民族文化與校園文化建設(shè)探析

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一、目前中學(xué)校園文化建設(shè)中缺失民族民間文化的現(xiàn)狀

民族民間文化是一個(gè)國家的身份象征和標(biāo)志，也是一個(gè)國家的歷史見證與精神寄托。近些年，國家高度重視對民族民間文化的建設(shè)。黨中央的16號文件以及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》明確指出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青少年思想道德教育中的主要地位。國家對民族民間文化的高度重視，為我們推薦中學(xué)校園文化建設(shè)工作提供了良好的環(huán)境和氛圍。當(dāng)前，由于受到西方國家文化以及現(xiàn)代文化的影響，我國傳統(tǒng)的民族民間文化逐漸被人們淡忘，民族民間文化的教育工作也得不到人們的重視。青少年是國家的未來和希望，每一位青少年都應(yīng)該對我們民族民間文化有所了解，民族民間文化應(yīng)該在青少年身上發(fā)揚(yáng)光大，而不應(yīng)在年輕的這一代中斷。但在當(dāng)前中學(xué)校園文化建設(shè)中缺失民族民間文化的現(xiàn)狀較為普遍，其情形也不容樂觀。如今的中學(xué)生普遍對民族民間文化意識不強(qiáng)，認(rèn)識不足，缺乏學(xué)習(xí)興趣，甚至有個(gè)別排斥的現(xiàn)象。因此，我們必須要將民族民間文化融入到中學(xué)校園文化建設(shè)中，加強(qiáng)學(xué)生的民族意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，引起學(xué)生對民族民間文化的高度重視。

二、民族民間文化在現(xiàn)代中學(xué)校園文化建設(shè)工作中的現(xiàn)實(shí)意義

全面推進(jìn)我國教育工作深化和改革，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的優(yōu)秀人才，是我國教育深化改革的主要目標(biāo)和任務(wù)。傳統(tǒng)的民族民間文化資源是我國特有的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。將民族民間文化資源融入到中學(xué)校園文化建設(shè)中，是歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合與統(tǒng)一。一方面，傳統(tǒng)文化可以為中學(xué)校園文化建設(shè)提供源源不斷的資源，豐富校園文化建設(shè)內(nèi)容。一方面，中學(xué)校園文化建設(shè)與民族民間文化結(jié)合，在做好校園文化建設(shè)工作的同時(shí)也弘揚(yáng)了民族民間文化。民族民間文化與中學(xué)校園文化建設(shè)之間相輔相成，二者之間既和諧又統(tǒng)一。針對當(dāng)前中學(xué)校園文化建設(shè)中民族民間文化缺失的現(xiàn)狀，我們必須要將民族民間文化與中學(xué)校園文化建設(shè)結(jié)合起來。轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念、提高中學(xué)校園文化建設(shè)，必須要加強(qiáng)民族民間文化教育，倡導(dǎo)民族文化精神。中學(xué)生的主流思想是好的，但是在自身的學(xué)習(xí)和成長過程中會出現(xiàn)各種各樣的問題。隨著人們攀比、炫耀風(fēng)氣的滋生，校園里原本那份單純、天真、活潑、熱情、團(tuán)結(jié)、信任、互助的風(fēng)氣受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。越來越多的學(xué)生開始受到不良風(fēng)氣的影響，自身的人生觀、價(jià)值觀和世界觀受到扭曲。因此，我們需要對中學(xué)生加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，提倡“天下興亡匹夫有責(zé)”、“己所不欲勿施于人”等愛國主義情操和傳統(tǒng)美德。

三、利用民族民間文化力量推進(jìn)新時(shí)期中學(xué)校園文化建設(shè)

1.樹立新觀念，規(guī)劃好中學(xué)校園整體文化建設(shè)中學(xué)校園文化建設(shè)首先應(yīng)該將思想政治工作當(dāng)作關(guān)鍵，樹立新的校園文化建設(shè)觀念，加強(qiáng)建設(shè)綜合校園文化。中學(xué)校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長期且復(fù)雜的任務(wù)，包括了知識文化建設(shè)、思想道德建設(shè)、校園設(shè)施建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)以及傳統(tǒng)文化建設(shè)等。因此，各中學(xué)應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前國家發(fā)展形勢，在認(rèn)真做好教學(xué)和科研工作的基礎(chǔ)上，努力做好思想道德建設(shè)、傳統(tǒng)文化等校園文化建設(shè)工作。

2.將弘揚(yáng)傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，全面推進(jìn)中學(xué)校園文化建設(shè)將民族民間文化與中學(xué)校園文化建設(shè)積極融合起來，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和教育環(huán)境，提高師生整體的素質(zhì)和學(xué)校的辦學(xué)水平。在日常的文化建設(shè)和教學(xué)工作中，要利用民族民間文化的優(yōu)勢資源，營造濃郁的文化學(xué)習(xí)氛圍。在校園活動(dòng)中大力倡導(dǎo)民族民間文化，激發(fā)學(xué)生們的正能量。在校園文化建設(shè)中，我們可以開展傳統(tǒng)文學(xué)、優(yōu)秀文化、地方體育游戲、美術(shù)、音樂欣賞等課程，此外還可以邀請一些專家和學(xué)者進(jìn)行知識講座，利用一切盡可能的方式弘揚(yáng)民族民間文化，讓學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中耳濡目染的學(xué)習(xí)，腦海中潛移默化地掌握民族民間文化知識，全面推薦中學(xué)校園文化建設(shè)。

四、總結(jié)

綜上所述，將民族民間文化融入到中學(xué)校園文化建設(shè)中，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。民族民間文化可以提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識，認(rèn)識歷史、掌握過去，全面推薦中學(xué)校園文化建設(shè)。與此同時(shí)，中學(xué)校園文化建設(shè)在利用民族民間文化的基礎(chǔ)上又大力弘揚(yáng)了民族民間文化，可以說二者之間既相互又統(tǒng)一。因此，我們要科學(xué)合理地將二者結(jié)合起來，既要做好中學(xué)校園文化建設(shè)，同時(shí)也要民族民間文化很好地流傳下去。

作者：段純軍單位：懷化市湖天中學(xué)