改革創新高校計算機教學論文
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一對計算機教學改革創新的必要性
計算機的發展速度已經快的讓人咂舌，各種電子產品的更新速度也日益遞增，人們的生活也在漸漸加快腳步，在這速度劇增的時代，高校計算機的教學內容卻還與之前的一樣，并沒有多大的改變，而這使得學生所學到的計算機知識在畢業后也無法得到很好的應用。在校園內的計算機技術已經不能與社會上的計算機技術相比較，這無法讓學生掌握新的知識技巧，跟不上社會的變化速度。
（二）高校計算機教學過程中學生缺乏實踐性。
傳統的計算機教學課堂主要以教師講解為主，教師只以課本上的理論知識為主要講解內容，而很少給予學生親手實踐的機會，這使學生只是紙上談兵，無法良好的將知識應用于計算機中。教師不了解學生對計算機知識的掌握程度，也不知道學生對難懂的知識點有沒有理解。教師與學生在彼此不相知的狀況下教學，不能有良好有效的溝通，從而大大的影響和制約了計算機的教學質量。
（三）高校計算機的教學課程設置與教學管理都不夠完善。
當前高校計算機的教學課程的不合理狀況主要以計算機課程過于單一為主，其實其他科目與計算機都有一定的聯系，而教師在授課過程中一切以計算機知識為主，不把計算機與其他學科的相關聯系作為整體結構來研究。除此之外，高校計算機的教學管理也不夠完善，教師重點以理論知識為主，而學生又以老師的標準來衡量自己的知識水平，最后忽視了計算機的操作能力。在教學課程學習中，學生以老師的標準來完成作業，所以老師更應該注意教學管理方式，現在的東西更換速度都非常快，教師應多關注計算機的發展，為學生增加更多的知識。這樣才能有效加強學生的計算機能力，才能使計算機教學得到更好的發展。
二高校計算機教學改革創新的途徑
對于高校計算機的教學改革創新，總要有一些可切可實的方法，以此來提高在教學中的質量，促進教學研究的發展，培訓教師良好的教學責任感，使學生擁有更好的教師資源，更好的學習環境。而高校計算機教學改革創新的主要途徑有以下幾點：
（一）高校計算機教學應該提高教師的個人魅力。
教師的個人魅力對學生有一定的影響力，在高校計算機教學授課過程中教師應提高自身的素質，以教師自身擁有的魅力來渲染學生，釋放學生對計算機的活力，引導學生走向計算機的知識領域。教師應該樹立良好的教學意識，以身作則，把學生帶進計算機的世界，鼓勵學生大膽猜疑，設計良好的教學方案，堅持把理論與實踐相結合，加強課堂上的實驗環節，以此擴大實踐的平臺，讓學生對計算機產生濃厚的興趣。
(二)完善高校計算機的教學課程設置與教學管理方法。
對高校計算機改革創新的實施方案中，完善高校計算機的教學課程設置與教學管理方法使必不可少的。密切關注現實生活中有關計算機的發展，將最新的計算機技術與課堂授課相聯系起來，以有趣的講解方法授予學生，此外，把其他科目的知識有效的應用于計算機之中，也能很好的讓學生理解掌握計算機知識。良好的教學管理模式，可以給學生帶來更好的學習狀態，融合其他科目一起講述計算機對生活的作用，完善課程設置與教學管理能夠有效的使學生的計算機能力越來越強。
（三）提高高校計算機教學過程中的實踐性。
在課堂中實踐對學生學習計算機有著重要的作用，教師不但要為學生講解重要的理論知識，還要讓學生增加對計算機的實際操作能力，有效的操作可以讓學生對計算機有更深刻的了解。摒棄陳舊的教學方式，加強學生在計算機上的實踐性，多讓學生參與計算機的探究中，使學生在動手操作的情況下對計算機知識有深刻的印象。這種新穎的教學方式可以使學生增強對計算機的興趣。增設新的教學內容，使整個教學過程充滿樂趣，這不僅可以增加學生對計算機的興趣度，還可以提高教學質量，真正實現高校計算機的教學目標。
三結語
總之，如今的計算機科技發展速度逐漸加劇，這使我們所要提高自身的能力來適應社會的變遷，推動高校計算機的改革創新，以此加強學生操作計算機的能力，也對學生在以后的計算機道路上有了良好的鋪墊。
作者：孟祥飛 單位：內蒙古興安職業技術學院
