，從而更好地肩負起中外文化交流的歷史使命，打破一些人對中國的偏見。

三、解決海外留學生思想政治教育問題的對策

針對中國留學生在留學期間出現的一系列問題，筆者認為應該從國內思想政治教育和國外思想政治教育兩個方面入手，并將兩者相結合，實現最優教育。

1.國內思想政治教育對策。

許多學子孤身一人來到國外求學，由于生活和學習環境的巨大變化，以及身邊沒有傾訴的對象，容易產生孤獨感，從而引發心理問題。所以，針對中國留學生的問題，在出國前，家庭、學校應對學生進行系統的思想政治教育，使其在出國前有一個充分全面的心理以及行為上的準備。首先，從家庭來講，應當加強學生道德品行的教育，以及獨立自強能力的培養。父母應該在國內的日常生活中提前幫助孩子學習一些西方的基本禮儀常識與道德行為規范，以及國外的生活習俗，以便于將來更好地適應在海外的生活與學習。其次，從學校來講，應加強那些有出國計劃的學生的三觀教育。學校可以通過講座或座談會的形式，對學生可能在國外受到的三觀沖擊進行有的放矢的教育，使他們提前熟悉國外環境。與此同時，學校還可以邀請一些有出國經歷的老師或學生與即將出國的學子交流經驗，講述真實的國外生活，以及會遇到的問題等等。

2.國外思想政治教育對策。

首先，家長們要明確把孩子送出國門以后，教育的責任不是完全推給了學校，要經常和孩子保持聯絡，與他們及時進行溝通和交流，了解他們的心態，對存在的思想和心理上的問題進行及時矯正。其次，留學生所在國的華人社區和團體應對中國海外留學生給予更多的關懷與教育，為他們營造傾訴的空間，幫助他們度過心理困惑期，切實解決他們在學習與生活上遇到的困難。最后，中國駐國外使領館，應當把中國海外留學生的思想政治教育作為一項重要的工作來開展，協同華人社區等團體積極參與留學生教育活動，加強對留學生的思想政治教育，并為他們的活動提供經費支持和指導。總之，對中國海外留學生的思想政治教育是一個任重道遠的工作。只有家庭、學校和社會各個主體之間相互配合，協同合作，國內和國外聯合教育，這樣才能最大化地加強留學生群體的思想政治教育，改善當今留學生群體存在的問題。

參考文獻：

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作者：于佳齊 單位：北京師范大學珠海分校