精神文化建設(shè)對育人工作的意義

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我們在專業(yè)特質(zhì)培養(yǎng)方面，倡導(dǎo)通過生涯規(guī)劃將“成為懂市場、會經(jīng)營、善管理的市場經(jīng)濟(jì)弄潮兒、企業(yè)屆精英和政府公務(wù)員”樹立為學(xué)生奮斗目標(biāo)。三是具體措施引領(lǐng)。具體工作中，我們根據(jù)學(xué)苗狀況和學(xué)生未來發(fā)展定位把“強(qiáng)化英語、突破數(shù)學(xué)”作為專業(yè)基礎(chǔ)培養(yǎng)的著力點(diǎn)，把習(xí)慣養(yǎng)成教育作為工作的主線，學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，公寓為陣地，網(wǎng)絡(luò)為平臺，黨團(tuán)活動為載體，實(shí)施個性化培養(yǎng)。

1注重情感溝通與升華，提升凝聚約束力

精神文化能使其師生對學(xué)院的歸屬感和認(rèn)同感上升為責(zé)任感、榮譽(yù)感，從而將學(xué)院師生凝聚成一個蓬勃向上的群體，共同為學(xué)院和學(xué)生的發(fā)展而奮斗。一是集體觀念培養(yǎng)，營造大家庭氛圍。營銷學(xué)院的集體活動亮出“大家庭”的旗幟，例如：春季的“大家庭首山行”，元旦的“家庭聯(lián)歡”。集體活動傳遞了學(xué)院的關(guān)愛情懷，營造了健康向上的文化氛圍，增強(qiáng)了學(xué)院的凝聚力與向心力。我們善于利用精神文化的物質(zhì)載體，例如：為每個班級授班旗，為每個學(xué)生配發(fā)院服等。二是信任感培養(yǎng)，開展親情化教育。我們堅(jiān)持聘任專業(yè)教師擔(dān)任班導(dǎo)師，深入了解學(xué)生的成長需求。要求所有教師要像對待自己的子女一樣關(guān)愛學(xué)生。輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師在生活上關(guān)心、思想上關(guān)懷、心理上關(guān)愛、學(xué)習(xí)上關(guān)注，鼓勵他們勵志成才。這種關(guān)愛起到了“春風(fēng)化雨”的作用。三是團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)。從新生入學(xué)軍訓(xùn)開始，團(tuán)隊(duì)意識被貫穿始終。在大二年級，全院學(xué)生的體驗(yàn)式素質(zhì)拓展是必選動作。

同時各類學(xué)生組織均將素質(zhì)拓展訓(xùn)練作為團(tuán)隊(duì)精神提升的必修課。訓(xùn)練增強(qiáng)了學(xué)生之間的情感交流，建立了積極向上、輕松的組織氣氛，使學(xué)生樹立了互相配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神及合作意識，同時展現(xiàn)了勇于挑戰(zhàn)、團(tuán)隊(duì)和諧的精神。綜上所述，精神文化的凝聚功能表現(xiàn)為以學(xué)院精神為核心的價值觀，并被全體師生所認(rèn)同和接受之后，在全院師生中形成穩(wěn)定的文化氛圍，這種文化氛圍的形成基于一種共同的認(rèn)同感和強(qiáng)烈的歸屬感，從而使學(xué)院人的信念、行為、感情統(tǒng)一結(jié)合起來，凝聚成一種合力和和向上的推動力，產(chǎn)生一種巨大的向心力和凝聚力。這種力量對學(xué)生的成長成材起到一種巨大的推波助瀾作用。精神文化發(fā)揮強(qiáng)大的凝聚功能的同時，對學(xué)院師生的思想、心理和行為產(chǎn)生“軟約束”，對其成員的行為是否符合道德規(guī)范作出評判，并逐漸內(nèi)化為個人自律意識和自律行為。

2注重平臺與載體建設(shè)，發(fā)揮激勵輻射力

開展愛國、愛校、愛院為主線的主旋律教育工作中，營銷學(xué)院創(chuàng)建三個載體進(jìn)一步唱響了主旋律。一是以學(xué)生黨員“時事熱點(diǎn)沙龍”為載體，實(shí)現(xiàn)思想升華并輻射到入黨積極分子引領(lǐng)主旋律。二是組建營銷宣講團(tuán)，大力開展愛營銷教育。宣講團(tuán)定期為學(xué)院全體學(xué)生進(jìn)行營銷精神主題宣講，同時與專業(yè)人才培養(yǎng)相結(jié)合，開展?fàn)I銷道德教育，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感。三是成立禮儀隊(duì)，通過制作文明禮儀手冊、開展禮儀知識講座、舉辦禮儀推廣小品展演等活動，對學(xué)生進(jìn)行了基礎(chǔ)形象培養(yǎng)和文明禮儀養(yǎng)成教育。通過開展主旋律系列教育不斷增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和思想意識，發(fā)揮自我教育作用，注重學(xué)生主體意識的覺醒，啟發(fā)大學(xué)生思考理想、信念和人生價值，喚醒新生樹立理想和實(shí)現(xiàn)個人價值的需求，引導(dǎo)他們將渴望學(xué)習(xí)成長成才的抱負(fù)同實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢相一致，使他們把健康向上的思想消化到腦海里，融化到血液里。

搭建平臺，踐行“學(xué)術(shù)為核心”宗旨。師生在科學(xué)研究中共建，推動了大學(xué)生科技學(xué)術(shù)活動的開展、科技競賽選手的培養(yǎng)和科技競賽項(xiàng)目的孵化?！盃I銷講壇”作為學(xué)術(shù)交流平臺，為推進(jìn)學(xué)校市場營銷學(xué)科的高水平學(xué)術(shù)交流，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，營銷學(xué)院邀請營銷領(lǐng)域的一些專家學(xué)者和企業(yè)營銷人員來做客“營銷講壇”。設(shè)立的“營銷創(chuàng)業(yè)論壇”開展創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)理想教育。樹立職業(yè)夢想，助推職業(yè)啟航。學(xué)院注重職業(yè)理想培育，大一入學(xué)規(guī)劃學(xué)涯，大二學(xué)生全員參與職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)競賽。

3結(jié)語

在精神與文化引領(lǐng)下，遼寧工程技術(shù)大學(xué)營銷管理學(xué)院的學(xué)生工作形成了“勇于挑戰(zhàn)、富于創(chuàng)新、行勝于言”的工作作風(fēng)。在高校二級學(xué)院文化的世界里，應(yīng)該有一種能量激情彭湃，有一種旗幟催人奮進(jìn)，有一種精神自強(qiáng)不息，這就是建設(shè)學(xué)院的精神家園。在精神文化的引領(lǐng)下，二級學(xué)院的各項(xiàng)工作便會不斷創(chuàng)新突破，邁上更為廣闊的更為深遠(yuǎn)的發(fā)展道路。

作者：田國勝徐若虹王健單位：遼寧工程技術(shù)大學(xué)營銷管理學(xué)院